語文園地（二）第1課時課前導入孫悟空勇敢好斗桀驁不馴愛開玩笑活潑樂觀諸葛亮智慧超群忠心不二人物印象諸葛亮聰明評價結合課本，學會評價

讀名著時，我會對書里的人物做出自己的評價。如。在我眼里，湯姆?索亞是一個熱愛自由，喜歡冒險的孩子，同時他又很有趣，還有點兒虛榮心。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點。

我特別留意描寫人物語言、動作、神態的句子，從中能看出一個人的性格。之前學習《窮人》，讀到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里?！屗麄兺约旱暮⒆铀谝黄?，又連忙把帳子拉好”，我想她是多么善良二勇敢啊！

每個人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單一。如，很多人覺得尼爾斯太淘氣、太頑皮，但是當我讀到他心里想“父母從教堂回來時，發現雄鵝不見了，他們會傷心的”，我覺得尼爾斯其實也是一個體貼父母的孩子。練一練魯濱遜勇敢博學勤勞……面對困難沒有退縮看一看太陽就知道自己的位置沒有工具，艱難地勞作評價人物留意細節立體多元拓展練習，制作人物書簽

回顧自己平時讀的名著人物，發揮創意，制作自己的“作品人物評價圖”，夾在平時閱讀的名著中《魯濱遜漂流記》——魯濱遜（勇敢）——（機智）——（……）——選擇人物印象印象……依據依據……評價人物：留意細節立體多元詞句段運用（一）初讀例句，體會特點鎮上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。夸張對比閱讀，加深感悟過了二十三，大家就更忙了，春節一眨眼就到了啊。過了二十三，大家就更忙了，春節很快就到了。（相比第一個句子）第二個句子讀起來，感覺時間過得特別快，感受更強烈。乘興而練，鞏固掌握從下面的詞語中選出一兩個，發揮想象，仿寫句子。餓安靜厚盼望喜歡花園里一個人也沒有，安靜得幾乎能聽見螞蟻走路的聲音。大娘拉著我的手說：“天天盼著你們來，都快把我的眼睛望穿了。布置作業1.從下列詞語中選擇一個，發揮想象，寫一個夸張手法的句子。大

小

疼

害怕

慢2.回顧平時讀的名著，發揮創意，制作自己的作品人物評價圖。評價人物板書設計細節描寫立體多元語文園地（二）第2課時課前導入你知道“一千個人的眼中就有一千個哈姆雷特”這句話的意思嗎？

外國名著翻譯成中文時，由于翻譯者閱歷不同，思想不同，習慣不同，對一些句子的理解和表達也不同，進而形成各種迥異的翻譯風格。詞句段運用（二）下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。這是這個小鎮前所未有的最輝煌的一個夜晚。譯者：俞東明、陳海慶這天晚上的偉大場面是這個小鎮從來沒有見到過的。譯者：張友松這是小鎮經歷過的最激動人心的一夜。譯者：成時我喜歡最后一句，因為句子簡單明了。我喜歡第一個句子，因為詞語生動形象。滿肚子的話想說又說不出來，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶想說話又說不出來——然后想淚水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時我不喜歡第二句，因為太長了，讀著不順口。俞東明張友松陳海慶徐成時一部好作品，常常會有不同的譯本，不同翻譯風格，造就了不一樣閱讀體驗，往往沒有好壞之分。拓展閱讀，賞析譯作《魯濱遜漂流記》課文原文譯者：鹿金

總的來說，這世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西，這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來安慰自己。現在，我對自己的處境稍稍有了一點焉知非福的想法，我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調整我的生活方式，盡我可能把一切安排的舒舒服服。

從上述情況看，我目前的悲慘處境在世界上是絕無僅有的。但是，即使在這樣的處境中，也禍福相濟，有令人值得慶幸之處。我希望世界上的人都能從我不幸的遭遇中取得經驗和教訓。那就是，在萬般不幸之中，可以把禍福利害一一加以比較，找出可以聊以自慰的事情，然后可以歸入賬目的“貸方金額”這一項。

現在，我對自己的處境稍感安慰，就不再對著海面望眼欲穿，希求什么船只經過了。我說，我已把這些事丟在一邊，開始籌劃度日之計，并盡可能的改善自己的生活?！遏敒I遜漂流記》片段譯者：郭建中

有一天，當我睜開眼睛，眼前一片黑暗、看不見任何東西時，我像被噩夢嚇倒一般，全身驚恐，悲痛至極，那種感覺讓我一生難忘。

失去了視力和聽力后，我逐漸忘記了以前的往事，只是覺得，我的世界充滿了黑暗和冷清。一直持續到她——莎莉文小姐，我的家庭教師到來。她減輕了我心中的負擔和痛苦，讓我對世界重新抱有希望，并且讓我睜開了心中的眼睛，點燃了我心中的燭火。

雖然我只擁有過19個月的光明和聲音，但我卻仍可以清晰地記得那寬闊的綠色王國、蔚藍的天空、青翠的草木、爭奇斗艷的鮮花，所有這些都點點滴滴地銘刻在我的心里，永駐其中?！都偃缃o我三天光明》海倫?凱勒著

我的世界這樣一天一天變得暗淡無光。除了以上那些一閃而過的記憶——如果真是記憶的話，一切似乎都那么不真實，像是一場噩夢。已經與我毫無關系。直到有一天，我的老師莎莉文小姐來到我的身邊，她為我打開了心靈的另一雙眼睛，讓我的靈魂重獲自由。

雖然只擁有了十九個月的光明和聲音，但是我依舊清晰地記得廣闊無垠的田野、通明澄澈的天空、根深葉茂的綠樹和萬紫千紅的花朵。及時是無盡的黑暗也無法將這些鮮活的記憶抹去。只要我們曾經親眼見過這個世界，哪怕只有一天，“這些記憶也將成為專屬你的記憶，是鮮活的、色彩斑斕的、永遠無法抹去的記憶”?！都偃缃o我三天光明》海倫?凱勒著譯者不同風格不同體驗不同

咱們在閱讀外國文學時，可以先了解作品的譯者，并根據自己的喜好挑選相應的譯本。日積月累

《增廣賢文》是我國明代編寫的兒童啟蒙數目，集結了我國古代的各種格言、諺語，內容十分廣泛，句子通順易懂。讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。聽君一席話，勝讀十年書。路遙知馬力，日久見人心。近水知魚性，近山識鳥音。有節奏感朗朗上口道理深刻練一練

A.聽完劉叔叔的這番金玉良言，小明深受啟發，不禁感慨道：“

，

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B.爺爺發現我看書總是不專心，就語重心長地對我說：“

，

。

”聽君一席話勝讀十年書讀書須用意一字值千金這些格言和諺語中包含著深刻的人生道理，是中華優秀傳統文化的結晶。布置作業1.實踐：找找你喜歡的名著的不同譯本，體驗不同的語言風格。2.積累背誦“日積月累”中的句子。語文園地（二）譯者不同風格不同體驗不同板書設計謝謝觀看語文園地二讀名著，如何對人物進行評價。交流內容交流指導第一步，回顧本單元課文或之前學過的課文，想想哪個人物給自己留下的印象最深，留下了怎樣的印象，為什么會有這樣的印象。第二步，結合自己的學習單說說是否做到了關注人物語言、動作、神態，是否對人物做出了立體的、多元的評價，如果沒有，還可以怎樣補充和完善。范例展示在我眼中，魯濱遜是一個聰明能干、充滿自信、永不放棄的人。就像《魯濱遜漂流記》中寫的那樣：“12月20日，我把一切東西都搬到洞里，并開始布置我的屋子。我把一些木板搭起來，做成一個碗柜，擺放食物。但我的木板卻明顯的小了點兒，這時，我又做了一張桌子?！濒敒I遜面對困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極地改善了生存環境。這種生存的勇氣和經驗，值得我們學習。

《騎鵝旅行記》中的尼爾斯曾經是一個淘氣頑皮、喜歡惡作劇的小男孩，作品通過對動物們的語言、動作、神態等的描寫，寫出了他被小狐仙變成小人兒之前的種種表現。如，“‘你過來，我也叫你嘗嘗去年夏天你經常用木鞋打我的滋味！’名叫星星的牛吼道?！边@句寫出了尼爾斯曾經用木鞋打一頭名叫星星的牛。然而，從“父母從教堂回來時，發現雄鵝不見了，他們會傷心的”等語句中，可以發現尼爾斯很愛自己的父母。范例展示我最近在讀《紅樓夢》。我覺得林黛玉是個秀外慧中、惹人憐愛、多愁善感的女孩子。她天生麗質，氣質優雅脫俗，“心較比干多一竅，病如西子勝三分”。她父母雙亡、寄人籬下，處在“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的惡劣環境中，生活正如探春所說外頭看著光鮮，其實十分難熬。但是她也有著青春少女的活潑和熱情，并非終日都活在哀愁之中。范例展示我對《三國演義》中的諸葛亮敬佩萬分。他舌戰群儒，批判了主和派的觀點，堅定了孫權抗曹的決心；他以高超的智慧，破除了周瑜嫉賢妒能而制造的障礙；他幫助周瑜火攻曹軍；他妥善安排了對曹軍的追擊，并乘機擴大了劉備的勢力。范例展示讀下面的句子，說說加點的部分有什么共同的特點。再從后面的詞語中選擇一兩個，發揮想象，仿寫句子。詞句段運用鎮上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。他大吼了一聲，大山都抖了三抖。餓安靜厚盼望喜歡這三個句子都運用了夸張手法，描述都超越了客觀事實，都將人物或事物的情態更加生動地表現了出來?！罢Ｑ劬偷搅恕辈⒉皇钦娴恼Ｑ劬偷搅?，而是表現春節來臨之快；“淚水如雨，灑了一地”將人們得知孩子獲救后高興和激動的心情表現得淋漓盡致；“大山都抖了三抖”將他吼聲的大形象地展現了出來。答案供參考餓：他餓得要發瘋了。安靜：房間里安靜得連一根針掉在地上的

聲音都聽得見。厚：他的臉皮真是比城墻還厚。盼望：明明盼望爸爸出國回來，真是

望眼欲穿啊。喜歡：爺爺特別喜歡小孫子，為博他一笑恨不得為他去摘天上的星星。下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。這是這個小鎮前所未有的最輝煌的一個夜晚。滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶這天晚上的偉大場面是這個小鎮從來沒見到過的。想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松

這是小鎮經歷過的最激動人心的一夜。想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時答案供參考不同的表達方式有不同的效果。這三組句子雖然翻譯的都是《湯姆·索亞歷險記》中的句子，但仔細對比也略有不同。第一組第一句的翻譯突出強調“前所未有的最輝煌的”夜晚，把整個小鎮上的人們找到孩子時的欣喜若狂的狀態表現得淋漓盡致。我喜歡這句。我喜歡第一組，對比第二組和第三組，第一組第二句用“淚水如雨，灑了一地”簡潔而形象地描寫出了人們見到被找回的兩個孩子時激動的心情。我喜歡第二組，特別是“想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚”這句，一個“涌”字把人們找到孩子后的那種激動到無以言表的興奮心情形象地表達了出來?！蜃x書須用意，一字值千金?！蚰谰性?，更有早行人?！蚵牼幌?，勝讀十年書。◎路遙知馬力，日久見人心。◎近水知魚性，近山識鳥音。日積月累這些格言和諺語出自《增廣賢文》。《增廣賢文》又名《昔時賢文》《古今賢文》，它由流傳廣泛的民間諺語及古代詩文中的經典語句選編而成，經過明、清兩代文人的不斷增補，將格言、諺語排列在一起，三言、四言、五言、六言、七言交錯而出，內容廣泛，從禮儀道德、典章制度到風物典故、天文地理，幾乎無所不含，語句通順，讀來朗朗上口，傳誦至今。出處我知道讀書時應該好好下一番苦功夫，書中的每個字都價值千金。幫你釋語意讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。別說你出發得早，還有比你更早的人。多指辦事已被別人搶