1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)高校學(xué)生日常行為管理系統(tǒng)測(cè)試用例（Test Case）文件狀態(tài)： 草稿 正式發(fā)布 正在修改文件標(biāo)識(shí)：-Team當(dāng)前版本：V1.0作 者：Vilva Zheng完成日期：2015-1-13 11:20:08變更歷史記錄版本編號(hào)說(shuō)明：如形成文件、變更內(nèi)容和變更范圍變更日期變更人批準(zhǔn)日期批準(zhǔn)人目錄 TOC o 3-3 h z u t 標(biāo)題 1,1,標(biāo)題 2,2 引言編寫目的【說(shuō)明編寫這份測(cè)試用例的目的，指出預(yù)期的讀者。】高校在學(xué)生管理的過(guò)程中，學(xué)生日常行為的管理是教學(xué)工作中十

2、分重要的核心內(nèi)容。很多高校存在學(xué)生日常行為管理難以量化，不能系統(tǒng)、全面的反映學(xué)生的行為狀況。在評(píng)定獎(jiǎng)助學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部等方面存在人為因素，不能全面、客觀、公平的去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生。為了解決這一現(xiàn)狀，建立一個(gè)完善的評(píng)價(jià)體系是非常有必要的。推進(jìn)國(guó)家的信息化建設(shè)。信息化是全球化的趨勢(shì)，是國(guó)家社會(huì)發(fā)展的必然選擇，高校作為促進(jìn)國(guó)家社會(huì)發(fā)展的重要領(lǐng)域，它的信息化技術(shù)必將影響國(guó)家信息化的建設(shè)。引進(jìn)信息系統(tǒng)，不僅影響高校的教學(xué)和科研活動(dòng)，也將給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來(lái)巨大的改變，促進(jìn)國(guó)家的信息化教育。預(yù)期讀者：項(xiàng)目測(cè)試人員、項(xiàng)目經(jīng)理背景【說(shuō)明：這份測(cè)試用例所描述的軟件系統(tǒng)的名稱；該軟件項(xiàng)目的任務(wù)提出者、開發(fā)者、用

3、戶（或首批用戶）及安裝此軟件的計(jì)算中心該產(chǎn)品或項(xiàng)目目標(biāo)。】a.軟件系統(tǒng)的名稱：高校學(xué)生日常行為管理系統(tǒng)b.任務(wù)提出者：何永杰 開發(fā)者：何永杰 在廣東科技學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓完成該軟件的開發(fā)以及測(cè)試c.項(xiàng)目目標(biāo)：高校學(xué)生日常行為管理系統(tǒng)可以對(duì)大學(xué)生操行量化管理，對(duì)學(xué)生得分情況進(jìn)行定期統(tǒng)計(jì)，管理人員可以通過(guò)系統(tǒng)及時(shí)了解學(xué)生的行為狀況。術(shù)語(yǔ)與縮寫解釋【列出本文件中用到的專門術(shù)語(yǔ)的定義和外文首字母組詞的原詞組】縮寫、術(shù)語(yǔ)解 釋MY SQLMy Ess 數(shù)據(jù)庫(kù)SPPSimplifed Parallel Process 精簡(jiǎn)并行過(guò)程GUI圖形用戶界面參考資料【列出有用的參考資料，如：項(xiàng)目的經(jīng)核準(zhǔn)的計(jì)劃任務(wù)書或合同；

4、屬于本項(xiàng)目的其他已評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)文件；本文件中各處引用的文件、資料，包括所要用到的軟件開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。列出這些文件資料的標(biāo)題、文件編號(hào)、發(fā)表日期和出版單位，說(shuō)明能夠取得這些文件資料的來(lái)源。】張海藩 編著，軟件工程導(dǎo)論(第5版)，清華大學(xué)出版社,2008-2王建國(guó) 編著，Struts2框架應(yīng)用開發(fā)教程，清華大學(xué)出版社,2012-7韓雪、王維虎等. Java 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) .人民郵電出版社，2012-9鄭阿奇 主編，俞琰 編著，Java EE項(xiàng)目開發(fā)教程(第2版)，電子工業(yè)出版社，2014-1魏寧.計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)發(fā)展史 . 中國(guó)信息技術(shù)教育，2009年 第15期趙松濤. SQL Server 2005系

5、統(tǒng)管理實(shí)錄. 電子工業(yè)出版社，2005楊濤，王建橋，楊曉云等譯. 深入淺出Struts 2.人民郵電出版社，2009李剛、郭瑩、薛大龍等. 貫通Hibernate開發(fā). 電子工業(yè)出版社，2008-7武劍潔等. 軟件測(cè)試實(shí)用教程方法與實(shí)踐. 電子工業(yè)出版社，2012-11張湘輝等. 軟件開發(fā)的過(guò)程與管理. 清華大學(xué)出版社， 2005測(cè)試環(huán)境硬件【列出為測(cè)試本軟件所使用硬件的配置，如：處理機(jī)的型號(hào)、內(nèi)存容量；所要求的外存儲(chǔ)器、媒體、記錄格式、設(shè)備的型號(hào)和臺(tái)數(shù)、聯(lián)機(jī)脫機(jī)；IO設(shè)備（聯(lián)機(jī)脫機(jī)？）；數(shù)據(jù)傳輸設(shè)備和轉(zhuǎn)換設(shè)備的型號(hào)、臺(tái)數(shù)。】主板：Intel(R) 7 Series/C216 Chipset

6、Family SMBus Host Controller 1E22顯卡：Intel(R) HD Graphics聲卡：Realtek High Definition Audio網(wǎng)卡：Realtek RTL8139 Family PCI Fast Ethernet NIC【說(shuō)明為測(cè)試本軟件所使用的軟件，如：操作系統(tǒng)的名稱、版本號(hào)；開發(fā)工具名稱和版本號(hào)；數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的名稱和版本號(hào)；使用什么測(cè)試軟件其他支持軟件。】操作系統(tǒng)：WINXP(32)開發(fā)工具名稱：MyEclipse10、jdk1.6、struts-2.3.16、tomcat6.0數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)：sql server 2008測(cè)試輔助軟件：

7、無(wú)其他支持軟件：AutoRunner和TestCenter測(cè)試用例【測(cè)試用例表格的設(shè)計(jì)可以根據(jù)項(xiàng)目自身的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以下提供一種通用用例表格：】功能測(cè)試用例登陸注冊(cè)信息測(cè)試用例：用例編號(hào)01原形描述用戶登陸；用戶名存在、密碼正確的情況下，進(jìn)入系統(tǒng)；用戶名不存在，跳轉(zhuǎn)到注冊(cè)頁(yè)面進(jìn)行注冊(cè)；注冊(cè)成功，登陸成功，進(jìn)入系統(tǒng)。用例目的完成個(gè)人信息管理的登陸和注冊(cè)功能前提條件項(xiàng)目正常安全可運(yùn)行子用例編號(hào)輸入操作步驟期望結(jié)果實(shí)測(cè)結(jié)果狀態(tài)TEST1登陸用戶1令姓名數(shù)據(jù)為空，其余數(shù)據(jù)正常填寫，點(diǎn)擊提交無(wú)法登陸。提示輸入用戶名。一致通過(guò)TEST2登陸用戶2正常填寫用戶密碼，點(diǎn)擊提交(如用戶名：1密碼：1）登陸成功

8、一致通過(guò)TEST3注冊(cè)新用戶1在本框輸入無(wú)效數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊提交（如性別字符長(zhǎng)度超過(guò)2）注冊(cè)失敗一致通過(guò)TEST4注冊(cè)新用戶2在各文本框輸入有效數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊提交注冊(cè)成功一致通過(guò)添加和修改學(xué)生信息測(cè)試用例：用例編號(hào)02原形描述個(gè)人基本信息的管理；輸入用戶的用戶名、姓名、性別、出生日期、專業(yè)等信息，格式輸入正確，編輯成功，個(gè)人基本信息可修改；輸入個(gè)人信息格式錯(cuò)誤，編輯失敗；格式正確，編輯成功，信息記錄成功。用例目的完成個(gè)人基本信息的管理前提條件系統(tǒng)用戶已登陸，并進(jìn)入個(gè)人信息管理頁(yè)面子用例編號(hào)輸入操作步驟期望結(jié)果實(shí)測(cè)結(jié)果狀態(tài)TEST1添加學(xué)生1進(jìn)入添加學(xué)生信息管理頁(yè)面成功進(jìn)入添加學(xué)生信息頁(yè)面一致通過(guò)TEST

9、2添加學(xué)生2在本框中輸入重復(fù)用戶名添加失敗一致通過(guò)TEST3添加學(xué)生3在本框輸入有效數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊提交添加學(xué)生信息成功一致通過(guò)TEST4修改學(xué)生1進(jìn)入管理學(xué)生信息管理頁(yè)面成功進(jìn)入管理學(xué)生信息頁(yè)面一致通過(guò)TEST5修改學(xué)生2在本框中輸入重復(fù)用戶名修改失敗一致通過(guò)TEST6修改學(xué)生3在本框輸入有效數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊提交修改學(xué)生信息成功一致通過(guò)添加和修改老師信息測(cè)試用例：用例編號(hào)03原形描述個(gè)人基本信息的管理；輸入用戶的用戶名、姓名、性別、出生日期、專業(yè)等信息，格式輸入正確，編輯成功，個(gè)人基本信息可修改；輸入個(gè)人信息格式錯(cuò)誤，編輯失敗；格式正確，編輯成功，信息記錄成功。用例目的完成個(gè)人基本信息的管理前提條件系統(tǒng)

10、用戶已登陸，并進(jìn)入個(gè)人信息管理頁(yè)面子用例編號(hào)輸入操作步驟期望結(jié)果實(shí)測(cè)結(jié)果狀態(tài)TEST1添加用戶1進(jìn)入添加老師信息管理頁(yè)面成功進(jìn)入添加老師信息頁(yè)面一致通過(guò)TEST2添加用戶2在本框中輸入重復(fù)用戶名添加失敗一致通過(guò)TEST3添加用戶3在各文本框輸入有效數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊提交添加老師信息成功一致通過(guò)TEST4修改用戶1進(jìn)入管理老師信息管理頁(yè)面成功進(jìn)入管理老師信息頁(yè)面一致通過(guò)TEST5修改用戶2在本框中輸入重復(fù)用戶名修改失敗一致通過(guò)TEST6修改用戶3在本框輸入有效數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊提交修改老師信息成功一致通過(guò)添加和修改管理員信息測(cè)試用例：用例編號(hào)04原形描述個(gè)人基本信息的管理；輸入用戶的用戶名、姓名等信息，格式輸入

11、正確，編輯成功，個(gè)人基本信息可修改；輸入個(gè)人信息格式錯(cuò)誤，編輯失敗；格式正確，編輯成功，信息記錄成功。用例目的完成個(gè)人基本信息的管理前提條件系統(tǒng)用戶已登陸，并進(jìn)入個(gè)人信息管理頁(yè)面子用例編號(hào)輸入操作步驟期望結(jié)果實(shí)測(cè)結(jié)果狀態(tài)TEST1添加用戶1進(jìn)入添加管理員信息管理頁(yè)面成功進(jìn)入添加管理員信息頁(yè)面一致通過(guò)TEST2添加用戶2在本框中輸入重復(fù)用戶名添加失敗一致通過(guò)TEST3添加用戶3在各文本框輸入有效數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊提交添加個(gè)人信息成功一致通過(guò)TEST4修改用戶1進(jìn)入管理管理員信息管理頁(yè)面成功進(jìn)入管理管理員信息頁(yè)面一致通過(guò)TEST5修改用戶2在本框中輸入重復(fù)用戶名修改失敗一致通過(guò)TEST6修改用戶3在本框輸

12、入有效數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊提交修改管理員信息成功一致通過(guò)學(xué)生成績(jī)管理測(cè)試用例：用例編號(hào)05原形描述管理學(xué)生成績(jī)；查看，修改、刪除學(xué)生成績(jī)；查看學(xué)生成績(jī)、修改學(xué)生成績(jī)、刪除學(xué)生成績(jī)等；操作成功，儲(chǔ)存完成；系統(tǒng)錯(cuò)誤，儲(chǔ)存失敗。用例目的實(shí)現(xiàn)老師在網(wǎng)上查看、修改學(xué)生成績(jī)的功能前提條件老師用戶已登陸，并進(jìn)入老師頁(yè)面子用例編號(hào)輸入操作步驟期望結(jié)果實(shí)測(cè)結(jié)果狀態(tài)TEST1管理學(xué)生成績(jī)1進(jìn)入查看學(xué)生信息頁(yè)面成功查看學(xué)生信息一致通過(guò)TEST2管理學(xué)生成績(jī)2進(jìn)入添加學(xué)生成績(jī)信息頁(yè)面成功顯示一致通過(guò)TEST3管理學(xué)生成績(jī)3進(jìn)入管理學(xué)生成績(jī)頁(yè)面可修改、刪除學(xué)生成績(jī)一致通過(guò)點(diǎn)評(píng)測(cè)試用例：用例編號(hào)06原形描述查看與維護(hù)點(diǎn)評(píng)模塊；點(diǎn)擊

13、點(diǎn)評(píng)，查看其內(nèi)容等；點(diǎn)評(píng)模塊運(yùn)行正常，查詢成功；輸入點(diǎn)評(píng)內(nèi)容，完成點(diǎn)評(píng)的添加/修改/刪除操作；點(diǎn)評(píng)成功成功顯示；點(diǎn)評(píng)出錯(cuò)，無(wú)法發(fā)布點(diǎn)評(píng)。用例目的記錄用戶的點(diǎn)評(píng)前提條件系統(tǒng)用戶已登陸，并進(jìn)入點(diǎn)評(píng)頁(yè)面子用例編號(hào)輸入操作步驟期望結(jié)果實(shí)測(cè)結(jié)果狀態(tài)TEST1點(diǎn)評(píng)維護(hù)1輸入正確的點(diǎn)評(píng)內(nèi)容，點(diǎn)擊發(fā)表成功發(fā)表點(diǎn)評(píng)一致通過(guò)TEST2點(diǎn)評(píng)維護(hù)2發(fā)表成功后，顯示已發(fā)表點(diǎn)評(píng)成功顯示點(diǎn)評(píng)發(fā)表的時(shí)間/內(nèi)容一致通過(guò)TEST3點(diǎn)評(píng)維護(hù)3查詢點(diǎn)評(píng)列表刪除已發(fā)表點(diǎn)評(píng)可進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的刪除操作一致通過(guò)管理個(gè)人信息測(cè)試用例：用例編號(hào)07原形描述查看與修改個(gè)人信息模塊；點(diǎn)擊管理個(gè)人信息，查看個(gè)人信息；個(gè)人信息顯示成功；修改姓名、性別、專業(yè)等

14、；輸入信息不重復(fù)正確，操作成功；輸入信息重復(fù)錯(cuò)誤，操作失敗。用例目的記錄用戶的日記前提條件系統(tǒng)用戶已登陸，并進(jìn)入日志頁(yè)面子用例編號(hào)輸入操作步驟期望結(jié)果實(shí)測(cè)結(jié)果狀態(tài)TEST1管理個(gè)人信息1修改正確的姓名、性別、專業(yè)修改個(gè)人信息成功，可進(jìn)入個(gè)人信息頁(yè)面查看一致通過(guò)TEST2管理個(gè)人信息2輸入重復(fù)名修改個(gè)人信息失敗一致注銷測(cè)試用例：用例編號(hào)08原形描述退出成功，進(jìn)入登錄頁(yè)面；退出出錯(cuò)，留在原頁(yè)面。用例目的方便用戶退出頁(yè)面前提條件系統(tǒng)用戶已登陸，并進(jìn)入學(xué)生、老師、管理員頁(yè)面子用例編號(hào)輸入操作步驟期望結(jié)果實(shí)測(cè)結(jié)果狀態(tài)TEST1注銷1輸入學(xué)生頁(yè)面，點(diǎn)擊注銷注銷成功，進(jìn)入登錄頁(yè)面一致通過(guò)TEST2注銷2輸入

15、管理員頁(yè)面，點(diǎn)擊注銷注銷成功，進(jìn)入登錄頁(yè)面一致通過(guò)TEST3注銷3輸入管理員頁(yè)面，點(diǎn)擊注銷注銷成功，進(jìn)入登錄頁(yè)面一致通過(guò)TEST4注銷4輸入學(xué)生頁(yè)面，點(diǎn)擊注銷注銷失敗，留在學(xué)生頁(yè)面一致通過(guò)TEST5注銷5輸入老師頁(yè)面，點(diǎn)擊注銷注銷失敗，留在老師頁(yè)面一致通過(guò)TEST6注銷6輸入管理員頁(yè)面，點(diǎn)擊注銷注銷失敗，留在管理員頁(yè)面一致通過(guò)【注：狀態(tài)為“通過(guò)”、“失敗”，“阻塞”】【下面列舉幾種可以選取的用例設(shè)計(jì)模板：】功能測(cè)試用例：用例編號(hào)功能A描述用例目的前提條件子用例編號(hào)輸入/動(dòng)作期望的輸出/相應(yīng)實(shí)際情況狀態(tài)示例：典型值示例：邊界值示例：異常值容錯(cuò)能力/恢復(fù)能力測(cè)試用例用例編號(hào)用例目的前提條件子用例編

16、號(hào)異常輸入/動(dòng)作容錯(cuò)能力/恢復(fù)能力造成的危害、損失狀態(tài)示例：錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)類型示例：定義域外的值示例：錯(cuò)誤的操作順序示例：異常中斷通信示例：異常關(guān)閉某個(gè)功能示例：負(fù)荷超出了極限性能測(cè)試用例用例編號(hào)性能A描述用例目的前提條件子用例編號(hào)輸入數(shù)據(jù)期望的性能（平均值）實(shí)際性能（平均值）狀態(tài)界面測(cè)試用例列表用例編號(hào)用例目的前提條件指標(biāo)子用例編號(hào)檢查項(xiàng)評(píng)價(jià)狀態(tài)合適性和正確性用戶界面是否與軟件的功能相融洽？是否所有界面元素的文字和狀態(tài)都正確無(wú)誤？容易理解對(duì)于常用的功能，用戶能否不必閱讀手冊(cè)就能使用？是否所有界面元素（例如圖標(biāo)）都不會(huì)讓人誤解？是否所有界面元素提供了充分而必要的提示？界面結(jié)構(gòu)能夠清晰地反映工作流程

17、？用戶是否容易知道自己在界面中的位置，不會(huì)迷失方向？有聯(lián)機(jī)幫助嗎？風(fēng)格一致同類的界面元素是否有相同的視感和相同的操作方式？字體是否一致？是否符合廣大用戶使用同類軟件的習(xí)慣？及時(shí)反饋信息是否提供進(jìn)度條、動(dòng)畫等反映正在進(jìn)行的比較耗時(shí)間的過(guò)程？是否為重要的操作返回必要的結(jié)果信息？出錯(cuò)處理是否對(duì)重要的輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗(yàn)？執(zhí)行有風(fēng)險(xiǎn)的操作時(shí)，有“確認(rèn)”、“放棄”等提示嗎？是否根據(jù)用戶的權(quán)限自動(dòng)屏蔽某些功能？是否提供Undo功能用以撤銷不期望的操作？適應(yīng)各種水平的用戶所有界面元素都具備充分必要的鍵盤操作和鼠標(biāo)操作嗎？初學(xué)者和專家都有合適的方式操作這個(gè)界面嗎？色盲或者色弱的用戶能正常使用該界面嗎？國(guó)際化是否使

18、用國(guó)際通行的圖標(biāo)和語(yǔ)言？度量單位、日期格式、人的名字等是否符合國(guó)際慣例？個(gè)性化是否具有與眾不同的、讓用戶記憶深刻的界面設(shè)計(jì)？是否在具備必要的“一致性”的前提下突出“個(gè)性化”設(shè)計(jì)？合理布局和諧色彩界面的布局符合軟件的功能邏輯嗎？界面元素是否在水平或者垂直方向?qū)R？界面元素的尺寸是否合理？行、列的間距是否保持一致？是否恰當(dāng)?shù)乩么绑w和控件的空白，以及分割線條？窗口切換、移動(dòng)、改變大小時(shí)，界面正常嗎？界面的色調(diào)是否讓人感到和諧、滿意？重要的對(duì)象是否用醒目的色彩表示？色彩使用是否符合行業(yè)的習(xí)慣？.信息安全測(cè)試用例用例編號(hào)用例目的假想目標(biāo)A前提條件子用例編號(hào)非法入侵手段是否實(shí)現(xiàn)目標(biāo)代價(jià)利益分析狀態(tài)壓力測(cè)試用例用例編號(hào)用例目的極限名稱A如“最大并發(fā)用戶數(shù)量”前提條件子用例編號(hào)輸入/動(dòng)作輸出/響應(yīng)是否能正常運(yùn)行狀態(tài)如10個(gè)用戶并發(fā)操作如20個(gè)用戶并發(fā)操作可靠性測(cè)試用例用例編號(hào)任務(wù)A描述連續(xù)運(yùn)行時(shí)間故障發(fā)生的時(shí)刻故障描述統(tǒng)計(jì)分析任務(wù)A無(wú)故障運(yùn)行的平均時(shí)間間隔（CPU小時(shí)）任務(wù)A無(wú)故障運(yùn)行的最小時(shí)間間隔（CPU小時(shí)）任務(wù)A無(wú)故障運(yùn)行的最大時(shí)間間隔（CPU小時(shí)）結(jié)論安裝/反安裝測(cè)試用例用例編號(hào)用例目的配置說(shuō)明子用例編號(hào)安裝選項(xiàng)