1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題十二古代詩歌鑒賞課件 學(xué)案 練習(xí)打包16套新人教版課案1讀懂古代詩歌了解詩歌樣式1.古代詩歌的體裁2.古代詩歌的題材理解詩歌內(nèi)容(一)看標(biāo)題,抓題眼標(biāo)題是文章的眼睛。標(biāo)題可以概括作品的重要內(nèi)容(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情和主旨等),可以揭示作品的背景、目的和線索,可以奠定的感情基調(diào)。邯鄲冬至夜思家,從標(biāo)題看,這是一首什么詩?標(biāo)題告訴了我們哪些要素?解析:“邯鄲”表明詩人所在地;“冬至夜”是時(shí)間;“思”說明詩人正在旅途,想念家鄉(xiāng)和家人。答案:羈旅詩;地點(diǎn)、時(shí)間和事件、人物(隱身,但從事件中可知)。1.閱讀下面這首詩歌,完成后面的題目。與史

2、郎中欽聽黃鶴樓上吹笛李白一為遷客去長沙,西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花。注這是李白乾元元年(758)被流放夜郎經(jīng)過武昌時(shí)游黃鶴樓所作。遷客,指西漢的賈誼,因指責(zé)時(shí)政,受到權(quán)臣的詆毀,貶官長沙。古曲有梅花落。詩歌標(biāo)題暗示了哪些信息?詩歌的前兩句抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情?解析:標(biāo)題中,“與”是“和”的意思,史郎中(“史”是姓,“郎中”是官職)是對朋友的稱呼,“欽”是朋友的名字,“聽”表明事件,“吹笛”是“聽”的內(nèi)容,“黃鶴樓上”表明地點(diǎn)。笛子在古詩中一直是悲涼的代表,的情感由此可見一斑。答案:人物、事件和地點(diǎn)。抒發(fā)了詩人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶。2.閱讀下面這首

3、詩歌,完成后面的題目。感弄猴人賜朱紱羅隱十二三年就試期,五湖煙月奈相違。何如學(xué)取孫供奉,一笑君王便著緋。本詩標(biāo)題是一個(gè)陳述句,能不能改成弄猴人?為什么?解析:“弄猴人賜朱紱”的典故:唐昭宗逃難期間,隨駕的伎藝人有個(gè)耍猴的,把猴子馴養(yǎng)得很好,居然可以隨朝站班,唐昭宗非常高興,便賞賜猴子五品官職,身穿紅袍(“賜朱紱”),并給以稱號(hào)叫“孫供奉”。反觀羅隱,寒窗十年,讀書赴考,十試不中,依舊布衣。與“孫供奉”的寵遇相比,難免刺痛在心,于是寫下此詩,以自嘲的方式抒發(fā)感慨,發(fā)泄憤懣。答案:不能。標(biāo)題是詩人寫詩的緣起及情感的觸發(fā)點(diǎn)。“弄猴人”是馴養(yǎng)猴子的雜技藝人,以此為標(biāo)題,難以表達(dá)出詩人寫作的原因,而“感

4、弄猴人賜朱紱”則表達(dá)了對這樣耍雜技的人都能得到提拔,而自己辛苦攻讀十年卻屢試不中的憤懣之感,同時(shí)揭露抨擊皇帝的昏庸荒誕。3.閱讀下面這首詩歌,完成后面的題目。惜牡丹花白居易惆悵階前紅牡丹,晚來惟有兩枝殘。明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡,夜惜衰紅把火看。結(jié)合全詩,你能從標(biāo)題中的“惜”字讀出什么感情?解析:“惜”有憐惜、可惜之意,憐惜牡丹花,按照常理推斷,肯定是惜其盛放之日短,以此寄托歲月無情、青春難留的傷感。答案:一片深情,由鮮花盛開之時(shí)想到紅衰香褪之日,以“把火”照花的新穎立意,表現(xiàn)對牡丹花的無限憐惜之情,寄寓了歲月流逝、青春難駐的深沉感慨,此種憐惜之意、傷春之感從標(biāo)題中的“惜”字可見一斑。4.閱讀下面這首詩

5、歌,完成后面的題目。近試上張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿,畫眉深淺入時(shí)無?本詩的原題是閨意,后來有人根據(jù)張籍的和詩(見下面)把它改成近試上張水部,你覺得哪個(gè)標(biāo)題好?請略作分析。酬朱慶馀張籍越女新妝出鏡心,自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴,一曲菱歌敵萬金。解析:“近試上張水部”敘述一件事:臨近考試了,給張水部寫一封信。唐代士子在參加進(jìn)士考試前,時(shí)興“行卷”,即把自己的詩篇呈給名人,以希望得到其稱揚(yáng)并介紹于主持考試的禮部侍郎。朱慶馀此詩投贈(zèng)的對象,是水部員外郎張籍。張籍當(dāng)時(shí)以擅長文學(xué)又樂于提拔后進(jìn)而與韓愈齊名。結(jié)合張的和詩,可見,改后標(biāo)題直截了當(dāng)?shù)亟沂玖说膶懽饕鈭D。反之,

6、“閨意”是一個(gè)名詞,它純粹表達(dá)女子的閨房意趣,無法表達(dá)出朱慶馀的寫作本意。答案:近試上張水部這個(gè)標(biāo)題好,它可以幫助讀者明白詩歌寫作的意圖。朱慶馀怕自己的作品不一定符合主考官的要求,因此寫下此詩投給張籍,看看是否投合主考官的心意。此詩以新婦自比,以新郎比張籍,以公婆比主考官,借以征求張籍的意見。5.閱讀下面這首詩歌,完成后面的題目。中夜起望西園值月上柳宗元覺聞繁露墜,開戶臨西園。寒月上東嶺,泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響,山鳥時(shí)一喧。倚楹遂至旦,寂寞將何言。注本詩作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于永州愚溪住宅以西。如果只看詩歌標(biāo)題,請你從中推知本詩營造了怎樣的意境。解析:這是一個(gè)敘述類標(biāo)題。標(biāo)題的“中夜”

7、是半夜里,夜深人靜時(shí);“起”是起床,偶然一望,恰逢月亮上升,又是在此時(shí)“望”的“西園”,所見景色自然靜謐幽寂。答案:這首詩通過一些夜晚所見的意象,生動(dòng)地勾畫出了幽深、寂靜的月夜景色,營造了凄清、寂寞的意境。(二)讀解釋,知暗示讀解釋是讀懂詩歌必不可少的步驟。考試題中詩歌的解釋雖然文字簡潔,卻隱藏著好多信息(見下圖)。閱讀下面詩歌,完成后面問題。春寒陳與義二月巴陵日日風(fēng),春寒未了怯園公。海棠不惜胭脂色,獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中。注此詩作于南宋高宗建炎三年二月,當(dāng)時(shí)南宋朝廷正處于風(fēng)雨飄搖之際。幾經(jīng)逃難,避亂于岳州(今湖南、岳陽),借居于郡守后園的君子亭,自稱“園公”。三、四兩句寫出了海棠的什么特點(diǎn)?體現(xiàn)了詩

8、人怎樣的性格特征?解析:對照解釋,把握“園公”:從時(shí)代背景及自稱整體把握詠海棠的用意。抓住三、四句關(guān)鍵詞:“不惜”“獨(dú)立”有人格意味;“胭脂色”“細(xì)雨中”有內(nèi)在品格與外在環(huán)境的對比意味。答案:寫出了海棠“不惜”損毀胭脂容色,不畏春寒獨(dú)立于細(xì)雨中的孤高絕俗的特點(diǎn)。體現(xiàn)了詩人在朝廷處于風(fēng)雨飄搖之際,勇于在這樣艱難的世事中傲然挺立的性格特征。1.閱讀下面這首詩歌,完成后面的題目。除夜二首(其一)陳與義城中爆竹已殘更,朔吹翻江意未平。多事鬢毛隨節(jié)換,盡情燈火向人明。比量舊歲聊堪喜,流轉(zhuǎn)殊方又可驚。明日岳陽樓上去,島煙湖霧看春生。注北宋滅亡詩人從陳留(今河南開封東南)南渡,流離于今湖南、湖北一帶。這首詩

9、是詩人在岳陽度除夕時(shí)所作。殊方:異鄉(xiāng)。本詩表述了詩人哪些情感?請結(jié)合全詩簡要分析。解析:答題時(shí)抓住關(guān)鍵意象和情感關(guān)鍵詞分析。如詩中的“多事鬢毛”“盡情燈火”與年華、寂寥有關(guān),解釋中的“流離”“異鄉(xiāng)”與遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)有關(guān),詩中的“明日”“看春生”與期盼有關(guān)。答案:年華逝去、孤獨(dú)寂寥之悲。頷聯(lián)詩人怪鬢毛“多事”,也隨時(shí)節(jié)變白,慨嘆時(shí)光易逝;以惟有燈火明亮、“盡情”相慰來寫自己流離他鄉(xiāng)、無人安慰的孤獨(dú)寂寥。顛沛流離、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)之苦(或喜憂交織:暫得安穩(wěn)的“喜”與遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的“憂”)。頸聯(lián)寫詩人現(xiàn)在暫時(shí)安居岳陽,比起前兩年的顛沛流離,姑且可以稱得上喜悅,但轉(zhuǎn)念一想,自己與家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千里,又很感驚嘆。春天來臨、國勢

10、好轉(zhuǎn)之盼。尾聯(lián)預(yù)想明日登岳陽樓,遠(yuǎn)眺“島煙湖霧”,仿佛看到春天來臨,寄托了詩人對于來年國勢好轉(zhuǎn)的期盼。2.閱讀下面這首詩歌,完成后面的題目。小齋即事劉一止憐琴為弦直,愛棋因局方;未用較得失,那能記宮商?我老世愈疏,一拙萬事妨;雖此二物隨,不系有興亡。注劉一止:宋徽宗宣和三年(1121)進(jìn)士,曾任監(jiān)察御使等職,有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。為什么要寫琴、棋二物?他想借琴、棋抒發(fā)一種什么樣的情懷?(提醒:結(jié)合解釋)解析:答題依據(jù)來自解釋。解釋中的“曾因忤秦檜而被罷官”是重要信息,暗示了詩人的性格特征正直耿介,在理解詩歌“言志”的內(nèi)涵上有著提示作用。答案:寫琴、棋二物托物言志。他以琴、棋二物的“

11、品”,來寫自己的“品”。“直”正直、“方”有棱角。正因?yàn)樽约旱摹胺健薄爸薄敝凡蛔?結(jié)果到頭來“世愈疏”“萬事妨”,只落得小齋獨(dú)處,無關(guān)乎國家的興亡了。這些都抒發(fā)了對個(gè)人遭遇的感慨,對世事譏諷的情懷。3.閱讀下面這首詩歌,完成后面的題目。武夷山中謝枋得十年無夢得還家,獨(dú)立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇,幾生修得到梅花?注謝枋得:宋末信州(今屬江西)人,曾力抗元軍,兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京,絕食而死。十年:德祐元年(1275),詩人抗元失敗,棄家入山。次年妻兒被俘,家破人亡,至作此詩時(shí)將近十年。這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?解析:這道試題有兩個(gè)解釋,最主要的是第一個(gè),它交代了的生活時(shí)代、主

12、要事跡。其關(guān)鍵的信息點(diǎn)是“隱居”“絕食而死”,因?yàn)樗鼈儼凳局x枋得具有抗節(jié)隱居、忠貞不屈的節(jié)操。結(jié)合詩句“幾生修得到梅花”,可以看出,是以梅花品格自期,他追求堅(jiān)貞孤傲的人格操守。答案:表達(dá)了破國亡家的痛苦之情,(并借梅花的意象)表現(xiàn)了詩人孤傲不群、堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷。(三)解詩語,明詩意詩歌語言與其他文學(xué)樣式的語言相比,更加獨(dú)特;另外,它距離現(xiàn)在的語言形式又較遠(yuǎn),給理解詩歌內(nèi)容增加了難度。只有了解了詩歌語言組織的規(guī)律,才能迅速進(jìn)入詩歌的語境。所以讀懂詩歌要回歸本源,從理解“詩家語”開始。1.“詩家語”之變形中國古代詩人要借助非常儉省的語言外殼來表達(dá)豐富的思想感情,還要符合音韻的需要,非對語言作出變形

13、不可。中國詩歌對語言的變形,在語法上主要表現(xiàn)為改變詞性、顛倒語序等。(1)把握詞性的改變,體會(huì)所煉之“意”。例如:周邦彥滿庭芳夏日溧水無想山作:“風(fēng)老鶯雛,雨肥梅子,午陰嘉樹清圓。地卑山近,衣潤費(fèi)爐煙。人靜烏鳶自樂,小橋外、新綠濺濺。憑欄久,黃蘆苦竹,疑泛九江船。年年,如社燕,飄流瀚海,來寄修椽。且莫思身外,長近尊前。憔悴江南倦客,不堪聽急管繁弦。歌筵畔,先安簟枕,容我醉時(shí)眠。”古人慣于活用詞語,形容詞、名詞都可活用作動(dòng)詞,且一旦活用就鮮活生動(dòng),呼之欲出。“風(fēng)老鶯雛,雨肥梅子”中的“老”“肥”便是形容詞活用為使動(dòng)詞,意思是“風(fēng)使鶯雛老,雨使梅子肥”。想那黃口雛鳥從昂首待哺的嬌憨,慢慢豐了一身羽

14、毛,再到展翅離巢,形態(tài)種種,時(shí)日漫漫,到后來只得了一個(gè)“老”字,當(dāng)真濃釅醉人。我們的思想就在“老”字中徜徉,不留神便過足了幾月的時(shí)光。又一個(gè)雨“肥”梅子。又經(jīng)了幾場雨呢?那該是從“小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)”,到“拂堤楊柳醉春煙”,到“一枝紅杏出墻來”,再到“花褪殘紅青杏小”,最后還是在雨里豐肥。寫出了動(dòng)態(tài),寫出了形態(tài),想那梅子從青青小小的羞澀,到黃黃肥肥的圓甜,那黃中暈紅的豐潤,怎不叫人垂涎!(2)還原顛倒的語序,把握的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。古人吟詩作賦,受到許多限制,如對仗、平仄、押韻等的要求,有時(shí)對正常語序作了調(diào)整,就成了倒裝語序。例如:“多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)”應(yīng)該是“應(yīng)笑我多情,早生華發(fā)”,“千古

15、江山,英雄無覓孫仲謀處”應(yīng)該是“千古江山,無覓英雄孫仲謀處”,“二十四橋仍在,波心蕩,冷月無聲”應(yīng)該是“二十四橋仍在,冷月無聲,波心蕩”。詩里也有,“竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟”應(yīng)該為“浣女歸使竹喧,漁舟下使蓮動(dòng)”,但詞里面的倒裝語序要多得多,鑒賞時(shí)一定要字字揣摩。詩詞中的語序倒裝有以下幾種類型:第一,主語后置。崔顥黃鶴樓“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”,意即“晴川(晴朗的原野上)漢陽樹歷歷(可數(shù)),鸚鵡洲芳草萋萋”,“漢陽樹”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”“萋萋”之后,看起來好像是賓語,實(shí)際上卻是被陳述的對象。第二,賓語前置。辛棄疾賀新郎“把酒長亭說。看淵明、風(fēng)流酷似,臥龍諸葛”,晉代的陶淵明怎么會(huì)

16、酷似三國時(shí)的諸葛亮呢?原來是用他們二人來比喻友人陳亮的,分別說明陳亮的文才和武略,按句意實(shí)為“看陳亮風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語“淵明”在句中跑到了主語的位置上。第三,定語變化。在偏正詞組中,定語在前,中心語在后,這是古今漢語的一般情況。詩詞曲定語的位置卻相當(dāng)靈活,往往可以離開它所修飾的中心語而挪前挪后。如陸游的晝臥“香生帳里霧,書積枕邊山”,實(shí)為“帳里生香霧,枕邊積書山”;又如春夜喜雨“曉看紅濕處,花重錦官城”,實(shí)為“錦官城花重”。第四,狀語后置。“人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)”,“笑春風(fēng)”表面上是動(dòng)賓詞組,實(shí)際上是“桃花在春風(fēng)中笑”的意思,“春風(fēng)”做“笑”的狀語,在詩中跑到“笑”的后面

17、去了,是狀語后置。2.“詩家語”之跳躍“詩家語”是跳躍的、跨越時(shí)空的,好比中國的水墨畫,存在大量的“空白”,在詩詞鑒賞中,需要讀者根據(jù)詩詞所規(guī)定的“再造條件”進(jìn)行再造想象和補(bǔ)充。例如鷓鴣天(辛棄疾):“石壁虛云積漸高,溪聲繞屋幾周遭。自從一雨花零亂,卻愛微風(fēng)草動(dòng)搖。呼玉友,薦溪毛。殷勤野老苦相邀。杖藜忽避行人去,認(rèn)是翁來卻過橋。”這首詞是辛棄疾晚年再次被罷官,閑居瓢泉時(shí)所作,內(nèi)容寫一次在鄉(xiāng)村中的應(yīng)邀赴宴。先說吆喝家人上酒,又吩咐趕快擺菜,顯然客人已到,怎么接著又說殷勤好客的“野老”到詞人家里來苦苦地相邀呢?下面又來個(gè)“杖藜忽避行人去”,更好像前言不搭后語,接著冒出一個(gè)“翁來卻過橋”,與“野老”

18、又是什么關(guān)系?如此讀來,如入迷宮之中。原來用的是“詩家語”,既有倒裝,又有省略。“野老”先前到詞人家中苦苦相邀,在約定的日子里,他拄著拐杖(杖藜)又去迎客,走到橋邊,忽然看到橋那邊有一個(gè)老翁過來,他老眼昏花,看不清來人是誰,準(zhǔn)備讓那個(gè)老翁先過了橋(因?yàn)猷l(xiāng)下的獨(dú)木橋窄狹),自己再過橋去請客,但他后來終于辨認(rèn)出,走來的老翁正是他要邀請的詞人,就忙不迭地?fù)屜冗^橋前去迎接,把客人接到了家中,“呼玉友,薦溪毛”,殷勤招待。詞人把宴會(huì)喝酒放在最前面寫,然后再倒回去寫請客、迎客,與散文里“倒敘”的筆法有點(diǎn)類似,但是這中間沒有任何的交代,而是一下子由這個(gè)場景徑直跳到另一個(gè)場景,而寫迎客時(shí),又省去了許多的細(xì)節(jié),

19、不懂“詩家語”就難以解讀。3.“詩家語”之剪裁詩歌受到篇幅的限制,不能像散文那樣多側(cè)面、多角度、多層次地表現(xiàn)主題,必須“縮千里于尺幅”,在極短的篇幅里包容極多的內(nèi)容,所以在剪裁上有一些特殊的手段。例如赤壁(杜牧):“折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。”這是杜牧出任黃州刺史期間,游覽黃州赤壁磯,寫的一首詠史詩。這首詩雖然是詠史詩,但終究不是歷史,不能用讀史的方法來讀詩。就讀史說,國家的存亡、人民的命運(yùn)自然遠(yuǎn)遠(yuǎn)比兩個(gè)女子重要。用讀史的眼光來評(píng)詩,那么,詩人只關(guān)心兩個(gè)女子,而不關(guān)心國家和人民,自然成大問題。但詩和史不同,詩是文學(xué),詩要用形象說話,要以小見大,從個(gè)別反映一

20、般。而詩中“二喬”并非一般人物,大喬是孫策之婦,孫權(quán)之嫂,小喬是周瑜之婦,她們的身份和地位,代表著東吳的尊嚴(yán)。如果連她們都成了曹操的囊中之物,則東吳社稷和生靈的遭遇也就可想而知了。由此可見,“銅雀春深鎖二喬”,絕非什么“輕薄少年語”,乃是富于形象性的以小見大的“詩家語”,是這首詩在藝術(shù)處理上獨(dú)特的成功之處。4.“詩家語”之含蓄詩貴含蓄而惡淺露,這是一個(gè)亙古不變的定律。所謂含蓄美,就如清人劉大櫆所說:“或句上有句,或句下有句,或句中有句,或句外有句,說出者少,不說出者多。”(論文偶記)又例如行宮(元稹):“寥落古行宮,宮花寂寞紅。白頭宮女在,閑坐說玄宗。”詩人描繪了一幅黯淡而凄涼的圖畫:滿頭白發(fā)

21、的宮女在冷清的行宮中無聊地對著宮花,閑說玄宗遺事。“說”什么?引而不發(fā),點(diǎn)到為止。但是,讀者從詩中“寥落”“古”“寂寞”“白頭”等詞,完全可以揣測出來,她們說的是當(dāng)年玄宗之時(shí)唐朝的繁盛,如今之時(shí)唐朝的衰落,“千言萬語,盡在不言中”。閱讀下面詩歌,完成問題。相見歡無言獨(dú)上西樓五代李煜無言獨(dú)上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭。請賞析“寂寞梧桐深院鎖清秋”一句。解析:相見歡,是后主李煜被擄之后所寫,主要寫了一個(gè)喪國的君主,內(nèi)心的苦楚與悵惘,時(shí)時(shí)刻刻如影隨形,尤其是在蕭瑟的秋夜。此句寫凄涼的秋色被深院里的寂寞梧桐鎖住,而“鎖”住的也不只是這滿院秋色,落魄的人

22、,孤寂的心,思鄉(xiāng)的情,亡國的恨,都被這高墻深院禁錮起來,此景此情,用一個(gè)愁字是說不完的。答案:俯視庭院,茂密的梧桐葉已被無情的秋風(fēng)掃蕩殆盡,只剩下光禿禿的樹干和幾片殘葉在秋風(fēng)中瑟縮。即使是凄慘秋色,也要被“鎖”于這高墻深院之中,然而“鎖”住的又何止是這滿院秋色?落魄的人,孤寂的心,思鄉(xiāng)的情,亡國的恨,都被這高墻深院禁錮起來,此景此情怎一個(gè)愁字了得。以寂寞描述所處的情境,用寂寞統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)情緒,只因的情緒,眼中所見皆是寂寞。而在句法上簡單的利用了梧桐孤立深院的景象,將寂寞與清秋緊密地扣在一起,更增添了秋的蕭瑟與的孤獨(dú)無言。1.閱讀下面這首詩歌,完成后面的題目。水村閑望宋俞紫芝畫橈兩兩枕汀沙,隔岸煙蕪

23、一望賒。翡翠閑居眠藕葉,鷺鷥別業(yè)在蘆花。溪云淡淡迷漁屋,野旆翩翩露酒家。可惜一繃真水墨,無人寫得寄京華。注俞紫芝:篤信佛教,得其心法,終身不娶不仕。橈:船槳,指代船。賒:語助詞。有人說本詩是以“望”組織題材,請你結(jié)合解釋和全詩,概括詩人“望”到的是怎樣的一幅畫面,并分析詩人描繪畫面時(shí)使用的表達(dá)技巧。解析:這首詩描寫隱士生活,抒發(fā)閑情逸致,有些王維、孟浩然田園詩的意味。這首詩的前三聯(lián)寫景,由沙灘到隔岸,然后轉(zhuǎn)到河內(nèi),再移到岸邊,最后延伸到河外,雖然跳躍變化很大,卻給人以目不暇接的異樣感受。首聯(lián)抓住水村的特點(diǎn),先寫停泊在沙洲上的船,用“枕”字以寫“閑”,以“兩兩”寫“閑”中不乏和諧美好;再寫隔岸煙

24、霧迷蒙中的野草,遠(yuǎn)景和近景明暗配搭和諧,頗有朦朧感,也能緊扣題意,破題功夫相當(dāng)老到。其實(shí)這一聯(lián)寫的還是孟浩然“移舟泊煙渚”那種意境,只是添上“畫”,使色彩濃麗得多。頷聯(lián)詩人描繪出一幅幽靜的畫面,以傳達(dá)出悠閑的心情。頸聯(lián)又由近及遠(yuǎn),采用動(dòng)靜結(jié)合的手法來寫景,富有朦朧感;后一句則有杜牧“水村山郭酒旗風(fēng)”的意境。最后,“紅顏棄軒冕,白首臥松云”的詩人,不禁想勸一勸那些可憐的身處“朱門務(wù)傾奪”中的人們,切莫“就中奔走費(fèi)光陰”,自己多想畫一幅水村閑望寫意畫,再題上這首詩送給他們。答案:“望”到了一幅深秋水村圖:畫船靜泊沙灘,隔岸衰草迷蒙,翠鳥閑居荷葉之下,鷺鷥棲息于蘆花叢中,溪云淡淡,漁屋籠罩在煙霧之中

25、,酒旗招展,顯出一派沉寂安寧幽靜朦朧的意境。本詩在描繪畫面時(shí),運(yùn)用擬人、動(dòng)靜結(jié)合的手法。首聯(lián)的“枕”字?jǐn)M人化地寫出畫船的靜泊之態(tài);頷聯(lián)的翠鳥、白鷺的“眠”與棲息,動(dòng)物不動(dòng),依然寫靜,一個(gè)“閑”字表達(dá)出閑適之情;頸聯(lián)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法來寫景,溪云、魚屋,綠樹、酒旗,一靜一動(dòng),靜中有動(dòng),動(dòng)中有靜。2.閱讀下面這首詞,完成后面的題目。清平樂春晚王安國留春不住,費(fèi)盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污,昨夜南園風(fēng)雨。小憐初上琵琶,曉來思繞天涯。不肯畫堂朱戶,春風(fēng)自在楊花。注王安國:王安石弟,后被罷歸田里。小憐:北齊后主淑妃馮小憐,善彈琵琶。這里借指彈琵琶的歌女。泛指歌女。譚評(píng)詞辨稱這首詞結(jié)尾兩句“品格自高”,請談?wù)?/p>

26、你對這句評(píng)語的理解。解析:詞的下片以聽覺為主:正當(dāng)詞人目睹這如花似錦的春天匆匆消逝,心中無限惆悵之時(shí),仿佛從遠(yuǎn)處傳來歌女小憐之輩彈奏琵琶的聲音,那弦弦聲聲都是惜春惜花之情。這琶琶之聲哀婉動(dòng)人,令多少閨中佳人長夜不眠,那剪不斷理還亂的情思飛越千里關(guān)山,追尋天涯游子。這里,抒寫的是由春天的匆匆歸去而引起的年華虛度之感。隱隱寄托著一種美人遲暮、英雄末路的悲慨。最后,詞人寫到觸目皆是的楊花這一暮春特有的風(fēng)光:只見那如雪的飛花飄揚(yáng),是那樣的自由自在,可始終不肯飛入那權(quán)貴人家的畫堂朱戶。答案:這兩句運(yùn)用擬人手法,寫暮春時(shí)分楊花隨春風(fēng)漫天飛舞,自由自在,但終不肯飛入權(quán)貴人家(的畫堂朱戶)的情狀,表現(xiàn)了不肯攀

27、附權(quán)貴的可貴品格。3.閱讀下面這首詞,完成后面的題目。點(diǎn)絳唇訪牟存叟南漪釣隱周晉午夢初回,卷簾盡放春愁去。晝長無侶。自對黃鸝語。絮影香、春在無人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。注周晉的詞大多描寫的是清逸自然之趣。從詞題可以看出,此詞系為訪問一友人而作。牟子才,字存叟,其先井研(今屬四川省)人,因?yàn)閻酆脜桥d山水清遠(yuǎn),遂家居湖州的南門。南漪小隱是牟存叟家花園的名字,園中有碩果軒、元祐學(xué)堂、芳菲二亭、萬鶴亭、雙李亭、桴舫齋、岷峨一畝宮諸景。此詞寫春,有人讀出了愁,有人讀出了喜,請結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫狻＝馕?此題考查賞析感情的能力,答題時(shí)要根據(jù)詩句內(nèi)容進(jìn)行具體分析。若認(rèn)為此詞主要表達(dá)了春色惱人的孤獨(dú)

28、惆悵之感,則主要應(yīng)從上片所反映出的因缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情,下片抒發(fā)的大好春光無人欣賞的惋惜、遺憾和悵惘之情的角度入手分析。若認(rèn)為此詞主要表達(dá)了春景無限的欣悅自得之情,則主要應(yīng)從上片抒發(fā)的雖無友人卻能獨(dú)對鳥語的悠然之情,下片抒發(fā)的梨花飄落如雨的詩意盎然之情的角度入手分析。還可選取兩者兼有的角度,認(rèn)為此詞既有孤獨(dú)惆悵的春愁,又有春景無限的歡欣自得。答案:(示例一)此詞主要表達(dá)了春色惱人的孤獨(dú)惆悵之感。上片抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情,下片抒發(fā)了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的悵惘之情。(示例二)此詞主要表達(dá)了春景無限的欣悅自得之情

29、。上片抒發(fā)了卷簾放去春愁的暢快、雖無友人卻獨(dú)對鳥語的悠然之情,下片抒發(fā)了飄飄絮影脈脈香、春在無人處的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情。(示例三)此詞既有孤獨(dú)惆悵的春愁,又有春景無限的歡欣自得。例如上片有午夢初回濃濃的春愁,也有自對鳥語趣味橫生的悠然;下片有春在無人處的驚喜,也有梨花飄落如雨的悵惘。PAGE-14-讀懂古代詩歌1.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。早秋夜作韋莊翠簟初清暑半銷,撇簾松韻送輕飆。莎庭露永琴書潤,山郭月明砧杵遙。傍砌綠苔鳴蟋蟀,繞檐紅樹織蟏蛸。不須更作悲秋賦,王粲辭家鬢已凋。注蟏蛸:蜘蛛的一種,腳很長,通稱蟢子。(1)尾聯(lián)通過的修辭手法,抒發(fā)了。?解析:尾聯(lián),從手法

30、上看,借王粲辭家的典故,從情感上看,表達(dá)自己的懷才不遇之感,以及思鄉(xiāng)念親之情。答案:用典自己的懷才不遇之感,以及思鄉(xiāng)念親之情(2)請說說詩歌的前三聯(lián)是如何扣住“早秋”二字展開描寫的。解析:這是一道概括詩歌的寫景特征的題目,要求概括詩歌的前三聯(lián)是如何扣住“早秋”二字展開描寫的,注意從描寫的著眼點(diǎn)分析,首聯(lián)“暑半銷”“送輕飆”從觸覺的角度著眼,頷聯(lián)“莎庭露”“砧杵遙”,頸聯(lián)“鳴蟋蟀”“紅樹”從視覺和聽覺的角度著眼,描寫“早秋”。答案:首聯(lián)通過“翠簟初清”“送輕飆”寫出早秋天氣給人“暑半銷”的感觸感受;頷聯(lián)從視聽兩方面,寫了早秋的露水和砧杵聲;頸聯(lián)進(jìn)一步從視聽角度寫了蟏蛸織網(wǎng)和蟋蟀鳴叫的早秋之景。2

31、.(2018全國卷)閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓,仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng),帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮,枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?條條看即煙濛濛。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn),但意志并未消沉,氣概仍然豪邁。C.詩中形容春柳的方式與韓愈早春呈水部張十八員外相同,較為常見。D.本詩前半描寫場景,后半感事抒懷,描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián),脈絡(luò)清晰。解析:B錯(cuò)在“不得不接受生活貧窮的命運(yùn)”,頸聯(lián)中的“窮”并不是指生活貧困。“屈窮”意指“不得志,處境艱難

32、、窘迫”。(2)詩的最后兩句有何含意?請簡要分析。解析:首先解釋詩句的含意,再點(diǎn)出詩句表達(dá)了詩人什么樣的情感。本聯(lián)的表面意思是,冬天的寒風(fēng)終會(huì)過去,春天將會(huì)到來,屆時(shí)春風(fēng)會(huì)把枯柳吹綠,柳條看起來好像籠罩在輕煙之中。從表達(dá)的情感上看,北風(fēng)呼嘯,喻指詩人遭受了許多不公平的待遇;枯柳逢春、春柳籠煙的藝術(shù)遐思,表達(dá)了詩人雖處境艱難,但始終懷著樂觀曠達(dá)的心態(tài),不甘沉淪,在屢次受挫之后還能自我勉勵(lì)。答案:意為凜冽的寒風(fēng)終將過去,和煦的春風(fēng)拂綠枯柳,綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿;表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時(shí),但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。3.閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。幽居張?jiān)伮浠〞r(shí)節(jié)掩關(guān)初,請絕

33、江城舊酒徒。滿屋煙霞春睡足,一溪風(fēng)雨夜燈孤。易中有象閑消息,身外無求免嘆吁。多謝巖僧頻見訪,欲回流水又踟躕。(1)下面對詩的分析與賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.首聯(lián)中“落花時(shí)節(jié)”點(diǎn)明時(shí)間,“江城”點(diǎn)明居住的地點(diǎn),加上“掩關(guān)”“絕酒徒”的行為,寫出了詩人的生活,也表現(xiàn)了他的心態(tài)。B.頸聯(lián)寫到易經(jīng)的卦象顯示著不能為官的征兆,而詩人并不為此唉聲嘆氣,表達(dá)了他無欲無求的心理,這是當(dāng)時(shí)詩人們普遍的心態(tài)。C.尾聯(lián)寫生活中有“巖僧”頻頻造訪,和首聯(lián)“絕酒徒”相呼應(yīng),看來前后矛盾,其實(shí)與劉禹錫“談笑有鴻儒,往來無白丁”的意思近似。D.本詩篇有定句,句有定字,頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句是對仗句,全詩又遵循韻律特點(diǎn),用的是

34、平聲韻,可以說是一首比較典型的七言律詩。解析:B此題考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的能力,每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析,主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對,手法不準(zhǔn)確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對,語言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩意,答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中B項(xiàng),“詩人們普遍的心態(tài)”推斷沒有依據(jù)。(2)本詩題目為“幽居”,“幽”是怎樣體現(xiàn)的?請結(jié)合詩句作簡要分析。解析:此題考查概括詩歌的內(nèi)容的能力,要求概括詩中的“幽”,注意根據(jù)詩句中的意象、創(chuàng)設(shè)的意境以及表達(dá)的情感作答。此詩前兩聯(lián)通過景物描寫寫出環(huán)境清幽;通過“掩關(guān)”“請絕”“春睡足”等行為的描

35、寫寫出生活悠閑;“閑消息”“無求免嘆吁”通過心態(tài)描寫寫出情懷豁達(dá);“絕江城舊酒徒”“多謝巖僧頻見訪”交際的描寫出遠(yuǎn)離塵世的生活狀態(tài),全詩從這幾方面緊扣標(biāo)題“幽居”。答案:環(huán)境清幽:暮春落花中掩門而居,夜晚孤燈雨中搖曳,醒來滿屋煙霞。生活悠閑:掩關(guān)靜修,春宵足睡,閑適自得。情懷豁達(dá):聽到可以賦閑的消息,沒有長吁短嘆,無欲無求,超脫淡然。遠(yuǎn)離塵世:只與脫離塵世的高僧交往,拒絕庸俗的酒肉之徒。4.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。閑居春盡白居易閑泊池舟靜掩扉,老身慵出客來稀。愁因暮雨留教住,春被殘鶯喚遣歸。揭甕偷嘗新熟酒,開箱試著舊生衣。冬裘夏葛相催促,垂老光陰速似飛。注詩人白居易晚年隱居洛陽時(shí)所作

36、。生衣:絹制的夏衣。(1)首句中“”字,不僅表現(xiàn)了,而且呼應(yīng)了詩歌的標(biāo)題。?解析:從“呼應(yīng)了詩歌的標(biāo)題”來看,選“閑”字,“閑”字顯示出心情的閑適。答案:閑詩人心中那份恬靜閑適(2)“揭甕偷嘗新熟酒,開箱試著舊生衣”兩句頗有生活情趣,請作簡要賞析。解析:從題干來看,本題賞析詩句,這類試題一般要先解釋詩句的意思,同時(shí)要注意手法的運(yùn)用,最后要注意把握詩人的情感。例如這兩句中詩人白居易偷喝熟酒和試舊衣的行為,體現(xiàn)了詩人的閑適和安逸的生活狀態(tài),這種狀態(tài)下的詩人如釋重負(fù),充分表露出內(nèi)心的安逸情懷,答題時(shí)注意根據(jù)“偷”“試”分析的心態(tài),進(jìn)而分析蘊(yùn)含的生活情趣。答案:“揭甕偷嘗新熟酒”寫詩人在家中瞞著家人,

37、偷偷品嘗新出的米酒,一個(gè)“偷”字生動(dòng)地描寫了詩人偷飲酒的憨態(tài)可掬的情狀;“開箱試著舊生衣”,打開箱子,試穿去年的夏衣,一個(gè)“試”字,寫出詩人那種閑寂中帶點(diǎn)無聊的情態(tài)。通過這一生活情節(jié)的刻畫表達(dá)出了隱居生活的閑適。5.閱讀下面這首元代詩歌,完成后面的題目。京城燕迺賢京城燕子,三月盡方至,甫立秋即去。有感而作。三月京城寒悄悄,燕子初來怯清曉。河堤柳弱冰未消,墻角杏花紅萼小。主家簾幕重重垂,銜芹卻向檐間飛。托巢未穩(wěn)井桐墜,翩翩又向天南歸。君不見舊時(shí)王謝多樓閣,青瑣無塵卷珠箔。海棠花外春雨晴,芙蓉葉上秋霜薄。注迺賢:元代文學(xué)家,曾流連京城十年,有從政的愿望卻終無所遇,只能南歸。青瑣:富貴人家雕鏤成格的

38、窗戶。珠箔:珠簾。(1)這首詩用了的藝術(shù)手法,于謙的石灰吟、陸游的卜算子詠梅(驛外斷橋邊)、以及的愛蓮說也都運(yùn)用了這種手法。?解析:本詩是元代文學(xué)家迺賢感懷于燕子在京城停留時(shí)間太短而作。以京城燕自喻,感嘆人世變化無常、韶華易逝,抒發(fā)了自己飄搖宦海、郁郁不得志的苦悶心情。運(yùn)用的是托物言志的手法。于謙的石灰吟、陸游的卜算子詠梅也都使用了托物言志的手法,愛蓮說是初中的課文,是北宋理學(xué)家周敦頤,考生根據(jù)對初中文學(xué)常識(shí)的積累即可答出。答案:托物言志周敦頤(2)本詩的開頭六句如何寫出初春特點(diǎn)?“主家簾幕重重垂,銜芹卻向檐間飛”兩句又寫出了燕子的什么情態(tài)?解析:作答此題,注意從前六句中找出體現(xiàn)初春特征的關(guān)鍵

39、詞,如“怯”“弱”“小”,分析初春特點(diǎn);找出描寫燕子的動(dòng)詞和形容詞,如“怯”“飛”等,分析燕子的情態(tài)。答案:詩歌開頭幾句以春燕之“怯”、河柳之“弱”,花蕾之“小”等物象特征來表現(xiàn)初春之寒意,細(xì)致入微。主人家的簾幕重遮,燕子筑巢心切,只能找檐間避風(fēng)處做窩。6.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。泊岳陽樓下杜甫江國逾千里,山城近百層。岸風(fēng)翻夕浪,舟雪灑寒燈。留滯才難盡,艱危氣益增。圖南未可料,變化有鯤鵬。(1)詩歌的頷聯(lián)描繪了一幅,停船在岸,艙內(nèi)寒燈一莖;艙外風(fēng)吹浪翻,意境悲涼,抒發(fā)了詩人的之情。?解析:頷聯(lián)主要寫湖岸的風(fēng)翻起晚浪,舟外的雪飄落燈前。這里一共出現(xiàn)六個(gè)意象:岸、風(fēng)、浪、舟、雪和燈。有雪

40、表明是冬天,有舟意味著人在旅途,有風(fēng)和浪意味著不平靜,有燈表明是夜晚,因此,圖的內(nèi)容可以概括,而詩人的心情肯定是愁苦。答案:冬夜羈旅圖愁苦(2)本詩與登高(風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回)相比,情感有何異同?請簡要分析。解析:本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。本題是一道對比鑒賞題,回答此題,首先要根據(jù)平時(shí)所學(xué)回憶杜甫登高一詩所抒發(fā)的情感,再賞析本詩篇所抒發(fā)的情感,同時(shí)結(jié)合杜甫詩的總體特點(diǎn)進(jìn)行分析。杜甫一生憂國憂民,其詩沉郁頓挫。但由于寫詩時(shí)間不同,其情感也有些不同。分析時(shí)要根據(jù)詩中的具體詞語認(rèn)真體會(huì)。答案:相同點(diǎn):兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷時(shí)之感。相異點(diǎn):在本詩中,盡管時(shí)局堪憂,前

41、途未卜,但是詩人的報(bào)國豪情飽滿高漲,仍然期待傾盡才華實(shí)現(xiàn)匡時(shí)濟(jì)世的鯤鵬之志。而登高則更側(cè)重于年老漂泊以及時(shí)局動(dòng)亂之感嘆,“艱難苦恨”“潦倒新停”等詞句帶有濃濃的凄涼落寞和無力感。7.閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。普明寺見梅楊萬里城中忙失探梅期,初見僧窗一兩枝。猶喜相看那恨晚,故應(yīng)更好半開時(shí)。今冬不雪何關(guān)事,作伴孤芳卻欠伊。月落山空正幽獨(dú),慰存無酒且新詩。(1)開頭兩句里,“城中”在古代詩人筆下多含“憎厭”之意,用來指爭名奪利、紅塵喧囂之地,本詩中同樣含有之意。“”二字,照應(yīng)詩題中的“普明寺”,在空間位置上又與“城中”相對,說明這是世外一角、幽靜所在。?解析:題干已經(jīng)表述得很清楚,賞析時(shí)首先

42、要讀懂詩,然后再根據(jù)要求和題干提示作答。答案:貶抑僧窗(2)這首詩表達(dá)了詩人哪些思想情感?請結(jié)合全詩簡要分析。解析:本題考查對詩詞所表達(dá)思想感情的把握能力。解答時(shí),聯(lián)系題目、全詩內(nèi)容、關(guān)鍵字詞及當(dāng)時(shí)所處社會(huì)現(xiàn)實(shí),準(zhǔn)確分析即可。注意從詩中找出能體現(xiàn)情感的詞句來分析。如首聯(lián)詩人為錯(cuò)過梅花的花期而懊惱不已,一“忙”一“失”后又“初見”梅花,將失而復(fù)得的欣喜之情表現(xiàn)得淋漓盡致。答案:懊悔、嘆惋之情。詩中“忙失”二字,流露出詩人錯(cuò)過探梅佳期的懊悔感傷情緒,“卻欠伊”三字,是為梅花缺少同伴而發(fā)出輕輕的惋惜喟嘆;慶幸、欣喜之情。詩人將“半開時(shí)”的情狀與“那恨晚”的心緒相對應(yīng),略感慶幸;“猶喜”二字,直抒胸臆

43、,凸顯欣喜;欣賞、贊美之情。詩人目睹僅有“一兩枝”的山寺梅花“半開”,卻認(rèn)為“應(yīng)更好”,又言“今冬不雪何關(guān)事”,其對臘梅的贊賞之情溢于言表;豁達(dá)、釋然之情。詩人覺得梅花“半開時(shí)”來觀賞反而更好,哪里是什么失期呢?表現(xiàn)出豁達(dá)樂觀、超脫淡泊的情懷。8.閱讀下面這首詩,完成后面的題目。織婦辭唐孟郊夫是田中郎,妾是田中女。當(dāng)年嫁得君,為君秉機(jī)杼。筋力日已疲,不息窗下機(jī)。如何織紈素,自著藍(lán)縷衣。官家榜村路,更索栽桑樹。注紈素:精致潔白的細(xì)絹。藍(lán)縷:破敝衣裳。(1)“妾是田中女”寫出了織婦的,“筋力日已疲,不息窗下機(jī)”寫出了織婦的。?解析:本題考查鑒賞詩歌中人物形象的特點(diǎn)的能力。首先要讀懂詩句的內(nèi)容,從關(guān)

44、鍵詞語中分析概括抒情主人公的形象特點(diǎn)。從“田中女”可看出織婦的身份;從“筋力”“不息”可看出織婦的辛苦。答案:身份辛苦(2)這首詩在敘事上有何特色?試作簡要分析。解析:解答此題,首先要分析詩歌用了什么手法敘事,根據(jù)“如何織紈素,自著藍(lán)縷衣”可知,詩中用織婦織的精美的細(xì)絹和其身上穿的殘破的衣服作對比,使用了對比的手法;其次指出誰來敘事,首句中以“夫”“妾”作主語,可知以織婦的口吻來敘事;最后要答出敘事的目的,“官家榜村路,更索栽桑樹”表達(dá)了詩人對勞動(dòng)人民的同情以及對統(tǒng)治者壓迫人民的憤懣之情,可知詩人借事抒情。從這三個(gè)角度組織答案即可,答題時(shí)注意結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析。答案:以對比加強(qiáng)敘事的抒情效果

45、。用織婦織的精美的細(xì)絹和織婦身上穿的殘破的衣服進(jìn)行對比,表現(xiàn)了織婦悲慘的命運(yùn)和貧富不公的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。以“織婦”的口吻敘事,表達(dá)情感顯得更真實(shí)、自然,更有說服力。借事抒情,通過“官家榜村路,更索栽桑樹”兩句,暗示了造成“織婦”悲慘命運(yùn)的原因,表達(dá)了對勞動(dòng)人民的深切同情及對封建統(tǒng)治者搜刮民脂民膏行為的無比憤懣之情。9.閱讀下面這首詩,完成后面的題目。江上早秋明袁凱靡靡菰蒲已滿陂,菱花菱葉共參差。即從景物看身世,卻怪飄零枉歲時(shí)。得食野鳧爭去遠(yuǎn),避風(fēng)江鸛獨(dú)歸遲。干戈此日連秋色,頭白猶多宋玉悲。注此詩作于丙申年,即元順帝至正十六年(1356),袁凱時(shí)年四十歲。宋玉,戰(zhàn)國時(shí)詩人,曾因悲秋而作九辯,有“貧士失

46、職而志不平”等語。(1)概括詩中抒情主人公“悲”的具體內(nèi)容。解析:本題考查學(xué)生理解概括詩歌內(nèi)容,評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答這類題目,首先要審清楚題干的要求,如本題要求“概括詩中抒情主人公悲的具體內(nèi)容”,然后結(jié)合詩歌的標(biāo)題、解釋以及詩歌的內(nèi)容來分析為何而“悲”。詩歌標(biāo)題“江上早秋”交代處境飄零在外,交代季節(jié)早秋,這里已經(jīng)有了“悲”,即飄零之悲;從詩歌內(nèi)容來看,首聯(lián)寫景,頷聯(lián)由景到人,“即從景物看身世,卻怪飄零枉歲時(shí)”,流露出身世飄零窮途落魄之苦,尾聯(lián)“干戈此日連秋色,頭白猶多宋玉悲”,由“干戈”而想到戰(zhàn)亂,流露出戰(zhàn)禍連年社會(huì)動(dòng)蕩之憂,由“頭白”和解釋“貧士失職而志不平”可知,

47、還有功業(yè)無成光陰蹉跎之嘆。答案:身世之悲、失職之悲、戰(zhàn)亂之悲。(2)全詩是怎樣一步步表達(dá)“悲”的情感的?試作賞析。解析:本題考查學(xué)生梳理詩歌內(nèi)容,評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答這類題目,首先要審清楚題干的要求,如本題問的是“全詩是怎樣一步步表達(dá)悲的情感的”,然后到詩中找到“悲”一字眼,再分析“悲”之前的內(nèi)容,看這些內(nèi)容與“悲”之間的關(guān)聯(lián)。從詩中來看,尾句中說“頭白猶多宋玉悲”,由此可知,要分析前面幾聯(lián)的內(nèi)容,看這些內(nèi)容如何體現(xiàn)“悲”。答案:先寫植物之景,觸景生情,直接抒發(fā)身世之悲。再借寫鳥類,暗示自己不與謀利小人同流合污,以至像江鸛一樣耿介坎坷、孤苦無依之悲。最后總括秋色、戰(zhàn)亂

48、,又借用宋玉的典故,寫出自己對于時(shí)局、仕途、歲月的無奈之悲,收束全詩。PAGE-10-專題十二古代詩歌鑒賞一、(2019浙江卷)閱讀下面這首詩,完成12題。(8分)早秋過龍武李將軍書齋(唐)王建高樹蟬聲秋巷里,朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹,長著香薰一架書。語笑侍兒知禮數(shù),吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳,欲立功勛恐不如。1.詩題中“過”字的意思是。首聯(lián)中“”一詞點(diǎn)出了李將軍的地位。(2分)?解析:“過”可聯(lián)系項(xiàng)脊軒志中“一日,大母過余曰”作答,也可聯(lián)系王維過故人莊中“過”的意思作答,即造訪。“朱門”,古代王公貴族住宅的大門漆成紅色,因稱豪門貴族為“朱門”。如杜甫有名句“朱門酒肉臭,路有凍死骨”

49、。這里用來說明龍武李將軍身份顯赫。答案:造訪朱門2.全詩是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的?請結(jié)合詩句分析。(6分)解析:詩歌描寫了李將軍的居住環(huán)境“冷靜”,書房的陳設(shè)“墨畫”“一架書”等,借環(huán)境描寫來烘托李將軍有文人的趣味;對次要人物的描寫“侍兒知禮數(shù)”,從旁襯托出李將軍知書達(dá)理、富有文化修養(yǎng)等特點(diǎn)。另外,李將軍最突出的特點(diǎn)是喜愛置身書房“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等,體現(xiàn)了他喜愛讀書、個(gè)性狂放的一面。答題時(shí)要點(diǎn)明手法,將手法的運(yùn)用同人物形象的塑造結(jié)合起來分析。答案:通過環(huán)境描寫,如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香薰一架書”,分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致

50、,表現(xiàn)了將軍的文人趣味。運(yùn)用襯托,用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動(dòng)作、神態(tài)描寫,寫出了李將軍的豪放和志趣。二、(2018浙江卷)閱讀下面這首詩,完成34題。(8分)送王昌齡李頎漕水東去遠(yuǎn),送君多暮情。淹留野寺出,向背孤山明。前望數(shù)千里,中無蒲稗生。夕陽滿舟楫,但愛微波清。舉酒林月上,解衣沙鳥鳴。夜來蓮花界,夢里金陵城。嘆息此離別,悠悠江海行。注蓮花界:佛寺,詩中指洛陽白馬寺。3.“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是,體現(xiàn)出詩人的心情。(2分)?解析:本題考查從理解詞語意思的角度體會(huì)詩人情感。先解釋該詞語,然后根據(jù)對全詩內(nèi)容的理解答出情感。這是一首送別

51、詩,依依不舍的情感不難看出。答案:久留(逗留)依依不舍4.這首詩與柳永雨霖鈴詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法,試賞析本詩的點(diǎn)染手法。(6分)解析:“點(diǎn)染”一詞借用了傳統(tǒng)國畫的技法名稱。國畫家作畫,往往用中鋒點(diǎn)出景物,然后再用側(cè)鋒加以層層渲染,使畫面顯得更有立體感。運(yùn)用到詩詞創(chuàng)作上,“點(diǎn)”就是正面點(diǎn)明主旨,“染”就是加以具體、細(xì)致的描繪、鋪寫,使詩歌的形象更豐滿,意味更濃郁,而不至于使詩意過于單調(diào)。一般來說,點(diǎn)的是內(nèi)在的情感和詩歌主題,渲染的是外在的環(huán)境和景物形象。點(diǎn),“送君多暮情”句點(diǎn)出了傷別之情。結(jié)尾“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情。染,“淹留野寺出”至“夢里金陵城”十句,層層鋪寫暮景,滿篇幽淡惆悵,字字都

52、是“暮情”,有力渲染烘托了離情。“悠悠江海行”表達(dá)對朋友孤身遠(yuǎn)去的不舍。答案:“送君多暮情”句點(diǎn)出了傷別之情。“淹留野寺出”至“夢里金陵城”十句,層層鋪寫暮景,滿篇幽淡惆悵,字字都是“暮情”,有力渲染烘托了離情。結(jié)尾“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情,“悠悠江海行”表達(dá)對朋友孤身遠(yuǎn)去的不舍。三、(2017浙江卷)閱讀下面這首詩,完成56題。(8分)采地黃者白居易麥死春不雨,禾損秋早霜。歲晏無口食,田中采地黃。采之將何用?持以易糇糧。凌晨荷插去,薄暮不盈筐。攜來朱門家,賣與白面郎。與君啖肥馬,可使照地光。愿易馬殘粟,救此苦饑腸!注地黃:玄參科植物名,其根可入藥。插:通“鍤”。鐵鍬。6.這首詩的敘述與

53、對比手法特色鮮明,試作賞析。(6分)解析:(1)敘述手法。首先從敘述角度來看,本詩是從采地黃者的角度,以采地黃者的口吻講述了采地黃和賣地黃的事。詩人在客觀的敘述中寄予了對以采地黃謀生的貧苦農(nóng)民的同情和對那些豪門貴族的痛恨之情。(2)對比手法。詩人將采地黃以求度過饑荒的貧苦農(nóng)民與朱門家的白面郎進(jìn)行了多方面的對比。一是把農(nóng)家與朱門的不同身份進(jìn)行對比,二是將采地黃者與白面郎的形象進(jìn)行對比,三是把采地黃者饑餓無食與白面郎的馬吃地黃的生活狀況進(jìn)行對比,在反復(fù)的對比中揭露了兩個(gè)階級(jí)的貧富差距。尤其是結(jié)尾貧苦農(nóng)民采集地黃以換取馬飼料這一細(xì)節(jié),形成強(qiáng)烈的對比,突出了人不如馬這一現(xiàn)象,使人在深深同情采地黃謀生的

54、貧苦農(nóng)民的同時(shí),激起了對那些豪門貴族的切齒痛恨。答案:敘述:以采地黃者的口吻敘述,雖無一字怨語,讀來卻愈覺辛酸。以時(shí)間順序來敘述事情發(fā)展過程,層層深入,脈絡(luò)分明,給人以清晰而深刻的印象。從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事,貌似不動(dòng)聲色卻滲透自己的愛憎之情。對比:朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對比,揭露了貧富差距。著重突出“人不如馬”,加強(qiáng)了對比效果,揭露深刻,批判的鋒芒更加犀利。5.本詩前八句敘寫,后六句敘寫,反映了中唐時(shí)期悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(2分)?解析:該詩為敘事詩,大體可分為兩部分。詩歌以時(shí)間先后為序,春、秋、歲晏(一年將盡的時(shí)候)的季節(jié)變換和一天中凌晨、薄暮

55、的變化,依次描寫,層層深入,脈絡(luò)分明。開頭兩句交代了全詩的背景。莊稼一年兩季,春日沒雨,夏麥絕收;秋天又降早霜,秋糧減收。緊接著第三至六句便對農(nóng)民的生活景況作了交代:入冬后農(nóng)民便斷了口糧,為了活命,只得冒著風(fēng)寒到荒郊野外去采挖地黃,希圖借以度過饑荒。第七、八兩句“凌晨荷插去,薄暮不盈筐”寫農(nóng)民采地黃之不易。以上八句為第一部分,中心就是寫為度過饑荒而采地黃。近三年來,浙江高考古代詩歌鑒賞試題的傾向性很明顯:一是三年詩歌均為唐代時(shí)期的作品,選材均為詩,沒有詞;體裁以律詩為主,兼古體詩;題材涉及送別、憂民等。二是命題不限名家作品,除2017年是著名詩人白居易的作品外,2018年、2019年為李頎和王

56、建的作品;考試內(nèi)容以詩歌內(nèi)容的理解能力測試為基礎(chǔ),側(cè)重賞析詩歌的表現(xiàn)技巧,兼及思想內(nèi)容和情感態(tài)度。三是題目形式均為一客觀一主觀。第一小題客觀題,以填空為主,側(cè)重于內(nèi)容理解,題型停留在詞語解釋、內(nèi)容概括等;而第二小題主觀題,以問答題為主,側(cè)重于寫作技巧欣賞。第二小題又以第一小題為基礎(chǔ)只有熟練地回答了第一小題,才會(huì)順暢地回答第二小題。課案1讀懂古代詩歌(對應(yīng)學(xué)生用書第174頁)了解詩歌樣式1.古代詩歌的體裁2.古代詩歌的題材理解詩歌內(nèi)容(一)看標(biāo)題,抓題眼標(biāo)題是文章的眼睛。標(biāo)題可以概括作品的重要內(nèi)容(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情和主旨等),可以揭示作品的背景、目的和線索,可以奠定的感情基調(diào)。解析:“邯鄲

57、”表明詩人所在地;“冬至夜”是時(shí)間;“思”說明詩人正在旅途,想念家鄉(xiāng)和家人。答案:羈旅詩;地點(diǎn)、時(shí)間和事件、人物(隱身,但從事件中可知)。邯鄲冬至夜思家,從標(biāo)題看,這是一首什么詩?標(biāo)題告訴了我們哪些要素?1.閱讀下面這首詩歌,完成后面的題目。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛李白一為遷客去長沙,西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花。注這是李白乾元元年(758)被流放夜郎經(jīng)過武昌時(shí)游黃鶴樓所作。遷客,指西漢的賈誼,因指責(zé)時(shí)政,受到權(quán)臣的詆毀,貶官長沙。古曲有梅花落。詩歌標(biāo)題暗示了哪些信息?詩歌的前兩句抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情?解析:標(biāo)題中,“與”是“和”的意思,史郎中(“史”是姓,“郎中”是官

58、職)是對朋友的稱呼,“欽”是朋友的名字,“聽”表明事件,“吹笛”是“聽”的內(nèi)容,“黃鶴樓上”表明地點(diǎn)。笛子在古詩中一直是悲涼的代表,的情感由此可見一斑。答案:人物、事件和地點(diǎn)。抒發(fā)了詩人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶。2.閱讀下面這首詩歌,完成后面的題目。感弄猴人賜朱紱羅隱十二三年就試期,五湖煙月奈相違。何如學(xué)取孫供奉,一笑君王便著緋。本詩標(biāo)題是一個(gè)陳述句,能不能改成弄猴人?為什么?解析:“弄猴人賜朱紱”的典故:唐昭宗逃難期間,隨駕的伎藝人有個(gè)耍猴的,把猴子馴養(yǎng)得很好,居然可以隨朝站班,唐昭宗非常高興,便賞賜猴子五品官職,身穿紅袍(“賜朱紱”),并給以稱號(hào)叫“孫供奉”。反觀羅隱,寒

59、窗十年,讀書赴考,十試不中,依舊布衣。與“孫供奉”的寵遇相比,難免刺痛在心,于是寫下此詩,以自嘲的方式抒發(fā)感慨,發(fā)泄憤懣。答案:不能。標(biāo)題是詩人寫詩的緣起及情感的觸發(fā)點(diǎn)。“弄猴人”是馴養(yǎng)猴子的雜技藝人,以此為標(biāo)題,難以表達(dá)出詩人寫作的原因,而“感弄猴人賜朱紱”則表達(dá)了對這樣耍雜技的人都能得到提拔,而自己辛苦攻讀十年卻屢試不中的憤懣之感,同時(shí)揭露抨擊皇帝的昏庸荒誕。3.閱讀下面這首詩歌,完成后面的題目。惜牡丹花白居易惆悵階前紅牡丹,晚來惟有兩枝殘。明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡,夜惜衰紅把火看。結(jié)合全詩,你能從標(biāo)題中的“惜”字讀出什么感情?解析:“惜”有憐惜、可惜之意,憐惜牡丹花,按照常理推斷,肯定是惜其盛放之

60、日短,以此寄托歲月無情、青春難留的傷感。答案:一片深情,由鮮花盛開之時(shí)想到紅衰香褪之日,以“把火”照花的新穎立意,表現(xiàn)對牡丹花的無限憐惜之情,寄寓了歲月流逝、青春難駐的深沉感慨,此種憐惜之意、傷春之感從標(biāo)題中的“惜”字可見一斑。4.閱讀下面這首詩歌,完成后面的題目。近試上張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿,畫眉深淺入時(shí)無?本詩的原題是閨意,后來有人根據(jù)張籍的和詩(見下面)把它改成近試上張水部,你覺得哪個(gè)標(biāo)題好?請略作分析。酬朱慶馀張籍越女新妝出鏡心,自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴,一曲菱歌敵萬金。解析:“近試上張水部”敘述一件事:臨近考試了,給張水部寫一封信。唐代士子在