1、暑假班主任培訓心得體會苔花如米小，也學牡丹開7月13、14日，在教體局的統一組織下我們有幸參加 了暑期班主任培訓。兩天的學習之旅，四位老師的傾心講 解，解決了我們帶班中遇到的諸多困惑問題。雖步履匆匆， 我們卻收獲滿滿！一、開闊眼界，為孩子們的成長搭建平臺“過去，教材是學生的世界；現在，世界是學生的教 材。“王忠華老師以自己一線帶班、親身帶孩兒的成功經驗 告訴我們：在當今“世界是個地球村”的國際局勢下，了 解世界是每個孩子的必修課；而作為教師的我們一定要胸 懷大局、開闊眼界，才能與時俱進、開拓創新，為孩子們 的成長搭建多層次、多元化的學習和展示的平 臺。寬廣的眼界從哪里來？是從眼睛到心懷。我們要

2、“讀 萬卷書，行萬里路”，要“家事國事天下事事事關心”，不 斷地開闊自己的眼界，擁有打破舊格局、開創新世界的格 局和魄力。作為班主任，我們不能只把目光聚焦在班級日程的事 務上，要學會尋找和創造，善于抓住任何一個對學生開展 有幫助的平臺，通過優秀平臺打造學生的優秀品質。其實， 平時的工作中我們也一直在這樣努力。利用釘釘、一米閱 讀等平臺充分調動學生的學習、閱讀、自我展示等積極性； 利用區、市等各級各類的比賽，帶著孩子們走出去開闊視 野、挑戰自我；利用家長資源，帶著孩子們到醫院了解中 藥的歷史及開展，到交警隊崗哨深入熟悉交通法規、體驗 交警叔叔的辛苦與敬業今后的工作中，更需要我們開 闊眼界，終身學

3、習、專業成長，同時善待每一個平淡日子 中的小機會，激發孩子們深入了解社會、認識世界的積極 性，未來擁有“世界這么大，我們一定要去看看”的全球 化視野！二、創意管理，使孩子們的成長與溫暖詩意相擁培訓中留給我印象最深的還是吳小霞老師，她激情四 射，開場引領我們積極參與了吹氣球、朵朵花兒開、撕紙、 鼓掌等活動，瞬間讓我們明白了：原來班級管理中的微小 創意，遠比說教更有說服力，更有溫度，更能挖掘孩子們 的潛能，更能營造快樂奮斗的磁場吳老師聚焦班級管理中的棘手問題，統籌規劃，把單 一、零散、隨性的班級活動，通過微創意變為有目的、有 計劃、有序列的課程再造。她的“花樣家長會”留給了我 們更多的思考。今后的

4、家長會我們也要做到：首先要提前 規劃，主題要明確，形式上再創新，比方體驗式家長會、 表演式家長會、頒獎型家長會、沒有班主任的自主家長會、家長擺攤式家長會、達人秀家長會、展示型家長會等。其 次，要精心準備家長會盛典：.發請柬，表誠心。通過請柬的隆重形式，可以讓家 長感受到老師的重視，對家長會有所期待；也可以讓有些 想拒絕的家長不好意思不到場。.做展板，展成果。一學期一次的大型家長會，我們 可以把學校、班級開展的活動，孩子們的照片、表現、作 品以展板的形式進行展示。.重布置，創溫馨。桌面上可以擺放孩子們親手給父 母寫的頒獎詞、做的獎狀，或者親手折的小紅花等，我們 可以想象，當家長看到孩子寫給自己的

5、頒獎詞時，那種內 在的溫暖會一直徜徉在心間。也可以做視頻、點細節，表 彰盡量多的孩子的閃光點，讓每個家長都看到自己孩子的 身影。.重接待，送熱情。在會上我們可以安排引領員、資 料員、問后員、陪伴等等，這樣的安排不僅讓家長感受到 熱情，還增進了親子感情。.重統籌，顯周密。一年兩次家長會要統籌安排，我 們可以提前根據孩子們的情況選擇主題、有所側重，可以 是感恩、讀書、交往、勵志、理想等，爭取把每次家長會 都作為重大的節日來打造。有了精心的會前準備，才會有 會中的精彩綻放！再次，家長會后要把人情送到極致一一VIP活動，可以讓孩子們通過視頻、卡片等表達自己對父母 獎勵的“VIP權力”，可以曬父母送的“

6、禮物”等，使活動 效果升華，延伸到后續學習生活的方方面面 這樣的家 長會，不僅僅是老師、學生、家長的一次簡單的互動，更 是靈魂的徹底交流！真心為吳老師的教育智慧、對孩子們的愛與關注點贊! 作為老師，如果我們都能用這樣的小點子、微創意、奇思 妙想，幫助孩子們化解遭遇的困難，順利跨過人生成長中 的一道道“坎”，那該是多么幸福、多么有意義的事情呀! 創意管理，真的可以使孩子們的成長與溫暖詩意相擁！三、生命在場，讓教育如花綻放生命教育與教師開展中心的趙丹妮老師引領我們一起 參與了 “雪花片片”這個游戲。大家都準備了一張紙，閉 上眼睛不說話，在老師的統一指導下進行折疊、撕裁，結 果睜開眼睛時，我們意外地

7、發現每個人的作品都不一樣！ 此時你的心情如何？當你看到自己手中與別人不一樣的 “雪花”，你的感覺如何？你是如何理解在老師統一的指導 下共同做著同樣的事情，而雪花片片皆不同的？從“雪花 片片”這個游戲中，我們體悟到什么？老師一步步地追問， 我們在思考中陷入了沉思：由于每個人對老師要求的認知、 理解、執行度、思維方式的不同，呈現了 “雪花片片皆不 同”情況。我們每個人其實都像這片片雪花一樣都是獨一 無二的，都值得珍惜和尊重!一次走心的教育實踐，一次生命在場的體驗，讓我們 受益匪淺。正如趙老師說：教育的真諦在于培養學生的個 性，養育學生的靈性，塑造學生的信仰，完善學生的生命， 豐富學生的精神；在用一種深情的愛、尊重的態度、溫情 的語言、溫馨的環境和心靈的相互理解去造就學生。生命教育，是公民的終身教育；是一種生命意義觀的 教育；是一種人生價值觀知行合一的教育；是全面提升生 命力量的教育。而作為教師，我們要以愛和尊重的滿足為 基礎，用心靈碰撞心靈，用生命呵護生命，引導孩子們生 命在場，認識生命、珍愛生命、開展生命，拓展生命的長、 寬、高，讓有限生命實現最大的價值，讓每個個體成為最 好的自己！“水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相擊而生靈