1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業 六年級英語 Module 1 Unit 1 Its more than twenty thousand kilometres long. 課型：新授課（第一課時）學習目標： 1、能夠聽、說、讀、寫本單元的單詞和基本句型。 2、能聽懂會說: These postcards are great! Tell me more about. How long is it?并能回答 3、學會用英語講述某個地方或某件事物的情況。教學重難點：準確理解對話中的語句，掌握單詞和基本句型，

2、并能正確書寫。熟練區分運用amisare.會用“Can you tell me something about ? Can you tell me more about it? ”等問句，并能回答“Yes,its ”學情分析：在學生已掌握Is it? 及回答Yes,it is.No,it isnt.句型的基礎上進一步學習How longbig.?相關的句型。通過長城了解中國，通過紐約了解美國。學會如何描述一個景點，一座城市或它們的地理位置等。教具學具準備：點讀機、PPT、景點照片等教學過程：一、熱身復習(Warm up)1. 老師熱情地問候學生們，歡迎他們在暑假過后回到學校。老師可以詢問學生們

3、在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有沒有特別有趣的經歷。建議他們通過展示圖片和照片介紹相關的情況，可以使用句型“Its a picture of.Its very”等。2.Listen and chant.(點讀課本Activity 1,Ss chant)二、導入 1. 老師從學生的圖片或照片中選取幾張比較典型的并提問： T: Do you know this place? (引導全班學生自由回答)Ss： Yes，its.T：Can you tell me something about it?（問幾個程度較好的學生，讓學生初步感知Can you tell me句型。）Ss：Yes, it

4、sT： Can you tell me more about it?Ss： . 問答完畢后T: These photos/pictures are great!2. 老師再拿出一張來自紐約的明信片，出示單詞卡片 “postcard。T: Do you know this place?Ss: Yes，its New YorkT: Its a picture of New York. In this summer,Daming is visiting America. He is in New York with his cousin, Simon. What are they talking a

5、bout？ Lets look at them.2、PPT出示本節課教學目標。三、課文教學T: OK，now lets look at the picture and listen to the tape. First time , please think about: Who is Simon? Wheres Daming? What are they doing?Ss: Simon is Damings cousin. Daming is in America. They are talking about the Great Wall.T: Good! Please open your

6、 book and listen to the tape again. (再聽錄音，要求學生勾畫出文中的重要信息) 然后引導他們找出書中原句回答：How long is the Great Wall？How big is New York?How big is Beijing?(全班分成兩組，分角色朗讀。進行評比)四、操練出示幾幅相同物品的單復數對比圖片，讓學生學會使用并區分amis 和are的用法. 知道“單數 is復數 are的基本規則?？梢杂谩癟his is”和 “These are”句型進行練習。教師可以出示一個例句，再點出程度較好的學生進行展示描述。然后全班自由練習，5分鐘后教師檢查

7、學生練習情況，重點讓程度較差的學生展示。活動二：學生四人小組內開展小記者調查活動，調查學校的一位任課教師。如：Tell me more about Miss Longs age? 等等。因為是學生熟悉和喜愛的人，所以學生發問的積極性很高，有效地運用了“Tell me about” “Tell me more about”的句型。 活動三：小組比賽讀課文，評選優秀小組。五、當堂檢測：用amisare填空1.These postcards _ great!These postcard _ great!2.What _ I? You _ a teacher.3.It _ a picture of t

8、he Great Wall.4.How long _ Beijing?5.Amy _ my good friend.六、Homework. 1、Copy words five times2、Read text板書設計:Module 1 Unit 1 Its more than twenty thousand kilometres long. -These postcards are great! -Yes,they are. -Tell me more about the Great Wall. How long is it? -Its more than twenty thousand ki

9、lometres long. 教學反思: Module 1 Unit 2 Its in the west .課型：新授課（第二課時）學習目標：1、能夠聽、說、讀、寫本單元的單詞和基本句型。2、能聽懂會說“Where is New York? ”等問句，并能回答“Its in the east of US. 3、學會用英語講述某個地方的方位及情況。教學重難點：準確理解對話中的語句，掌握單詞和基本句型，并能正確書寫。會用“Where is .? ”等問句，并能回答“Its in the . of . ” 學情分析：學生在掌握Is it? How long?句型的基礎上進一步學習相關的句型。學會如何

10、描述一個景點，一座城市或它們的地理位置等。教具學具準備：點讀機、PPT等教學過程：一、 熱身復習1、PPT出示一張中國地圖進行介紹：“This is a map of China. Im from Henan. Its in the north of China.”如果有必要，可以用中文稍加解釋和說明，然后向學生們提問：“Where are you from?Where is your pen friend from?如果學生能說出其他國家的名稱，要及時鼓勵表揚，并帶領其他學生一起學習這個國家名稱。2、Listen and read.(課本A1）。Do the game：在地圖上標注東(eas

11、t)、南(south)、西(west)、北(north)，幫助學生復習這些單詞根據老師的口令做動作例如：Please point to the north.Please point to the south.Please point to the east.Please point to the west.二、導入： 1、PPT出示Simon的圖片，向學生提問：“Who is he?” “Where is he from? ” 引導回答:“Simons from New York, the US.” 老師把國家名稱寫在黑板上，領讀，然后提問：“Where is New York?” 2、PPT

12、出示美國地圖并向學生提問：“This is a map of America. Can you find New York?” 引導學生在地圖上找到紐約的位置。可以向學生說明：“New York is a big city in America. 大家已經在地圖上找到了它的位置，可是你們知道用英語應該怎樣表達嗎?今天我們就來學習這些內容?！?、PPT出示本節課教學目標。三、課文教學 1、老師放錄音，請學生邊聽邊看邊指SB Unit2活動2的地圖。2.老師用彩色筆或其他方式在地圖上標出紐約的位置。T: Where is New York? Its in the east of the US.T:

13、 What about San Francisco? Its in the West (讓學生在小組內練習問答)T: And what about Houston? Its in the south .3、Listen and read in pairs.(同桌進行角色扮演）四、操練活動一：請學生把書翻到SB Unit 2活動4。請學生邊聽邊看，熟悉韻詩的大致內容。然后向學生講解他們不理解的內容，如單詞“Tennessee”等。再放錄音，請學生看著書小聲地跟讀?？梢哉埬猩团纸M讀也可以請單個學生讀。掌握chant之后，可以全班起完成AB Unit2練習3。再聽錄音，根據錄音判斷練習中的陳述

14、是否正確。活動二：兩個學生一組，各自說出自己心中想的一個城市，如果兩人說的城市不一樣，即可讓學生說出這兩個城市的相對應的位置。如：S1：Guizhou is in the south of China. It is in the east of Xingjiang. S2: Xingjiang is in the west of China. It is in the west of Guiyang.教師可貼一幅中國和一幅世界地圖在黑板上，也可讓學生自己帶。五、當堂檢測：用方位詞eastwestnorthsouth填空。Where is Shanghai? Its in the _ of Ch

15、ina.Where is Haikou? Its in the _ of China.Where is Harbin? Its in the _ of China.Where is Lasha? Its in the _ of China.六、Homework. 1、Copy words ：eastwestnorthsouth five times.2、Read A2 for 10 minutes.板書設計：Module1 Unit2 Its in the west . -Where is New York? -Its in the east of US.教學反思： Module1 測試題 課

16、型:練習課（第三課時）聽力部分一、聽錄音，選出你聽到的單詞。( ) 1、A、east B、west C、south( )2、A、miss B、more C、most( )3、A、thousand B、these C、those( )4、A、million B、more C、Mexico( )5、A、how big B、how long C、how tall選出你所聽到的句子。( )1. A. Daming is visiting America. B. Simon is visiting China.( )2. A. Its a picture of the Great Wall. B. It

17、s a picture of New York.( )3. A. How long is it ? B. How big is it? ( )4. A. What a big map ! B. How a big map !( )5. A. These birthday cards are great. B. These postcards are great.請根據錄音內容，判斷正誤。（正確T，錯誤F)( )1. This postcard is great! ( )2. Its a picture of the West Lake. ( )3、What a big map of China

18、 !( )4、Beijing is in the north of China. ( )5. How big is New York ? 聽問句，選答句。 ( ) 1、A、Yes, I do. B、Yes, they are. C、No, I dont. ( ) 2、A、Yes, it is . B、Its about eight million people. C、 Yes, I do . ( ) 3、A、Its about six thousand seven hundred kiolmetres. B、 No, I cant.C、Its about eight million peopl

19、e. ( ) 4、A、Its about eight million people.B、Thank you. C、Its about fourteen million people.( ) 5、A、No, I dont. B、No, I cant. C、It is a panda.筆試部分 五、選擇填空。( )1 These postcards_ great!A am B is C are( )2 Daming is _ America.A visit B visited C visiting( )3 Its a picture _ the Great Wall.A of B for C at

20、( )4 _ is the Great Wall? - Its more than twenty thousand kilometres long.A How big B How long C How （ ）5 _ the New York?Its in the east of America. A、Whats B、Wheres C、Whos 六、情景對話。( ) 1.當你想贊美這些明信片很棒時，你會說： Here you are.B. These postcards are great! ( ) 2.當你想知道更多關于熊貓的信息時，你會說：Its an animal. B. Tell me

21、more about pandas. ( )3.當你想問長城有多長時， 你會說：A.How big is the Great Wall ? B. How long is the Great Wall ?( )4. 當別人問你紐約有多大時，你會說：A. Its more than eight million people.B.Its about six thousand seven hundred kiolmetres.（ ）5.當你想給對方表達北京的位置時，你應該說： A. Its in the south of China. B. Its in the north of China.七、連詞

22、成句。 1. are postcards these great ( . )_2. is how the Wall long Great(?)_3. more tell the West Lake me about (.)_4. big how is Beijing(?)_ 5. is in of New York east the America (.)_八、選擇合適的問答句。（ ）1.Where is New York? ( ) 2.How long is it? ( ) 3.How big is it? ( ) 4.What are you doing? （ ）5.Can you see

23、 lots of animals here? A、Yes, I can. B、Its in the east of the US.C、Its two kilometres long. D、Its got 14 million people.E、Im sending an email. Module 2 Unit 1 Theres Chinese dancing. 課型：新授課（第一課時）學習目標： 1、掌握句型：Theres a Chinatown in New York! There are lots of Chinese shops and restaurants there.2、學會用“

24、There be”句型描述事物。教學重難點：準確理解對話中的語句，掌握單詞和基本句型，并能正確書寫。熟練區分運用There isThere are.會用There be 句型描述某地有某物學情分析：六年級學生已學習了There be 句型，本模塊要在學生已有基礎之上鞏固、拓展學習There be 句型的否定、疑問及肯否回答。教具學具準備：點讀機、PPT、微課教學過程：一、熱身復習1. PPT出示世界各國唐人街的相關圖片引入：Chinatown .教師補充世界各地唐人街的相關知識。 2. Look,listen and say(點讀課本Activity 1,Ss say)二、導入1. PPT出示

25、一張紐約唐人街的圖片，T: Do you know where it is? What can you see in this picture?”T： Daming現在在美國表兄的家里，他正在給家人發送email。他想念家人嗎?他今天了解到了關于美國的什么情況呢?讓我們一起看看。學過今天的課文。我們要試著使用這些語言介紹一個我們自己去過的有趣的地方.2、出示本節課教學目標。 三、課文教學1. 老師將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音呈現SB活動2。2. 請學生認真聽Daming和Simon的對話，初步熟悉課文內容并簡略翻譯文中句子。然后判斷Daming是否想念中國，為什么?通過文中的對話“Do y

26、ou miss China ? Sometimes.”以及Daming迫不及待地想要去唐人街的表現，老師可以引導學生得出肯定的回答，并引出“Chinatown”的話題。3. 再放一遍錄音，教師提出問題，引導學生從文中找出答案：T：“Where is Chinatown? What is it like?”(再放一遍錄音)Ss: Theres a Chinatown in New York. Therere lots of Chinese shops and restaurants there. Theres Chinese dancing.(老師板書以上三個重點句子，并向學生進行關于唐人街的背

27、景介紹。)4. 教師領讀這幾個句子，讓學生熟悉并理解句子意思。5. 引導學生回顧并比較”there is”和“there are”的用法。四、操練活動一：用“There be”句型表述周圍事物或文中句子。注意be動詞單復數的用法?；顒佣喝鄬W生兩人一組完成活動四，從三幅圖所畫的教室(computer room，classroom, music room)，向同伴進行描述。講述得較好的學生可以自薦或是由同伴推薦，到教室前面向全班講述。五、當堂檢測：單項選擇題1 - What is Lili doing? - _A Shes sending an email.B Shes send an ema

28、il.C Hes sending an email.2 - Do you miss China? -_A Yes, I am. B No, I do. C Yes,I do.3 There_ a Chinatown in New York.A are B C is4 There are _ computer in the room.A lots of B lot of C lot5 Let _ go to Chinatown now.a is b us c was選擇There is There are填空 1 _ lots of books on the desk.2 _ some ball

29、oons on the floor.3 _ a long wall in China.4 _ Chinese dancing in Chinatown.5 _ seventy students in my classroom.6 _ a teacher in the office.六、Homework. 1、Copy words five times2、Read text for ten munites.板書設計: Module 2 Unit 1 Theres Chinese dancing.Theres + 可數名詞單數不可數名詞 Therere + 可數名詞復數（ses).教學反思: Mo

30、dule 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China. 課型：新授課（第二課時）學習目標： 1、掌握句型：1、There are lots of beautiful lakes in China. There is a famous mountain in Anhui.2、在實際中靈活運用“There isThere are”介紹事物。.教學重難點：準確理解對話中的語句，掌握單詞和基本句型，并能正確書寫。熟練區分運用There isThere are.在實際中靈活運用“There isThere are”介紹事物。學情分析：學生已了解

31、There be 結構的基礎上，要靈活運用There be 結構介紹事物。教具學具準備：點讀機、PPT、教學過程：一、熱身復習 1、請學生回憶Daming與Simon的對話,并提出相關的問題：“Do you remember Chinatown from the last unit? Where is it?”引導學生做出相應的回答。2、Listen and chant(點讀課本Activity 1,Ss chant)二、導入1、PPT出示圖片，讓學生先觀察圖片，猜猜都是中國的什么地方，理解圖片下句子的意思。然后播放錄音，讓學生按所聽到的錄音給圖片排序。接著讓學生跟讀。2、出示本節課教學目標。

32、三、課文教學1、試著讓學生用自己的語言描述圖片上的內容。2、現在可以變換練習方式。請學生兩人一組向對方介紹四張明信片中自己最喜歡的一張。（如果有必要，可以再放一遍錄音，請學生逐句跟讀，并試著抓住每張明信片最主要的特征然后再向同伴講述。）鼓勵學生根據圖片進行更多描述，或是把自己對該事物的了解添加到描述中去。7分鐘后讓學生展示描述情況。 3、重音的學習：請學生聽SB unit 2活動4的錄音，之后讓學生試著跟讀一遍。要求他們注意重讀的地方。請學生把書翻到SB unit 2活動4，仔細看書上的句子以及每句話中用黑體標出的地方，比較一下自己剛才跟讀時重讀的位置與書上的標注是否一致。老師再放錄音，學生邊

33、聽邊看書，認真體會。五、操練 活動一:四人小組,運用 “There be”句型描述SB unit 2活動3圖片內容，小組比賽看哪一小組說得最棒。 活動二: SB unit 2活動6:可以運用“There be”句型描述圖片，以“記憶力大比拼”游戲的形式開展。如:There are three noodles shops.There are .There is. 學習歌曲：完成SB unit 2活動5，請學生欣賞并學習一首歌曲。放錄音前，請學生們先試著通過文字和圖片猜測歌曲的內容。播放錄音，請學生積極模仿錄音中的語音語調。如果他們感到學習歌詞有困難，老師可以先把領讀帶中歌曲前慢速朗讀的歌詞放一遍

34、給學生聽。五、當堂檢測：選擇填空：1.Theres a Chinatown in_.ABeijing B.Shanghai C.NewYork2.The Huangshan Mountain is very _.Ayoung B.strong C.high3.I go to school _ bicycle .Aby B.on C.with4、The Changjiang River is _than the Yellow River.Aolder B. longer C.smallerThere are lots _ beautiful lakes _ China.Ainon B. ofin

35、 C.ofon六、Homework. 挑選一張本地風景的明信片，用英文進行簡單的描寫和介紹,重點運用“There be”句型描述圖片板書設計: Module 2 Unit2 There are lots of beautiful lakes in China.There is + 可數名詞單數不可數名詞There are + 可數名詞復數（ses).教學反思: Module2 測試題 課型:練習課（第三課時）聽力部分一聽錄音，選出你所聽到的單詞或句子。( ) 1. A. men B. woman C. women( ) 2. A. speak B. square C. special ( )

36、3. A. more B. million C. miss( ) 4. A. Chinatown B. Chinese C. China( ) 5. A. dancing B. sending C. shopping( ) 6. A. Theres a town in New York. B. Theres a Chinatown in New York.( ) 7. A. There are lots of chairs. B. There are lots of restaurants.( ) 8. A. Lets go to Chinatown. B. Lets go to the Gr

37、eat Wall.( ) 9. A. someday B. sometimes C. something( ) 10. A. There are lots of Chinese there. B. There are lots of shops there.二聽錄音，判斷句子正誤（正T誤F）。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）聽錄音，給下列圖片排序。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四聽問句，選答語。( ) 1. A. Im sending an email. B. She is reading a book. C. Hes doing homeworks.( ) 2. A. Ye

38、s, I do. B. Yes, I am. C. Yes, I did.( ) 3. A. Yes, it is. B. No, it isnt. C. Yes, there is.( ) 4. A. Youre welcome. B. Thats OK. C. OK!( ) 5. A. No, they arent. B. Yes, we are. C. No, we arent. 筆試部分 找出與短語相應的漢語意思，將序號填入題前括號內。( ) 1. go to Chinatown A. 給家人發送一封郵件( ) 2. lots of Chinese restaurants B. 想念中

39、國( ) 3. Chinese dancing C. 去唐人街( ) 4. miss China D. 中國舞( ) 5. send an email to my family E. 許多中國飯館二選擇填空。（20分）( ) 1. There _ lots of computer. A. is B. are C. can( ) 2. Do you _ go to Chinatown? A. wanting B. want C. want to ( ) 3. There _ Chinese dancing. A. are B. be C. is( ) 4. Theres a Chinatown

40、_ New York. A. for B. to C. in( ) 5. -_ are you doing? -Im sending emails. A. What B. When C. Where( ) 6. Do you want to Chinatown? A. to go B. go C. goes( ) 7. Please tell me more your school. A. of B. about C. from( ) 8. There are of things. A. lot B. lots C. a lot of五為問句選答語。（10分） ( ) 1. Are there

41、 a Chinatown in the US? ( ) 2. Do you miss China? ( )3.Can I use your computer, please? ( )4.Wheres New York? ( )5.What are you doing? A. Im sending an email. B. Its here, in the east.C. No, I dont. D. Yes, you can .E. Yes, there are. 四連詞成句。（10分）1. are lots of in there bicycles China (.) 2. go lets

42、Chinatown to now (.) 3. map big of a What America (!) 4. want do to Chinatown you to go (?) 5. there New York in is a Chinatown (.) 五情景交際。( ) 1. 你問大明是否想念中國，應該說： A. Do you think China? B. Do you miss China?( )2. 你想問大明正在做什么，應該說： A. What are you doing, Daming? B. What do you want to do, Daming?( )3. 你在

43、唐人街看到許多中國人的飯館和商店，應該對朋友說：A. There is a Chinatown in New York.B. There are lots of Chinese shops and restaurants there.( ) 4. 你想對外國人介紹中國有許多自行車，應該說： A. There are lots of bicycles in China. B. There are lots of postcards from China. Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby. 課型：新授課（第一課時）學習目標： 1、掌握句型

44、： Ive got lotsof stamps. These are some stamps from Canada.This stamp is from China.2、運用句型：. is my hobby.談論和介紹個人愛好。教學重難點：練習重點句型并理解和運用，靈活運用名詞單數和復數的表達。學情分析：學生在了解havehas got 結構的基礎上，繼續在老師的引導下，運用havehas got .，. is my hobby.,.be from .談論和介紹個人愛好。教具學具準備：點讀機、PPT教學過程：一、熱身復習 Look,listen and say(點讀課本Activity 1,

45、Ss say)二、導入老師拿出一本集郵冊給學生們看。老師問學生：“Whats this?”然后回答It s a stamp album.”引導學生通過實物理解“stamp”和“album”的意思。老師一邊向學生們展示集郵冊里的郵票一邊講述：“I like stamps very much. I collect them. Look, this is a Chinese stamp. Its very beautiful. Do you like these stamps? These stamps are from Canada. I like them very much. Collecti

46、ng stamps is my hobby.”把學生的注意力引入課文。向學生們說明：在今天即將學習的課文中，Darning和Simon談論起了Simon的一項興趣愛好。Simon會向Daming和我們介紹他自己的愛好。聽過他的介紹后，大家也要試著介紹自己的愛好。2、出示本節課教學目標。三、課文教學將本課的掛圖貼在黑板上，通過播放錄音呈SB 活動1，請學生們仔細聽一聽Darning和Simon之問的對話。聽完以后向學生提問:“Whats Simons hobby?”老師放第二遍錄音，學生邊聽邊看書，同時用筆勾出課文中的生詞，根據上下文猜猜每個生詞的意思。學習新單詞，老師領讀，再請學生跟讀?？梢圆?/p>

47、用全班齊讀、分組讀、分男女生讀，集體讀和個別讀等方式。注意糾正學生語音和語調的錯誤。采用個別讀的方式，了解學生掌握單詞的情況。當學生出現讀音問題時，應及時糾正。請學生試著回答老師剛才提出的問題：“Whats Simons hobby?”學生此時應該能夠回答出: “Simons hobby is collecting stamps.”可以再分段放錄音，向學生提出一些更加具體的問題，幫助他們理解課文內容，例如：Where are the stamps from?Has Simon got any stamps from China?講解過后，老師再放錄音，每句后停頓，請學生模仿錄音的語音和語調跟讀

48、。 請學生仔細看SB活動2中的圖兩人一組試著針對圖片展開對話，對圖片中的內容進行問答。然后放錄音，請學生重復句子。鼓勵學生運用第一段對話中的問題向其他同學或老師提問，請他們回答，以此進行簡單的替換練習。繼續使用第二段對話的句式進行練習。操練 活動一：出示一位名人的幾本書，讓學生知道我的愛好是收集*的書。以談心的方式引導學生說出自己的興趣愛好。如：My hobby is collecting stamps from America.My hobby is collecting Jays CD. 活動二：依據活動一，列出幾個學生共有的愛好，接著做全班的業余愛好調查表。將全班分成若干小組，最后匯總得

49、到全班的調查表。并讓幾個學生詳細地說說他們的愛好，以及喜歡的原因。五、當堂檢測：選詞填空： 1、I have got lots of (stamp stamps) 2、These (Tshirt, T-shirts) are from England3、This letter (is, are) from your mother.4、There are some (kite, kite) in the sky.5、Collecting Stamps （is, are） my hobby.Homework 1.Copy new words five times.2.Read the text f

50、or 10 munites.3.Talk about your hobbies with your friends. 板書設計: Modul 3 Unit1 Collecting stamps is my hobby-A: Do you collect stamps ?-B: Yes. These are some stamps from Canada. They are famous men and women.-A: Have you got any stamps from China?-B: yes , I have .This stamp is from China.教學反思: Mod

51、ule3 Unit2 Whats your hobby? 課型：新授課（第二課時）學習目標： 1、掌握句型：1、Have you got aany .?及其答語Yes, I have./No, I havent.2、靈活運用句型談論自己的愛好或詢問他人的愛好。教學重難點：自由的談論自己的愛好或詢問他人的愛好。學情分析：學生在掌握havehas got 陳述句型的基礎上，老師指導學生練習運用havehas got 的疑問句及答語。教具學具準備：點讀機、PPT、微課教學過程：熱身復習三人一組分角色練習Unit 1對話。挑選小組展示并給予評價。Look,listen and say.(Activit

52、y 1)導入1.出示一張幻燈片，上面顯示的我收集的洋娃娃。T: Now, look at the picture. You know ,I like dolls. I have many many dolls. I like collect dolls. So I can say: My hobby is collecting dolls.T: Could you tell me what is your hobby? 出示另一張幻燈片，上面顯示周杰倫的CD.T: I like Jay. I like to listen to his music. So collecting Jays CD

53、is also my hobby. T: Have you got any Jays CDs?3、出示本節課教學目標。三、課文教學1. 老師指導學生觀察課本A2的圖片，播放錄音呈現SB活動2。2. 請學生認真聽對話，初步熟悉課文內容。3. 再放一遍錄音，教師提出問題，引導學生從文中找出答案：T：“Whats Sues hobby?”依次找出JackTaotaoXiaoxues hobby.(再放一遍錄音) 4. 教師領讀這幾個句子，讓學生熟悉并理解句子意思。5. 引導學生比較some和any的用法。出示幻燈片,幫助學生區分單復數的概念.分清何時用 “a”,何時用“any”.以及為什么不用 “s

54、ome”。操練活動一：指導學生運用重點句型書寫Activity 3.活動二：1. 聽錄音，讀出單詞的重音。以及單詞在句子中重讀的情況。2. 出示幻燈片，提出編寫對話的要求。對話內容舉例：A: Whats your hobby?B: My hobby is .A: Have you got a / any ?B: Yes, I have. / No, I havent.觀看微課:havehas got 的用法，鞏固所學?；顒尤簩W生四人為一組，兩人編寫對話并書寫在卡紙上，兩人上臺演示他們自己編寫的對話。（注意紀律的控制）展示學生的成果，并給予評價。五、當堂檢測：選詞填空：1._ stamps i

55、s my hobby.(collectcollecting)2.Have you got _ stamps from China?(someany)3.These stamps are from _ .(ChinaChinese)4.Do you collect _ ?(stampstamps)5.Taking pictures _ my hobby.(areis)六、Homework.運用本模塊所學句子，仿照課本活動7，寫一寫自己的興趣愛好。 板書設計： Module3 Unit2 Whats your hobby? -Whats your hobby? -Collecting dolls

56、is my hobby.教學反思: Module3測試題 課型:練習課（第三課時） 聽力部分聽錄音，選出你所聽到的單詞。1（）A. stamp B. hobby C . collect2（）A. famous B. letter C . another3（）A. these B. those C . there4（）A. Canada B. China C . Chinese5（）A. men B. women C . me6. ( ) A. birds B. cat C. computer7. ( ) A. kites B. fish C. bike8. ( ) A. dolls B. ca

57、rs C . Ship9. ( ) A. football B. airplain C.TV10. ( ) A.books B. pencils C.computer game二、聽錄音，選出你所聽到的詞組。1（ ） A. collect stamps B. collecting stamps 2. ( ) A. from China B. from Canada3. ( ) A. Chinese stamp B. Mexican stamps4. ( ) A. these stamps B. this stamp5. ( ) A. have got B. has got三、根據你所聽到的句子

58、排序。 ( ) 1. I collect dolls .( ) 2. I have got a hobby .( ) 3. Yes, I do .( ) 4. Do you collect dolls ?( ) 5. Collecting dolls is my hobby .四、根據所聽到的問句選答語。( ) 1. A. Yes, I can . B. No, I havent .( ) 2. A.Yes, there is . B .Yes, there are .( ) 3. A. Yes, I have . B. No, I havent .( ) 4. A. Yes, I have

59、. B. Yes,I do .( ) 5. A. Yes, I have . B. No, I havent .筆試部分將下列單詞補充完整，并寫出其漢語意思。1.an_ _her _ 2 . wo_an _ 3 . st_ _ p _ 4 . ho_ _y _ 5 . coll_ _t _二、給出下列名詞的復數形式。stamp_ man _woman _ hobby _doll _單項選擇。（ ） 1. Do you collect _, Simon ? Yes ,I”ve got some . A. stamp B. stamps C. stampes( ) 2. Have you got_

60、books ? Yes, I have. A. much B. some C. any( ) 3 beautiful pictures is my hobby .Collecting B. Collected C. Collect( ) 4. Now you can have_Chinese stamp . A.many B. another C. some( ) 5.These are some people from Canada . They are famous_and_. A. man ; women B.men ; woman C.men ; women( ) 6. All of