1、第四課 社會生活講道德以禮待人以禮待人PPT以禮待人PPT第1頁，共19頁。1社會生活中，禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。2文明有禮是一個人立身處世的前提。3文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。4文明有禮促進社會和諧。第2頁，共19頁。5文明有禮體現國家形象。6做文明有禮的人，要態度謙和、用語文明。7做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。8做文明有禮的人，需要在生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。第3頁，共19頁。1“心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把謝謝和勞駕。”這是小陽在日記中摘錄的古童謠，它告訴我們與人交往時應該(C)A彼此

2、尊重 B舉止文雅 C語言文明 D表情自然第4頁，共19頁。2孔子曰：“不學禮，無以立。”對于這句話的正確理解是(D)A遵守文明的社交禮儀是展示優雅風采的具體要求B只要掌握了社交禮儀，做任何事情都一定會成功C掌握健康文明的社交禮儀，是適應現代社會不可缺少的條件D文明有禮是人立身處世的前提第5頁，共19頁。32017年3月5日中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會第五次會議上，李克強總理在政府工作報告中提到了全域旅游，打造旅游新概念。全面提升旅游質量更需要每一個游客講文明懂禮儀，因為(D)旅游能夠帶動經濟發展禮儀關系到民族和國家的形象禮儀是一個國家精神文明的象征禮儀需要學習、觀察和思考A B C

3、D第6頁，共19頁。4古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”這句話說明(D)A文明禮儀是治國安邦的總章程B禮貌是人類文明交往的重要的前提條件 C提升個人交往能力首先必須講文明禮儀 D文明禮儀對個人生活、事業成功、國家安寧至關重要 第7頁，共19頁。5小海到新華書店買書，他吹著口哨走到柜臺前，大聲對服務員說：“喂，給我拿本平凡的世界！”他的表現屬于(B)A舉止端莊的行為 B不講文明禮貌的行為 C謙虛有禮的行為 D態度親和的行為 6歐洲有句諺語：“出自肺腑的語言，才能觸動別人的心弦。”強調了與人交往必須(B)A態度真誠 B語言文明 C舉止端莊 D待人和氣第8頁，共19頁。7下列是一

4、些同學的言行舉止，其中不符合禮儀要求的是(B)A小燕著裝得體，講究衛生B小剛在升旗儀式上與同學相互打鬧C小磊見到老師時主動打招呼問好D小亮得到同學幫助后，真誠地說一聲“謝謝”第9頁，共19頁。8隨著環湖賽知名度的提高，越來越多的國內外游客來到了青海。要展現青海人的素質，我們應該(A)舉止文明，儀表端莊態度親和，尊重對方語言文明，說話和氣盛氣凌人，不屑一顧A BC D第10頁，共19頁。9“父子有禮慈孝，兄弟有禮和睦，夫妻有禮情長，朋友有禮義篤，富者有禮高質，貧者有禮免辱，社會有禮祥和。”可見，文明有禮(A)顯示和提升個人的文化內涵和良好修養是文明社會必不可少的交往方式有利于實現社會和諧影響到人

5、際關系和社會風氣的好壞A BC D第11頁，共19頁。10青少年學生如果做到真心誠意，對他人有禮有節，就能受到大家的歡迎，結交到更多的朋友。下列詩句中能體現這一點的是(D)A良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 B擇其善者而從之，其不善者而改之C壁立千仞，無欲則剛D謙謙君子，賜我百朋第12頁，共19頁。11很多地方推出了“出國旅游”禮儀培訓，向游客介紹國外的民俗風情，倡導出境游客當文明游客。你認為這種做法(D)可以從根本上杜絕不文明出游的現象可以使大家懂得入鄉隨俗，尊重當地的風俗禮儀可以提升我國的國家形象向全世界展示中國是禮儀之邦A BC D第13頁，共19頁。12“當你對別人無禮后，你的言行就像釘

6、子一樣在人們心靈中留下疤痕。無論你說多少次對不起，那疤痕永遠存在。”這句話告訴我們(A)A對人沒禮貌，會造成對人的傷害，而有些傷害是無法彌補的B說聲對不起只能加深對別人的傷害C傷害了別人沒必要道歉，道歉也沒用D講禮貌不能消除對別人的傷害第14頁，共19頁。13據相關報道，在2016年國慶游期間，很多美麗的景點、文物上被個別游客用刀刻上了“某某到此一游”“某某我愛你”等字眼，在多處景區還發生中國游客在乘車時為搶座位而斗毆，亂扔垃圾、隨地便溺等現象更是數不勝數。有一次從西雙版納飛往昆明的航班上，因行李架使用問題，多名乘客與兩名外國客人斗毆中國是“文明古國，禮儀之邦”，可是“中國式”不文明現象不斷出

7、現，讓人不禁要問：中國人這是怎么了？閱讀材料回答下列問題：第15頁，共19頁。(1)請你談談不文明行為的危害。不文明行為有損個人形象，失去別人的信任。不利于構建和諧的人際關系。有的不文明行為影響社會秩序，甚至危害公共安全，讓社會蒙羞。不利于良好社會風氣的形成。不文明行為也會有損民族的尊嚴和國家形象。(2)在日常生活中你打算如何做一名文明有禮的中學生？做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。做文明有禮的人，需要在生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。第16頁，共19頁。14為進一步提高市民文明素質，建設

8、好牡丹江人的精神家園，牡丹江晨報策劃開展了“幸福城文明行做文明有禮的牡丹江人”主題系列活動。學校號召廣大同學積極參與，爭做文明少年。(1)請你為這次活動選擇一條最恰當的宣傳標語(B)A保護環境，人人有責 B從小事做起，與文明握手 C為你我他，共建家園 D攜手同行，和諧共處 第17頁，共19頁。(2)身邊小事折射文明之禮，作為文明少年的你會怎么做？請列舉出三種做法。懂文明講禮貌，不說臟話。遵守交通規則，不亂穿馬路。愛護花草，不踐踏草坪。愛護環境衛生，不隨地亂扔垃圾。(舉出三種做法，言之有理即可)(3)傍晚，小明在小區內看到老人們跳廣場舞，說：“這幫老頭老太太，又開始鬧騰了！”小明說話很難聽，你應

9、該如何勸說他？示例：小明，爺爺奶奶在鍛煉身體，他們是長輩，我們應該尊重他們的生活習慣，你說對嗎？(言之有理即可) 第18頁，共19頁。1、談談心目中的魯迅（1）學了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學和人格魅力所折服，這節課我們就來談談自己心目中的魯迅。（2）提出要求：可以就課文來談，可以結合課外學習的收獲來談；可以講同魯迅有關的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。（3）小組討論，合作學習。（4）匯報交流，師生評議。（5）教師小結。閱讀了魯迅先生的文章，認識了魯迅這位偉大的文學家、思想家和革命家，希望同學們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會含義深刻的句子。（ 1）學生讀教材中的內容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學生找句子，交流體會方法。（3）教師歸納總結體會含義深刻的句子方法：聯系上下文；聯系生活實際；結合時代背景；展開豐富聯想。師：希望同學們在以后的學習過程中，繼續運用我們總結的這些體會句子的方法去學習課文，一定會有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財富，這節課我們一起細細品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發人深省的名言警句。1、學生自讀。指名讀。2、理解重