1、第四章 自然資源與經(jīng)濟發(fā)展第一節(jié) 水資源及其開發(fā)利用（第一課時）教學目標：知識目標： 認識自然資源及其分類。能力目標： 通過了解水資源是有限的，培養(yǎng)學生的總結(jié)能力 情感目標： 讓學生知道水資源的寶貴從而珍惜。 教學重點: 認識自然資源及其分類。教學難點: 認識自然資源及其分類。教學準備: 學案。教學過程：一、溫故互查對上學期的“降水”知識分小組進行回顧。 二、設問導讀師：分小組討論完成，師生評議。1.什么是自然資源？2.自然資源包括 、 、 、 、 等3.自然資源又分為 和 。4.水資源通常指 ，它主要包括 、 、 、 、 。水資源主要來自 ，在地表的存在形式主要是 和 。一個國家水資源的多少

2、通常以 為衡量標準。三、自我檢測師：學生獨立完成，點生公布答案，師生評議。判斷誰是可再生資源，誰是非可再生資源？河流（ ) 鐵礦（ ) 空氣（ ) 土地（ )森林（ ) 黃金（ ) 海鹽（ ) 銅礦（ )四、鞏固練習1.下列物質(zhì),屬自然資源的是( ) A電腦 B紙張 C銅礦 D橋梁 2.通常所說的水資源,指( )上的( )資源,主要來自( ). 3.淡水資源的存在形式有 五、拓展延伸設計一個表格，以記錄日常生活中所用到的各種自然資源。 六、教學小結(jié) 本節(jié)課，我們了解了什么叫自然資源，自然資源的分類。還有重要的自然資源水資源。下節(jié)課，我將要學習水資源在我們的分布。七、課后作業(yè)做地理圖冊水資源及其

3、開發(fā)利用 八、板書設計 水資源及其開發(fā)利用 一、自然資源 自然資源 可再生資源可持續(xù)利用（水） 不可再生資源用一點就少一點（煤炭） 二、水是重要的自然資源 水資源淡水資源2.5 可利用 （來自大氣降水） 不可利用 教學反思：第一節(jié) 水資源及其開發(fā)利用（第二課時）教學目標： 1.知識目標： 掌握我國水資源的時空分布特點。 2.能力目標： 掌握我國水資源的時空分布特點。 3.情感目標： 教育學生樹立節(jié)約和保護水資源的意識。 教學重點: 我國水資源時空分布特征及原因。中考資|源網(wǎng) 教學難點: 聯(lián)系氣候、河流等知識分析我國水資源時空分布特征及原因。教學準備: 學案。 教學過程：一、溫故知新 1.自然資

4、源的類型有 、 。 2.淡水資源的存在形式有 、 、 、 。 二、設問導讀師：分小組討論完成，師生評議。 1.我國水資源的分布主要受 ，表現(xiàn)出 、 的特點。 2.我國水資源的時間分配不均勻表現(xiàn)為 ，解決方法 。 3.我國水資源的空間分布不平衡表現(xiàn)為 ，解決方法 。 4.我國降水的年際變化大，造成河流 。 三、自我檢測師：學生獨立完成，點生公布答案，師生評議。我國水資源分布特點 時間分配不均勻 空間分布不平衡 洪災 旱災 解決辦法 解決辦法 （ ） （ ） 四、鞏固練習 1.一個國家水資源的多少,主要以( )的多少來衡量. 2.中國水資源總量大,居世界第( )位；中國水資源人均占有量小，只相當于

5、世界人均占有量的( )。 3. 我國水資源的分布主要受_的影響，表現(xiàn)出_ 、_的特點。 五、拓展延伸 引黃濟青：黃河水 青島跨流域調(diào)水 引灤入津：灤河水 海河 天津 南水北調(diào)工程 東線工程: 長江的揚州 京杭運河 （長江水 西北、華北） 中線工程：長江漢江的丹江口水庫 京、津 西線工程：長江的上游水 黃河上中游六、教學小結(jié)本節(jié)課我們了解了我國水資源的重要性，我國水資源的利用方式以及我國水資源在時空分布上有什么特點。水資源與農(nóng)業(yè)有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系將是我們下節(jié)課要了解的問題。七、課后作業(yè) 做地理圖冊水資源及其開發(fā)利用 八、板書設計第一節(jié) 水源及其開發(fā)利用我國水資源分布特點時間分配不均勻 空間分布不平

6、衡 夏秋多 冬春少 南方水多 北方水少洪災 旱災 解決辦法 解決辦法 （修建水庫） （跨流域調(diào)水） 教學反思：第二節(jié) 土地資源與農(nóng)業(yè)教學目標： 1.知識目標： 我國土地資源的特點。 2.能力目標： 聯(lián)系我國土地資源的利用類型、自然條件等知識，分析在土地資源的基礎上發(fā)展起來的不同農(nóng)業(yè)。 3.情感目標： 教育學生樹立保護土地資源的意識。教學重點: 我國土地資源的特點。教學難點: 我國土地資源的分布情況。教學準備: 學案。教學過程：一、溫故知新 P10圖B活動題回答我國土地資源的利用類型有哪些？ 結(jié)合課本回答：_、_、_和_、_。二、設問導讀師：分小組討論完成，師生評議。 1.農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的 。

7、耕地： 2.土地資源利用類型分布 林地： 草地： 3.讀P11圖C和P12圖D內(nèi)容，你能得出土地資源的特點嗎？ = 1 * GB3 * MERGEFORMAT = 2 * GB3 * MERGEFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 。 4.農(nóng)業(yè)部門包括 、 、 、 等。 5.因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的含義？ 6. 是我國一項基本國策。 三、自我檢測師：學生獨立完成，點生公布答案，師生評議。 400mm等降水量線 畜牧業(yè)西北部 東南部（雨熱同期）種植業(yè)耕地類型糧食作物油料作物糖料作物秦嶺淮河一線北方南方 （棉花三大產(chǎn)區(qū)： 、 、 。）四、鞏固練習 1.我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最主要部門是（

8、 ） A畜牧業(yè) B種植業(yè) C林業(yè) D漁業(yè) 2.農(nóng)業(yè)在我國是（ ） A國民經(jīng)濟的主導 B國民經(jīng)濟的基礎 C國民經(jīng)濟的關鍵 D國民經(jīng)濟的支柱 3.下列地區(qū)中不利于種植業(yè)發(fā)展的是（ ）A東北平原 B 華北平原 C 長江中下游平原 D 塔里木盆地 4.影響我國南方與北方作物熟制差別的主要原因是（ ） A氣候條件的差異 B地形條件的差異 C土壤條件的差異 D水源條件的差異 5.(2009江西南昌)李老師在某超市購物時發(fā)現(xiàn)一種水果的產(chǎn)地標簽有錯誤它是（ ） A、品名：哈密瓜 產(chǎn)地：新疆吐魯番 B、品名：柑橘產(chǎn)地：江西南豐 C、品名：香蕉產(chǎn)地：臺灣高雄 D、品名：蘋果產(chǎn)地：廣東茂名 6.（2009山東濰坊）

9、本著因地制宜的原則，下列地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向正確的是（ ） A、東北平原發(fā)展冬小麥種植 B、四川盆地發(fā)展熱帶作物生產(chǎn) C、海南島大力發(fā)展棉花生產(chǎn) D、內(nèi)蒙古高原發(fā)展畜牧業(yè) 7.（2009山東濰坊）我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的不利條件是（ ） A、氣候復雜多樣 B、夏季雨熱同期 C、山地多，平地少，尤其平原少 D、農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久 拓展延伸 說說怎樣因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)？教學小結(jié)本節(jié)課我們學習了我國農(nóng)業(yè)資源的分布情況，珍措每一寸土地，切實保護好耕地，“民以食為天，食以糧為源”。對于一個擁有十幾億人口的大國來說，糧食問題尤為重要。七、課后作業(yè) 做地理圖冊土地資源與農(nóng)業(yè) 八、板書設計 土地資源與農(nóng)業(yè) 一、我國土地資源特點

10、 二、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) 三、珍惜每一寸土地 切實保護耕地教學反思：第三節(jié) 工業(yè)教學目標： 1.知識目標： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 工業(yè)的定義 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 我國的礦產(chǎn)資源 2.能力目標： 通過對我國工業(yè)的學習，提高學生的看圖能力。 3.情感目標： 從工業(yè)的學習，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛。教學重點:我國主要工業(yè)基地的名稱。教學難點: 我國主要工業(yè)基地是怎樣分布的。教學準備: 學案。教學過程：一、溫故知新 1.農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的 。 2.我國出土地資源的特點： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT = 2 * GB3 * MERGEFO

11、RMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 。 3.農(nóng)業(yè)部門包括 、 、 、 等。 4. 是我國一項基本國策。二、設問導讀師：分小組討論完成，師生評議。 1.工業(yè)是國民經(jīng)濟的 。 2.礦產(chǎn)資源與工業(yè)： 人們形象地把煤炭稱為“ ”，把石油稱為“ ”。 煤炭的分布 、 、 地區(qū)。 能源 、 、 三省最豐富， 被稱為“煤?！?。 石油的分布 、 、 地區(qū)。（新疆） 鐵礦資源 分布： 、 、 ，特點： ， 。 我國鋼產(chǎn)量居世界 位。 我國九大鋼鐵工業(yè)中心： 、 、 、 、 、 、 、 、 。 遼中南工業(yè)基地以重工業(yè)為主的工業(yè)基地 3.主要工業(yè)基地分布 京津唐工業(yè)基地北方最大的綜合性工業(yè)基地

12、 滬寧杭工業(yè)基地全國最大的綜合性工業(yè)基地 珠江三角洲工業(yè)基地以輕工業(yè)為主的工業(yè)基地 4.高新技術產(chǎn)業(yè)的主要特點： 、 、 。 三、自我檢測師：學生獨立完成，點生公布答案，師生評議。 1.我國能源開發(fā)的重要工業(yè)帶主要分布在 （ ） A.長江流域 B.黃河流域 C.珠江流域 D.東部沿海 2.遼中南工業(yè)基地發(fā)展的資源條件是 （ ） A.有豐富的煤、鐵、棉花 B.有豐富的煤、鐵、石油 C.有豐富的石油、鐵、棉花 D.煤、鐵資源部豐富 3.（2008.荊門）我國高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，我國科技資源最密集的地區(qū) （ ） A杭州西湖 B武漢東湖 C北京中關村 D上海浦東四、鞏固練習 1.我國最早建立的高新技

13、術開發(fā)試驗區(qū)是 （ ） A.北京中關村 B.上海浦東 C.廣東深圳 D.江蘇南京 2.下列不屬于高新技術產(chǎn)業(yè)特點的是 （ ） A.從業(yè)人員中，科技人員所占的比重大 B.銷售收入中，用于研究與開發(fā)的費用比例大 C.需要豐富的資源為依托 D.產(chǎn)品更新?lián)Q代快 3.我國主要工業(yè)基地主要分布在 （ ） A.第二階梯 B.東部沿海 C.亞熱帶和暖溫帶 D.平原和盆地 4.滬寧杭地區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件主要是 （ ） A.礦產(chǎn)資源豐富，品種齊全 B.工業(yè)歷史悠久，工業(yè)基礎雄厚 C.技術力量雄厚，工業(yè)水平較高 D.能源充足，交通便利 5. 集中了我國工業(yè)最發(fā)達的經(jīng)濟核心區(qū) （ ） A.黃河流域 B.長江流域 C

14、.沿海地區(qū) D.內(nèi)陸地區(qū) 6.下列 是我國著名的輕工業(yè)基地 （ ） A.遼中南地區(qū) B.京津唐地區(qū) C.滬寧杭地區(qū) D.珠江三角洲 7. 是我國最大的工業(yè)城市，也是滬寧杭工業(yè)區(qū)的核心（ ） A.天津 B.北京 C.上海 D.廣州 五、拓展延伸 讀我國東部地區(qū)圖，回答下列問題 1.A、B、C、D四個工業(yè)區(qū)中為全國最大的綜合性工業(yè)基地的是_（填字母），我國第一個高新技術開發(fā)試驗區(qū)位于_（填字母）工業(yè)區(qū)。 2.圖中連接B、C兩工業(yè)區(qū)的鐵路干線是_線。 六、教學小結(jié)本節(jié)課，我們學習國民經(jīng)濟的主導工業(yè)，和主要工業(yè)基地的分布。還有高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。七、課后作業(yè) 做地理圖冊工業(yè) 八、板書設計 工業(yè) 一、礦

15、產(chǎn)資源與工業(yè) 二、主要工業(yè)基地的分布 三、高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展教學反思：第四節(jié) 交通運輸教學目標： 1.知識目標： 不同的交通運輸方式各有什么特點？ 2.能力目標： 記住我國主要的鐵路線,了解鐵路線命名的方法,能夠運用地圖說出我國的交通運輸網(wǎng)絡的大致分布格局,學會使用列車時刻表。 3.情感目標： 培養(yǎng)學生對祖國的熱愛。教學重點: 我國的主要鐵路-南北向和東西向以及重要的鐵路樞紐。教學難點: 我國鐵路運輸網(wǎng)的布局。教學準備: 學案。教學過程：一、溫故知新 1.工業(yè)是國民經(jīng)濟的 。 2.礦產(chǎn)資源與工業(yè)： 人們形象地把煤炭稱為“ ”，把石油稱為“ ”。 煤炭的分布 、 、 地區(qū)。 能源 、 、 三省最

16、豐富， 被稱為“煤海”。 石油的分布 、 、 地區(qū)。（新疆） 鐵礦資源 分布： 、 、 ，特點： ， 。 我國鋼產(chǎn)量居世界 位。 我國九大鋼鐵工業(yè)中心： 、 、 、 、 、 、 、 、 。 二、設問導讀師：分小組討論完成，師生評議。1.我國主要的交通運輸方式 、 、 、 。2.完成課本26頁“比較”，是否已經(jīng)完成？ 。3.合理選擇交通運輸方式： 貴重或急需的貨物而數(shù)量又不大的，多由 運送； 容易死亡或變質(zhì)的貨物，短途運送的，多采用 運輸； 大宗笨重貨物，遠距離運輸，選擇 或 運輸；4.我國的主要交通運輸方式鐵路 我國的主要鐵路：（在地圖冊27頁找到并完成）東西向的鐵路線（自南向北三橫） 線 線

17、；b. 線（徐州、鄭州） 線：c. 線 線 線 線；南北向的鐵路線（自東向西五縱）a.京滬線（京是 的簡稱、滬是 的簡稱，用起止點的簡稱或別稱命名。）；b. 線（內(nèi)地直達香港、南昌）；c. 線（石家莊、鄭州、武漢、長沙）京哈線；d.寶成線成昆線；e.焦柳線；我國重要的交通樞紐北京（ 線、 線、 線、 線、 線）；鄭州（ 線、 線）；徐州（ 線、 線）；株洲（ 線、 線）；蘭州（ 線、 線、 線）；成都（ 線、 線）；三、自我檢測師：學生獨立完成，點生公布答案，師生評議。1.下列地區(qū)中，交通運輸網(wǎng)最稠密的是：（ ） 西北地區(qū) 青藏地區(qū)東部地區(qū)西部地區(qū)2.我國目前最重要的運輸方式是：（ ） 水運運

18、輸 公路運輸C、鐵路運輸航空運輸3.屬于東西走向的鐵路干線是：（ ） 京九線京哈線隴海線焦柳線4.下列貨物中，最適宜由汽車短途運送的是:（ ） 10萬噸鋼材 1000頭生豬 1噸水果 1萬噸大米 5京九線的起止點是：（ ） A北京九江 B北京九華山 C北京九龍 D北京上海6浙贛線的起止點是：（ ） A杭州株洲 B杭州長沙 C杭州南昌 D寧波萍鄉(xiāng) 四、鞏固練習1下列各組鐵路線中，不屬于東西走向的是 A京哈線 B隴海線 C湘黔線 D滬抗線2隴海線與京廣線交會的鐵路樞紐是 A濟南 B徐州 C鄭州 D蘭州3在各省中，目前尚未有鐵路的是 A新疆 B青海 C西藏 D海南4我國現(xiàn)在最重要的運輸方式是 A航空

19、 B公路 C海運 D鐵路5被稱為經(jīng)濟發(fā)展“先行官”的是（ ） A農(nóng)業(yè) B商業(yè) C旅游業(yè) D交通運輸業(yè)6下列交通樞紐是河港的是（ ） A北京 B武漢 C蘭州 D徐州7.下列運輸方式中，速度由快致慢排列順序正確的是（ ） A航空運輸、公路運輸、鐵路運輸、水運 B航空運輸、鐵路運輸、公路運輸、水運 C航空運輸、水運、鐵路運輸、公路運輸 D鐵路運輸、航空運輸、公路運輸、水運8具有機動靈活，“從門口到門口”服務特點的是（ ） A公路運輸 B鐵路運輸 C航空運輸 D內(nèi)河航運9青藏鐵路的起止點分別是（ ） A西寧、格爾木 B西寧、拉薩 C格爾木、拉薩 D蘭州、拉薩 五、拓展延伸設計旅游路線： 一旅游團從乘火

20、車上海出發(fā)，前往拉薩（參觀“布達拉官”）。他們最適宜的路線應該是：經(jīng) 線到徐州（參觀“淮海戰(zhàn)役紀念館”），經(jīng) 線到蘭州，途中經(jīng)過古城西安（參觀“秦始皇兵馬俑”），再經(jīng)世界上海拔最高的鐵路線 線到達拉薩。待他們返回到蘭州后，又想去領略蒙古大草原風光，可乘火車經(jīng) 線到包頭（短暫停留后），再經(jīng) 線到北京。最后從北京乘車經(jīng) 線返回上海。 六、教學小結(jié)本課學習的交通運輸中，鐵路是重點，希望同學們能掌握“中國主要鐵路分布”圖，下去將圖畫一畫。七、課后作業(yè) 做地理圖冊交通運輸 八、板書設計 交通運輸 一、我國主要的交通運輸方式 二、選擇恰當?shù)慕煌ㄟ\輸方式教學反思：第五章 地方文化特色與旅游第一節(jié) 自然環(huán)境對

21、民居、服飾和飲食教學目標： 1.知識目標： 了解我國文化的地域差異，認識我國民居、服飾、飲食等方面的地方特色。 2.能力目標： 了解我國的豐富多彩的地方文化。 3.情感目標： 認識自然環(huán)境對地方文化的重要影響。教學重點: 我國民居、服飾、飲食方面的地方特色。教學難點: 自然環(huán)境對地方文化的影響。教學準備: 學案。教學過程：一、溫故知新1.我國主要的交通運輸方式 、 、 、 。2.我國的主要交通運輸方式鐵路東西向的鐵路線（自南向北三橫） 線 線；b. 線（徐州、鄭州） 線：c. 線 線 線 線；南北向的鐵路線（自東向西五縱）a.京滬線（京是 的簡稱、滬是 的簡稱，用起止點的簡稱或別稱命名。）；b

22、. 線（內(nèi)地直達香港、南昌）；c. 線（石家莊、鄭州、武漢、長沙）京哈線；d.寶成線成昆線；e.焦柳線；二、設問導讀師：分小組討論完成，師生評議。1.自然環(huán)境對民居的影響有 和 。2.氣候影響民居的建筑形式。一般來說，南方 ，氣溫 ，屋頂 ，利于 ；窗戶較小可 、降低 。北方 ，屋頂 ，甚至 ，可以 ；窗戶 ，利于 。3.服飾的基本功能 、 、 、 、 。 三、自我檢測 師：學生獨立完成，點生公布答案，師生評議。 蒙古族 兩面坡形屋頂 長江中下游地區(qū) 竹樓 華北地區(qū)（北京） 帳篷 黃土高原 吊腳樓 傣族 窯洞 土家族 四合院 四、鞏固練習1.在服飾上，傣族女子的服飾特點 ，男子的服飾特點 。2

23、.藏族的服飾特點 。 五、拓展延伸 說說自己家鄉(xiāng)的民居、服飾、飲食特點。 六、教學小結(jié)通過本課的學習，我們大致了解到了我國不同地區(qū)不同居住、服飾和飲食文化。從蒙古包、黃土窯洞到傣族竹樓，從羊肉馬奶到面包大米，從皮衣棉襖到單衣短衫，各地的居住、服飾與飲食文化都非常有特色。而這些地方文化的差異的形成，其中有個非常重要的因素就是自然環(huán)境。七、課后作業(yè) 做地理圖冊自然環(huán)境對民居、服飾和飲食 八、板書設計 自然環(huán)境對民居、服飾和飲食 一、自然環(huán)境對民居的影響 二、自然環(huán)境對服飾的影響 三、自然環(huán)境對飲食的影響教學反思：第二節(jié) 地方文化特色對旅游的影響教學目標： 1.知識目標： 認識地方文化對旅游業(yè)發(fā)展的

24、重要影響。 2.能力目標： 運用“中國的世界遺產(chǎn)分布”圖，了解我國已被列入世界文化遺產(chǎn)名錄的文物和自然景觀，培養(yǎng)讀圖能力。 3.情感目標： 認識對地方文化建設和保護的重要性，激發(fā)熱愛自然環(huán)境的情感，培養(yǎng)自覺保護旅游資源的意識和行為。教學重點: 認識地方文化對旅游業(yè)發(fā)展的重要影響。教學難點: 知道保護人類文化遺產(chǎn)的重要性。教學準備: 學案。教學過程：溫故知新（填寫下列地區(qū)、民族的民居）： 蒙古族 ；長江中下游地區(qū) ； 華北地區(qū)（北京） ；黃土高原 ； 傣族 ；土家族 。 二、設問導讀師：分小組討論完成，師生評議。我國的地方文化，包括 、 、 、 、 、 、 。2.到2011年6月，我國已有 處文

25、化古跡誒和自然景觀，被列入 ，數(shù)量僅次于 和 ，位居世界 。3.旅游業(yè)的發(fā)展只有立足于 ，協(xié)調(diào)好 和 的關系，才具有 。三、自我檢測師：學生獨立完成，點生公布答案，師生評議。 山東 黃山 江蘇 布達拉宮 陜西 泰山 西藏 蘇州園林 安徽 故宮 山西 秦始皇兵馬俑坑 北京 平遙古城 四、鞏固練習1.我國的旅游資源有 、 、 、 。 2. 旅游資源一旦遭到破壞，短時間內(nèi) 。 五、拓展延伸說一說你的家鄉(xiāng)主要的地方文化特色是什么？六、教學小結(jié) 今天我們學習了地方文化對旅游業(yè)發(fā)展的重要影響的同時，領略了我國五彩紛呈的富有特色而又充滿魅力的地主文化，相信大家一定都非常神往吧。而當我們真的親臨這些風景名勝時

26、應要注意些什么呢？（應做一個文明的旅行者，要愛護這些迷人的景觀，不要亂寫亂畫，不要亂扔垃圾等等）其實你愛護這些景觀也是愛國的表現(xiàn)，也是一個人素質(zhì)高低的呈現(xiàn)。最后祝愿大家在今后的日子里能環(huán)游祖國大地，欣賞如詩如畫，似夢似幻的山水畫卷。七、課后作業(yè) 做地理圖冊地方文化特色對旅游的影響 八、板書設計 地方文化特色對旅游的影響 一、地方文化特色是重要的旅游資源 二、地方文化特色推動當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展 三、保護地方文化 促進旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展教學反思：第六章 我國的區(qū)域差異第一節(jié) 我國四大地理區(qū)域劃分（第一課時）教學目標： 1.知識目標： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 初步理解區(qū)域劃分的

27、原因及相應的地理區(qū)域類型； = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 在簡單地圖上進行區(qū)域劃分； 2.能力目標： 在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因； 3.情感目標： 通過本節(jié)課的教學，使學生更加熱愛祖國的大好河山。 教學重點: 我國四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。教學難點: 結(jié)合地圖，使學生形成地理事物的空間概念。教學準備: 學案。教學過程：一、溫故知新1.我國的旅游資源有 、 、 、 。 2.到2011年6月，我國已有 處文化古跡誒和自然景觀，被列入 ，數(shù)量僅次于 和 ，位居世界 。二、設問導讀師：分小組討論完成，師生評議。南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線是 。西北地區(qū)與北

28、方地區(qū)的界線大致經(jīng)過_毫米等降水量線；青藏地區(qū)與其他地區(qū)的界線大致與我國地勢第_、_級階梯界線相吻合討論P50D的G表格。完成P52的“比較” 三、自我檢測師：學生獨立完成，點生公布答案，師生評議。讀“中國地理分區(qū)圖”，回答下列問題 1.將圖中大寫英文字母代表的地理區(qū)域名稱填在下列空格內(nèi)：A、_地區(qū)；B、_地區(qū)；C、_地區(qū)；D、_地區(qū)。2.圖中C地區(qū)最突出的自然地理特征是_，D地區(qū)最突出的自然地理特征是_。3.A、B兩地區(qū)的地理分界線（圖中虛線）是_嶺_河一線，鞏固練習 1.西北地區(qū)與北方地區(qū)的界線大致經(jīng)過_毫米等降水量線；青藏地區(qū)與其他地區(qū)的界線大致與我國地勢第_、_級階梯界線相吻合。 2.

29、我國南方地區(qū)與北方地區(qū)的界線與_山脈、_河的分布大體一致，它是一條重要的地理分界線，與_毫米等降水量線和一月_等溫線大體一致。 五、拓展延伸北京中山公園內(nèi)保留著明代所建的社稷壇。社稷壇里鋪墊著五種顏色的土；東方為青色、南方為紅色、西方為白色、北方為黑色、中央為黃色。以五色土建成的社稷壇蘊含著古人對土地的崇拜，五種顏色的土寓意著全中國的疆土。你了解我國各地不同顏色的土嗎？試著說出幾個，看看他們與社稷壇的五色土是怎樣對應的？六、教學小結(jié) 這節(jié)課我們主要了解了人們可根據(jù)不同的需要劃分地理區(qū)域，一個地區(qū)可同時兼有多重“身份”。同一類型的區(qū)域，還可劃分出不同尺度或不同級別的區(qū)域。在此基礎上，我們重點學習

30、了我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)、位置和范圍。正是由于區(qū)域間存在的差異性較大，而同一區(qū)域內(nèi)相同或相似性較多，我們才有必要對它們進行區(qū)域劃分，有利于人們因地制宜安排生產(chǎn)、生活。七、課后作業(yè) 做地理圖冊我國四大地理區(qū)域劃分 八、板書設計第一節(jié) 我國四大地理區(qū)域劃分 一、秦嶺淮河線：分南方地區(qū)和北方地區(qū) 二、四大地理區(qū)域：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)教學反思：第二節(jié) 四大區(qū)域自然環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響教學目標： 1.知識目標： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 了解四大區(qū)域的位置、氣候、地形、耕作制度、糧食、水果、民居、飲食。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 知道

31、四大地理區(qū)域自然環(huán)境的不同，必然會影響到人們的生產(chǎn)和生活。 2.能力目標： 通過比較和看圖的方法，認識到我國四大地理區(qū)域的差異。 3.情感目標： 通過本節(jié)課的教學，使學生更加熱愛祖國的大好河山。 教學重點: 了解四大區(qū)域的位置、氣候、地形、耕作制度、糧食、水果、民居、飲食。教學難點: 四大地理區(qū)域自然環(huán)境的不同，必然會影響到人們的生產(chǎn)和生活。教學準備: 學案。教學過程：一、溫故知新 1.南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線是 。 2.西北地區(qū)與北方地區(qū)的界線大致經(jīng)過_毫米等降水量線； 3.青藏地區(qū)與其他地區(qū)的界線大致與我國地勢第_、_級階梯界線相吻合二、設問導讀師：分小組討論完成，師生評議。四大區(qū)域位置

32、地形耕作制度耕地類型糧食作物水果房屋北方地區(qū)南方地區(qū)西北地區(qū)青藏地區(qū)三、自我檢測師：學生獨立完成，點生公布答案，師生評議。北方地區(qū)的著名溫帶水果是：（ ） A、香蕉 B、菠蘿 C、柑橘 D、蘋果我國四大區(qū)域中，平均海拔最高的是：（ ） A、北方地區(qū) B、西北地區(qū) C、南方地區(qū) D、青藏地區(qū) 3.早穿棉襖午穿紗描述的地區(qū)位于：（ ） A、北方地區(qū) B、南方地區(qū) C、西北地區(qū) D、青藏地區(qū)長春市位于我國的：（ ） A、北方地區(qū) B、南方地區(qū) C、西北地區(qū) D、青藏地區(qū)天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊描述的景觀位于：（ ） A、內(nèi)蒙古自治區(qū) B、西藏自治區(qū) C、南方地區(qū) D、東北地區(qū)四、鞏固練習 下列

33、省、自治區(qū)、直轄市主要或全部位于哪個地理區(qū)域,將它們連接起來。 新疆維吾爾自治區(qū) 北方地區(qū) 西藏自治區(qū) 北京 西北地區(qū) 上海 黃土高原 南方地區(qū) 內(nèi)蒙古高原 柴達木盆地 青藏地區(qū) 東南丘陵 五、拓展延伸 想一想我國北方、南方、西北河青藏地區(qū)的民歌有什么特點？這些特點與當?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關系?六、教學小結(jié)我國幅員遼闊，區(qū)域間存在著一定的差異：飲食上的南甜北咸，交通上的南船北馬，武術上的南拳北腳，東部人們的精明和西部民風的淳樸各地民歌、民居、民族服飾、方言更是千差萬別，風格迥異。七、課后作業(yè) 做地理圖冊四大區(qū)域自然環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響八、板書設計第二節(jié) 四大區(qū)域自然環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響四大區(qū)

34、域位置地形耕作制度耕地類型糧食作物水果房屋北方地區(qū)南方地區(qū)西北地區(qū)青藏地區(qū)教學反思：第七章 認識我國的區(qū)域第一節(jié) 首都北京（第一課時）教學目標： 1.知識目標： 學會利用資料說出首都北京的自然條件、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能。 2.能力目標： 學會運用地圖說出北京的位置、范圍,并對北京的地理位置做出簡要評價 3.情感目標： 通過本節(jié)課的教學，使學生更加熱愛祖國的大好河山。 教學重點: 學會運用地圖說出北京的位置、范圍，并對北京的地理位置做出簡要評價。教學難點: 學會運用地圖說出北京的位置、范圍，并對北京的地理位置做出簡要評價。教學準備: 學案。教學過程：一、溫故知新說一說，四大地理區(qū)域的位置、地形

35、、耕作制度、耕地類型、糧食作物、水果、房屋的同。二、設問導讀師：分小組討論完成，師生評議。1.我國的首都屬于四大地理區(qū)域中的 地區(qū)，它位于 （干濕區(qū)）、 帶（溫度帶），屬于典型的 氣候，四季 ，夏季 ，冬季 。 2.地理位置：緯度位置： N， E。海陸位置：位于 平原的 端，北面是 山，西面是 山，東面和南面是一望無際的 。 3.地勢為 高， 低。 4.河流： 河、 河、 河，屬于 河水系，河流自 向 注入渤海,為北京提供了豐富的水資源。5.北京在春季多大風天氣，容易發(fā)生 災害性天氣。6.北京是一座有 年的古城。 、 、 、 、 等朝代先后在此建都。北京的 、 、 、 、 、 是世界文化遺產(chǎn)。

36、三、自我檢測師：學生獨立完成，點生公布答案，師生評議。1.以下說法正確的是：（ ） A. 北京瀕臨渤海 B. 北京瀕臨黃海 C. 北京瀕臨東海D.北京不臨海2.北京市位于（ ）山脈的南部 A. 太行山 B. 陰山 C.燕山 D.天山3.北京市突出的氣候特色是：（ ） A. 冬暖夏涼 B. 溫和多雨 C. 炎熱干燥 D. 雨熱同期四、鞏固練習1.從干濕地區(qū)和溫度帶的劃分看，北京位于：（ ） A.干旱地區(qū) 中溫帶 B.濕潤地區(qū) 亞熱帶 C.半干旱地區(qū) 寒溫帶 D.半濕潤地區(qū) 暖溫帶2.北京市沙塵暴的沙塵主要來源是：（ ） A.河北 B.內(nèi)蒙古 C.遼寧 D. 江蘇3.下列說法正確的是（ ） A.北

37、京三面被河北省包圍，是河北省一部分 B北京是個內(nèi)陸城市，對外聯(lián)系很不方便 C.流經(jīng)北京市的河流大多屬于黃河水系 D.北京是中國首都，它是我國的政治和文化中心 五、拓展延伸 從地形、氣候、水源、交通、歷史等方面分析為什么選擇在北京建都？地形： 氣候： 水源： 交通： 歷史： 六、教學小結(jié)首都北京作為國家的象征，她是我們?nèi)珖嗣竦尿湴?，她不僅擁有悠久的歷史，還充滿了現(xiàn)代氣息。下節(jié)課，讓我們再次走進北京，去感受北京的現(xiàn)代魅力吧七、課后作業(yè) 做地理圖冊首都北京八、板書設計 第一節(jié) 首都北京 一、自然地理特點 二、歷史文化傳統(tǒng)教學反思：第一節(jié) 首都北京（第二課時）教學目標： 1.知識目標： 能夠運用資料

38、說出我國首都的城市職能，并能舉例說明北京的城市建設成就。 2.能力目標： 能運用地圖說出北京的地理位置并進行簡要評價。 3.情感目標： 通過本節(jié)課的教學，使學生更加熱愛祖國的大好河山。 教學重點:說說我國首都的城市職能，并能舉例說明北京的城市建設成就。教學難點:說說我國首都的城市職能，并能舉例說明北京的城市建設成就。教學準備: 學案。教學過程：一、溫故知新1.我國的首都屬于典型的 氣候，四季 ，夏季 ，冬季 。 2.北京是一座有 年的古城。 、 、 、 、 等朝代先后在此建都。 3.北京的 、 、 、 、 、 是世界文化遺產(chǎn)。二、設問導讀師：分小組討論完成，師生評議。北京在經(jīng)濟、政治、文化等方

39、面所起的作用。1.政治中心： 是國家重要會議召開地，如全國人民代表大會和政治協(xié)商會議。 是中央領導人辦公地，是祖國的心臟。2.文化中心：薈萃著 、 等高等院校120多所和許多科研機構(gòu)，眾多的博物館和體育場館等，2008年第 屆 已由北京承辦。3.國際交往中心：中國外交部所在地，200多個外國駐中國 。4.交通中心：全國最大的鐵路樞紐，交通網(wǎng)絡呈 狀副輻射全國。5.鐵路（ 線、 線、 線、 線、 線），首都機場，多條高速公路、地鐵穿過。5.北京 是中國高新技術產(chǎn)地，有中國硅谷之稱。三、自我檢測師：學生獨立完成，點生公布答案，師生評議。1.下列說法正確的是：（ ） A.北京是個文化古城，歷史遺留建

40、筑很多，嚴重阻礙了北京的發(fā)展，應堅決拆掉。 B.今天的北京城已一改過去的舊面貌，但歷史對北京仍有深遠影響。 C.北京的旅游資源十分豐富，為提高旅游收入，應延長營業(yè)時間，擴大游客量。 D. 為加快北京的發(fā)展速度，應加快工業(yè)發(fā)展力度。 2.以下城市產(chǎn)業(yè)建設符合未來北京人與環(huán)境和諧共處發(fā)展方向的是（ ） A.積極發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)旅游業(yè) B.主要發(fā)展高層房地產(chǎn)業(yè) C.積極發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè) D.大規(guī)模發(fā)展鋼鐵等重工業(yè)3.北京高新技術園區(qū)發(fā)展的最主要因素是（ ） A.知識密集，人才集中 B.有快捷、便利的交通 C.氣候適宜，環(huán)境優(yōu)美 D.有豐富的自然資源 四、鞏固練習 1.下列不屬北京古代建筑的是( ) A.故

41、宮 B.天壇 C.秦陵兵馬俑 D.八達嶺長城 2.北京在發(fā)展存在的環(huán)境問題及解決措施類型問題措施自然環(huán)境人文環(huán)境五、拓展延伸水資源匱乏已經(jīng)成為困擾北京發(fā)展的一個大問題。談談如何解決北京缺水問題。教學總結(jié)我們國家的首都北京，曾經(jīng)是一座歷史悠久的古城，而現(xiàn)在他是一顆閃耀的紅星。在經(jīng)濟、政治、文化等方面起著重要的作用。七、課后作業(yè) 做地理圖冊首都北京 八、板書設計第一節(jié) 首都北京 三、北京的城市職能：政治中心、文化中心 四、飛速發(fā)展的北京 教學反思：第二節(jié) 臺灣?。ǖ谝徽n時）教學目標： 1.知識目標： 認識臺灣省的位置、范圍、面積等基本概況，以及臺灣島、彭湖列島、釣魚島的分布。 2.能力目標： 看圖

42、說出臺灣省的位置、范圍、面積等基本概況，以及臺灣島、彭湖列島、釣魚島的分布。 3.情感目標： 認識到臺灣是祖國領土不可分割的一部分，激發(fā)學生的愛國情感。 教學重點: 臺灣省的地理位置、范圍。教學難點: 臺灣省的地理位置、范圍。教學準備: 學案。教學過程：一、溫故知新1.北京是政治中心： 是國家重要會議召開地，如全國人民代表大會和政治協(xié)商會議。 是中央領導人辦公地，是祖國的心臟。2.北京是文化中心：薈萃著 、 等高等院校120多所和許多科研機構(gòu)，眾多的博物館和體育場館等，2008年第 屆 已由北京承辦。二、設問導讀師：分小組討論完成，師生評議。1.范圍:臺灣省包括 ，以及附近的 、 、 、 、

43、、 、 、等許多小島，面積36000km2，人口2316萬，是我國的 大島。西隔 與祖國大陸相望，距大陸最近處僅 千米；東臨浩瀚的 。 2.在右圖中填：臺灣省、福建省、東海、太平洋、 南海、 臺灣海峽、釣魚島、澎湖列島、臺北、高雄、 新竹3.位置：臺灣省位于我國的 ，北回歸線穿過臺灣島的 部， 南部地區(qū)位于 帶。北部是 帶地形：西部是 ，中東部是 ，最高峰是 。祖國領土的一部分血緣關系：臺灣省居民中， 族約占97，主要是 、 兩省移民的后代。(5)臺灣的少數(shù)民族是 。 三、自我檢測師：學生獨立完成，點生公布答案，師生評議。 1.自然環(huán)境優(yōu)越：臺灣島氣候：南部地區(qū)是 氣候。北部是 氣候 氣候特點

44、是：溫暖濕潤 2.分析臺灣山脈東側(cè)和西側(cè)降水量的不同，東部 ，西部 。 原因是 。 四、鞏固練習 1.關于臺灣的描述正確的是( ) A臺灣省就是臺灣島 B臺灣島是我國最大的島嶼 C臺灣北臨黃海，南臨南海 D西隔臺灣海峽與廣東相望 2.臺灣島隔臺灣海峽與大陸相望的省區(qū)是 ( ) A廣東 B廣西 C海南 D福建 五、拓展延伸試著分析你所生活地區(qū)地理位置與自然環(huán)境特征的關系，并把分析的情況寫下來。教學小結(jié) 通過這節(jié)課的學習，我們了解了臺灣省的位置、范圍、面積等概況，知道臺灣的地形、氣侯等條件及其在此條件下形成的豐富的自然資源。我們還了解了臺灣的外向型經(jīng)濟以及人口、民族、城市的基本情況。通過學習，我們

45、還進一步認識到臺灣人民和大陸人民是同胞兄弟，海峽兩岸人民都有早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的強烈愿望。七、課后作業(yè)做地理圖冊臺灣省八、板書設計第二節(jié) 臺灣省 一、祖國的寶島：范圍、面積、地理位置 二、與祖國大陸一脈相承的中華文化教學反思：第二節(jié) 臺灣省（第二課時）教學目標： 1.知識目標： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 了解臺灣省優(yōu)越的自然條件和豐富的自然資源。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 知道臺灣省的經(jīng)濟特點，了解其“進口-加工-出口”型經(jīng)濟。 2.能力目標： 通過地圖了解臺灣省的人口、民族、主要城市及旅游點分布。 3.情感目標： 認識到臺灣是祖國領土不可分割的一部分

46、，激發(fā)學生的愛國情感。 教學重點: 了解臺灣省優(yōu)越的自然條件和豐富的自然資源。教學難點: 知道臺灣省的經(jīng)濟特點，了解其“進口-加工-出口”型經(jīng)濟。教學準備: 學案。教學過程：一、溫故知新臺灣省包括 ，以及附近的 、 、 、 、 、 、 等許多小島，面積36000km2，人口2316萬，是我國的 大島。西隔 與祖國大陸相望，距大陸最近處僅 千米；東臨浩瀚的 。二、設問導讀師：分小組討論完成，師生評議。 = 1 * GB4 * MERGEFORMAT 自然環(huán)境的保護1.臺灣歷史上的著名物產(chǎn) 、 、 、 、 。2.人們?yōu)榱说玫竭@些物產(chǎn)曾破壞生態(tài)環(huán)境，付出了沉重的代價，因而不斷受到 和 的困擾。3.

47、年以來臺灣省設立的 或 已經(jīng)占全省面積的 。 = 2 * GB4 * MERGEFORMAT 富有海島特色的外向型經(jīng)濟1.臺灣的工業(yè)主要分布在 ， 、 、 是重要的工業(yè)城市。2.20世紀50年代以來， 一直是臺灣經(jīng)濟發(fā)展的動力。昔日靠發(fā)展 加工貿(mào)易實現(xiàn)經(jīng)濟起飛；如今 。 3.被稱為“臺灣硅谷”的城市是 。三、自我檢測師：學生獨立完成，點生公布答案，師生評議。 1.臺灣自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐富，享有眾多的美譽，下列美譽中，不屬于臺灣的是（ ） A東方甜島 B森林寶庫 C海上米倉 D購物天堂 2.臺灣工業(yè)主要分布在( ) A西部平原地區(qū) B北部沿海地區(qū) C東部沿海地區(qū) D南部沿海地區(qū)四、鞏固練習 1

48、.臺灣出口導向型經(jīng)濟發(fā)展的有利因素包括（ ） A大量受過教育培訓的勞工 B海島多港口 C大量吸收外國資本 D大力建設出口加工區(qū) 2.臺灣山脈森林豐富，有從熱帶亞熱帶溫帶寒溫帶森林類型的變化，是由于 （ ） A臺灣山脈從北向南地處溫帶和熱帶 B臺灣山脈海拔高，垂直變化明顯 C臺灣山脈地處低緯度 D由于臺灣氣候變化大，多臺風 五、拓展延伸小明認為臺灣島人口和城市的分布，分別受到了地形條件、氣候條件、交通條件、氣候條件、開發(fā)歷史因素的影響。請你分析一下他的想法是否有道理，你認為還有那些因素是他沒有想到的。 六、教學小結(jié)請大家想一想，今天我們主要學習了哪些有關臺灣的知識？七、課后作業(yè) 做地理圖冊臺灣省

49、 八、板書設計 臺灣省 三、自然環(huán)境保護 四、富有海島特色的外向型經(jīng)濟教學反思：第三節(jié) 四川省（第一課時）教學目標： 1.知識目標： 認識四川省的地勢特征，氣候特征。 2.能力目標： 通過地圖了解四川省的位置、范圍、面積等基本概況。 3.情感目標： 通過本節(jié)課的教學，使學生更加熱愛祖國的大好河山。 教學重點: 四川省的位置、范圍、面積等基本概況。教學難點: 四川省的地勢特征，氣候特征。教學準備: 學案。教學過程：一、溫故知新1.臺灣歷史上的著名物產(chǎn) 、 、 、 、 。2.臺灣的工業(yè)主要分布在 ， 、 、 是重要的工業(yè)城市。 3.被稱為“臺灣硅谷”的城市是 。二、設問導讀師：分小組討論完成，師生

50、評議。四川省地處我國 腹地，位于 地區(qū)。全省總面積 ，居全國 位。2010年常住人口達 ，居全國 位。四川省地勢 ，地形總體上分為 和 兩大部分。川西高原位于 ，包括 和 ；四川盆地位于 ，是我國 之一，平均海拔 。 .四川省氣候受 影響，大致可分為 和 兩大氣候區(qū)。川西高原山地是 氣候，特征 ；四川盆地是 氣候，特征 。有 的美稱。四川省的主要自然災害有 、 、 、 、 等。三、自我檢測師：學生獨立完成，點生公布答案，師生評議。做P78的讀圖，進一步了解四川省的氣候特征。鞏固練習1.四川的人口分布特點是 多 少，形成原因主要與地形和氣候有關。2.四川是我國西部人口最多的省級行政區(qū)，人口占全國

51、（ ） A、第一位 B、第二位 C、第三位 D、第四位 五、拓展延伸四川省自古流傳著“蜀犬吠日”“雅安天漏”兩句俗語?！笆袢腿铡敝饕l(fā)生在哪個地形區(qū)？這種現(xiàn)象與當?shù)氐臍夂驐l件有什么關系？讀第78頁圖G，看看雅安的年降水量在多少毫米以上，體會“天漏”的含義。六、梳理小結(jié)這一節(jié)課，我們了解了四川省的地理位置、地勢、氣候，對這個區(qū)域有了一個大概的了解。下節(jié)課，我們將更深一步了解四川這個省區(qū)。七、課后作業(yè) 做地理圖冊四川省 八、板書設計 四川省 一、四川省的總概況 二、川西高原山地和四川盆地：地理位置、氣候特征教學反思：第三節(jié) 四川?。ǖ诙n時）教學目標： 1.知識目標： 了解四川省獨特的地域文化

52、2.能力目標： 通過分析知道四川省經(jīng)濟快速發(fā)展的原因。 3.情感目標： 通過本節(jié)課的教學，使學生更加熱愛祖國的大好河山。 教學重點: 知道四川省經(jīng)濟快速發(fā)展的原因。教學難點: 了解四川省獨特的地域文化教學準備: 學案。教學過程：一、溫故知新 1.四川省地處我國 腹地，位于 地區(qū)。全省總面積 ，居全國 位。2010年常住人口達 ，居全國 位。 2.四川省地勢 ，地形總體上分為 和 兩大部分。川西高原位于 ，包括 和 ；四川省氣候受 影響，大致可分為 和 兩大氣候區(qū)。二、設問導讀師：分小組討論完成，師生評議。 是我國西部地區(qū)經(jīng)濟實力最強的省。 齊全， 多。今年來，四川省重點發(fā)展 、 、 、 、 等

53、特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，全面提高 和 ， 。3.四川省是我國重要的 和 、 生產(chǎn)基地。4.西部大開發(fā)以來，四川省的 得到了極大改善。5、四川省獨特的地域文化麻辣可口的 、物美價廉的 、唱腔優(yōu)美的 、詼諧幽默的 、歷史悠久的 、溫馨宜人的 、享譽全國的 、獨具魅力的 三、自我檢測師：學生獨立完成，點生公布答案，師生評議。做P80的讀圖，進一步了解四川省的交通運輸。 四、鞏固練習1.下列事實不能反映四川經(jīng)濟正在崛起的是（ ）A、攀鋼是我國的大型鋼鐵企業(yè)之一B、西昌衛(wèi)星發(fā)射基地是我國目前最大、最先進、承接外星發(fā)射項目最多的航天發(fā)射場C、四川是大西南的交通樞紐D、四川是洪澇、干旱、地震、滑坡、泥石流等自然災害頻

54、發(fā)的省份2. 下列事實不能反映四川經(jīng)濟正在崛起的是（ ）A、攀鋼是我國的大型鋼鐵企業(yè)之一B、西昌衛(wèi)星發(fā)射基地是我國目前最大、最先進、承接外星發(fā)射項目最多的航天發(fā)射場C、四川是大西南的交通樞紐D、四川是洪澇、干旱、地震、滑坡、泥石流等自然災害頻發(fā)的省份 五、拓展延伸按照下表四川和北京比較的項目，試填入你家鄉(xiāng)的內(nèi)容。你覺得還有哪些可以比較的方面嗎？項 目四 川北 京家 鄉(xiāng)特色菜肴麻婆豆腐北京烤鴨傳統(tǒng)民居斜頂瓦屋四合院戲 劇川 劇京 劇 六、教學小結(jié) 這節(jié)課，我們知道了四川的經(jīng)濟實力是西部最強，還有獨特的四川文化。同學們，說說在這一節(jié)課中，你還知道了什么？七、課后作業(yè) 做地理圖冊四川省 八、板書設計

55、第三節(jié) 四川省 一、西部強?。汗I(yè)、農(nóng)業(yè) 二、獨特的地域文化：川菜、川劇、四川話教學反思：第四節(jié) 福建省泰寧縣教學目標： 1.知識目標： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 了解丹霞地貌的成因和特點。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 了解泰寧縣的旅游資源開發(fā)和保護的情況。 2.能力目標： 根據(jù)地圖了解泰寧縣的具體位置。 3.情感目標： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 通過本節(jié)課的教學，使學生更加熱愛祖國的大好河山。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 讓學生數(shù)理旅游資源開發(fā)和保護的意識。 教學重點: 泰寧縣的旅游資源開發(fā)和保護的情況。教學

56、難點: 丹霞地貌的成因和特點。教學準備: 學案。教學過程：一、溫故知新 1. 是我國西部地區(qū)經(jīng)濟實力最強的省。 齊全， 多。2.四川省是我國重要的 和 、 生產(chǎn)基地。3.西部大開發(fā)以來，四川省的 得到了極大改善。二、設問導讀師：分小組討論完成，師生評議。 1.泰寧縣位于 ， 中段東南側(cè)。地勢由 向 傾斜，西北端為 ，東南側(cè)為 。泰寧縣城區(qū)主要位于 。2.泰寧屬于 氣候。氣候 ，四季 。3.泰寧是我國 丹霞地貌面積 的地區(qū)之一，擁有舉世罕見的“ ”“ ”“ ”三大奇觀。4.在 年與 、 、 、 和 一起，合稱為“ ”，被聯(lián)合國教科文組織批準列入 。5.泰寧素有“ ， ”之譽，是一座 的文化古城。

57、6.泰寧古城的民居體現(xiàn)了 建筑風格。7. 寺建于 朝，依 而建，是人類 的典范作品。8.1980年，國家在泰寧境內(nèi)的金溪上修建了10萬千瓦的水電站，形成了一個浩瀚的人工湖- 。9. 年泰寧縣被批準建立 ， 年被批準成為 。10.泰寧縣實現(xiàn) 的轉(zhuǎn)型升級?，F(xiàn)已成為以 、 、 、 為主要景觀，集 、 、 、 于一身的旅游勝地?！按舐糜?、大產(chǎn)業(yè)、大發(fā)展”的格局正在加快形成。11.目前泰寧明確劃定了 地貌保護區(qū)的 和 。我國相關部門為維護自然保護區(qū)的生態(tài)環(huán)境，明確指出“禁止在自然保護區(qū)的 和 內(nèi)開展任何形式的 ”。（課本P86活動中找答案）三、自我檢測師：學生獨立完成，點生公布答案，師生評議。1.在課本

58、上完成P86頁讀圖題。2.不屬于福建省泰寧縣丹霞地貌的三大奇觀的是（ ） A.水上丹霞 B.峽谷大觀園 C.洞穴博物館 D.海天佛國 鞏固練習 2.素有“漢唐古鎮(zhèn)，兩宋名城”之美譽的是（ ） A.蘇州 B.福州 C.梅州 D.泰寧 3.對泰寧縣旅游資源敘述不正確的是（ ） A.素有“漢唐古鎮(zhèn)，兩宋名城”美譽的文化古城。 B.美麗獨特的金湖風景名勝區(qū)。 C.獨特的丹霞地貌與自然資源特征。 D.秀美的熱帶風光，奇異的喀斯特地貌。 4.泰寧縣被批準建立世界地質(zhì)公園是在哪年（ ） A.2004年 B.2005年 C.2006年 D.2007年 5.泰寧境內(nèi)的人工大湖是 （ ） A.太湖 B.青海湖 C

59、.金湖 D.鄱陽湖 五、拓展延伸回顧本節(jié)內(nèi)容，我們從哪些方面認識了泰寧？結(jié)合你所在的縣、市或區(qū)的特點，談談應該從哪些方面認識你所在的地區(qū)。六、教學小結(jié)泰寧一個皇帝賜名的地方；一方原生野性的上水；一脈厚重輝煌的歷史；一座古韻猶存的明城。七、課后作業(yè) 做地理圖冊福建省泰寧縣八、板書設計第四節(jié) 福建省泰寧縣 一、獨特的自然景觀和文化景觀 二、旅游資源的開發(fā) 三、旅游資源的保護教學反思：第五節(jié) 黃土高原（第一課時）教學目標： 1.知識目標： 閱讀地圖，說明黃土高原的位置。描述黃土高原所跨的省級行政區(qū)，培養(yǎng)讀圖、析圖能力。 2.能力目標： 讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴重的原因，并討論由此導致的嚴重的后

60、果。進一步培養(yǎng)讀圖分析及歸納整理能力。 3.情感目標： 通過本節(jié)課的教學，使學生更加熱愛祖國的大好河山。 教學重點:1.黃土高原水土流失嚴重的原因。 2.黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。教學難點: 黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。教學準備: 學案。教學過程：一、溫故知新 1.泰寧縣位于 ， 中段東南側(cè)。地勢由 向 傾斜，西北端為 ，東南側(cè)為 。泰寧縣城區(qū)主要位于 。2.泰寧是我國 丹霞地貌面積 的地區(qū)之一，擁有舉世罕見的“ ”“ ”“ ”三大奇觀。 3.在 年被聯(lián)合國教科文組織批準列入 。4.泰寧素有“ ， ”之譽，是一座 的文化古城。5. 年泰寧縣被批準建立 ， 年被批準成為 。二、設問導讀師：