1、京口北固亭懷古辛棄疾辛棄疾，字幼安，號稼軒，歷城人（山東濟南人），南宋愛國詞人。一生主張抗金，渴望恢復中原。著有詞集稼軒長短句。 辛棄疾是個馬背上的詞人，由行伍出身，以武起事欲為朝廷痛殺賊寇，收復失地。但世上的事并不能心想事成。南歸之后，他手里立即失去了鋼刀和利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他再也沒有機會奔走沙場，血濺戰袍，而只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無奈的自嘲。他是以一個沙場英雄和愛國將軍的形象留存在歷史上和自己的詩詞中。-梁衡把欄桿拍遍 破陣子 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了

2、卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。 永遇樂京口北固亭懷古教學課件永遇樂京口北固亭懷古教學課件 南鄉子 登京口北固亭有懷 辛棄疾 何處望神州，滿眼風光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。 年少萬兜鍪(mu)，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當如孫仲謀。 永遇樂京口北固亭懷古教學課件永遇樂京口北固亭懷古教學課件點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本12學習目標 理解詞作中典故的深層含義，提高通過分析典故來鑒賞懷古詩詞的能力。體會作者借古事抒發出的抗金救國，收復中原的熱切愿望及愿望不能實現的苦悶心情永遇樂京口北固亭懷古教學課件永遇樂京口北固亭懷古教學課件寫作背景

3、 寫這首詞的時候辛棄疾已經66歲了，辛棄疾從42歲到60歲一直過著“隱居”的生活，得不到朝廷的重用。1203年再次被當時執掌大權的韓侂(tu）胄zhu起用，任浙江東路安撫史，翌y年改任鎮江知府。1204年韓侂胄為了鞏固自己的地位，草草北伐。而鎮江瀕臨抗戰前線，是北伐的重要基地。辛棄疾到任后，做了大量的準備工作，但是韓侂胄把持朝政，只想僥幸求逞，不愿認真準備。韓侂胄聽不進辛棄疾的勸告，后來就把他調離了鎮江。這首詞是辛棄疾被起用又被降職時，登上北固亭，滿懷悲憤而寫下的。永遇樂京口北固亭懷古教學課件永遇樂京口北固亭懷古教學課件 永遇樂 京口北固亭懷古 辛棄疾 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭(xi

4、)歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年:金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥(x)，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛（b）貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？永遇樂京口北固亭懷古教學課件永遇樂京口北固亭懷古教學課件懷古詩特點臨古地思古人憶其事抒己志永遇樂京口北固亭懷古教學課件永遇樂京口北固亭懷古教學課件憶古事古事為何事？(試著用簡短的一句話概括典故內容)抒己志作者通過這些古人古事想要表達怎樣的用事態度或用意？(探究作者使用每一個典故背后的深層含義)思古人古人為哪些人？自讀課下注釋，思考概括(用時10分鐘)永遇樂京口北

5、固亭懷古教學課件永遇樂京口北固亭懷古教學課件孫權其人：作者用事態度及用意：千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。永遇樂京口北固亭懷古教學課件永遇樂京口北固亭懷古教學課件探究問題探究小組展示小組補充、質疑小組典故二小組全員討論1組其余小組典故三7組典故四8組典故五5組展示要求：口頭解讀，條理清晰。展示內容：分別展示古事內容和作者意圖。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？史記廉頗藺相如列傳記載，廉頗免職后，跑到魏國。趙王想再用他，派人去看他的身體情況，“廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米、肉十斤，被（披）甲上馬，以示尚可用。趙使者還報王曰：廉將軍雖老，尚

6、善飯；然與臣坐，頃之三遺矢（屎）矣。趙王以為老，遂不召。”思考：用廉頗的典故，用意是什么？ 借廉頗抒發自己的“烈士暮年，壯心不已”的豪情和壯志難酬、報國無門的感慨。這最后一句充分地表現出辛詞“豪放悲壯”的風格特色。文本探究 孫權曾在京口建立吳都，并曾擊退曹操軍隊的南侵。詞人懷念英雄，表達收復失地的決心。草莽英雄劉裕揮師北伐，氣吞山河。表達詞人北伐的決心，渴望建功立業。劉義隆倉促北伐，招致失敗。詞人借古諷今，批評草率出兵，提醒主政者認真備戰。佛貍祠是北魏太武帝建的行宮。人們在佛貍祠中祭祀，表達詞人對江北人民將安于異族統治的擔憂，對南宋統治者抗金不力、不想收復失地的不滿。廉頗尚可用卻未被趙王再次起

7、用。詞人以廉頗自況，抒發自己老當益壯，仍不忘為國效力的壯志，同時表達自己不被重用的悲憤之情。劉裕北伐壯舉劉義隆北伐慘敗 拓跋燾修建行宮 廉頗廉頗思為國用孫權大敗曹軍孫仲謀舞榭歌臺 風流業績（贊美惋惜）劉 裕金戈鐵馬 萬里如虎（贊美諷刺）劉義隆元嘉草草 倉皇北顧（警告當局）拓跋燾佛貍祠下 神鴉社鼓（擔憂國運）廉頗老矣 尚能飯否（壯志未已）借古諷今用典全詞總結： 這首詞通過懷古，表現了詞人抗金救國、恢復中原的熱切愿望和壯志難酬的苦悶，也表現了對南宋統治者茍且偷安，不圖恢復，不善用人才的憤懣。考點突破：用典用典是古典詩詞中常用的一種表現手法，用典的目的就是以古論今，借古抒懷。所謂典故，包括歷史記載的

8、神話傳說、歷史故事以及流傳下來的古書成句。一般而言，古典詩歌中的用典主要有兩種類型，即引用古事和引用前人詩句。 考點突破：用典1.點出手法：用典2.分析手法：用一句話概括史實3.作者的用意：借古論今，表達了怎樣的情感或用意4.表達效果：意蘊豐富，增加文采。 讓我們一起背誦吧臺城 韋莊 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。 無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。注：臺城，舊址在今南京市雞鳴山南，本是三國時代吳國的后苑城，東晉成帝時改建。從東晉到南朝結束，這里一直是朝廷臺省（中央政府）和皇宮所在地，既是政治中樞，又是帝王荒淫享樂的場所。問題：這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”？請結合詩句簡析。 明確： 因為雖然六朝的繁華已如夢遠逝，而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感，以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六