1、編號:學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)4篇學(xué)校：教師：年 月 日（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）第1頁共11頁第 頁共11頁學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)4篇孩子們進入中班轉(zhuǎn)眼已半年了，在此期間，我們做了大量的工作， 付出了辛勤的汗水，終于換來孩子們的進步，很是欣慰。我們班由十七名男孩子、十四名女孩子、兩名教師，組合成一個快 樂的大家庭。怎樣管理好這個大家庭，怎樣使孩子們意識到自己跨上了 一個新臺階，在身心上得到更好的發(fā)展呢？我們兩位教師認真做好計劃， 并一一付諸行動。一、尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。我們的眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自 信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其

2、自信和對集 體的歸屬感。如朱怡瑞是一個性格內(nèi)向、平時表現(xiàn)較為膽怯的孩子，早 上來園要家長送到老師面前，在家長催促下向老師說早，她似乎對什么 都不感興趣，不能融入到同伴中去。一天，俊豪流鼻血了，怡瑞來到我 面前，神情緊張，很是難過地說：“陳老師，俊豪流鼻血了，他很難受, 我們幫幫他吧！”從那天起，我就知道怡瑞雖然平時話不多，但卻是個 關(guān)心別人的好孩子，我當即在孩子們面前表揚了她。有了老師的鼓勵， 她已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關(guān)心了別人，別人也會喜歡她。現(xiàn)在， 怡瑞甜甜的笑容成了我班一道溫馨的風景線。針對我園課題農(nóng)村幼兒 文明交往習慣養(yǎng)成教育的實踐與研究，我班每兩個月評選一次“文明 交往好寶寶”，

3、讓幼兒在相互的學(xué)習中，不斷養(yǎng)成良好的行為習慣。二、加強班級常規(guī)管理，使各項活動有序進行。幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和 幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法。我們鼓勵幼兒共 同參與討論各項活動規(guī)則。如：一、區(qū)域活動的規(guī)則。美術(shù)活動時弄亂 材料，破壞他人創(chuàng)造好不好？不好！于是我們制訂規(guī)則：要求學(xué)習與他人 合作創(chuàng)作、尊重他人勞動成果。二、戶外活動規(guī)則。玩具你爭我奪，壞 了大家都不能完，這樣好嗎？那我們該怎么做呢？噢，互相謙讓、合作玩! 諸如此類的活動規(guī)則、生活規(guī)則，因為幼兒對這些規(guī)則的認識來源于他 們生活中的經(jīng)驗，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則。當有幼兒違反這些

4、 規(guī)則時，他們會主動指出，要求他改正；我們更是耐心教育，引導(dǎo)其認 識不足，作個守紀律、懂道理的好孩子。另外，為完善常規(guī)管理，我們 也注重團隊精神，增強集體凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽感。如在中 班運動會上，我們與中一班進行的傳球、運球比賽中，我班孩子齊心協(xié) 力，奪得了優(yōu)勝。幼兒意識到這是大家共同努力的結(jié)果，因此，在合作 中建立了我與集體的概念。總之，完善常規(guī)管理，我們認真研究和執(zhí)行， 起到了很好的效果。三、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的活動室，是教師、幼兒、家長共 同的責任。我們做到了以下幾點：1、根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計活動區(qū)域，如語言區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū) 等，并為孩子們準備豐

5、富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。2、讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。在這 一點上，關(guān)注“墻壁會說話”。實踐“墻壁”和家長、幼兒的“對話”， 體現(xiàn)課程的進行、目標的變化。幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和 手工創(chuàng)作等，他們的作品得到了老師和同伴的肯定，這體現(xiàn)了幼兒使用 半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。四、積極做好家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級管理的成效， 家園溝通，教師與 家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通 方式很多，我們做了以下工作：1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián) 絡(luò)很重要。讓家長知道

6、老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。例如有 一天陳星宇情緒低沉，對什么都不感興趣，問其原因是受了爸爸媽媽的 批評。可見，星宇的自尊心很強，父母的批評影響了他的情緒反應(yīng)。我 們當即與其家長溝通，他們表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方 式，同時也感謝我們對于孩子的關(guān)注。2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦 好家長園地，定期公布課程計劃和保健知識，讓家長更好地了解幼兒園 的各項活動。利用家校路路通這個平臺，更多地與家長交流，討論每個 孩子的在園表現(xiàn)、各方面發(fā)展。每月寫好寶寶成長記錄，為孩子記 錄點滴成長。3、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。半日活動中，家長看 到了自己孩

7、子各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有 助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。在隨后 進行的家長會上我向家長介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。另外我還向家長介紹了有關(guān)早期閱讀方 面的知識，以便家長更好地進行相關(guān)的教育。五、注重保教結(jié)合，樹立科學(xué)的保育觀。在緊張的一日活動中，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的 幼兒，幫助幼兒學(xué)習折疊整理自己的被褥衣物等，同時增強幼兒自我保 護意識，教會自我保護技能，盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動，確保安全。保育工作很多，我們努力做到保中有教，教中有保，使孩子 們對我們有了慈母與嚴師的感覺

8、，真正地喜歡我們。總結(jié)本學(xué)期班級工作，其中有著些許的欠缺與遺憾，但更多的是成 功與收獲。孩子們各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放 心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗。今后，我們將不斷努 力，以期將班級工作做得更好！春季學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)本學(xué)期，我班緊緊圍繞學(xué)校的德育工作計劃和少先隊工作計劃，在副班主任的配合下，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，主要開展以下工作：1、牢固樹立“安全第一”的意識，平時教育學(xué)生課間不追逐打鬧， 走讀學(xué)生要家長來接才可離校，常檢查學(xué)生身邊是否有危險器具，組織 學(xué)生聽取法制講座，開展春季流行性疾病的預(yù)防，尤其做好學(xué)生的晨檢 和午檢工作，預(yù)防流行性疾病。開展意外傷

9、害事故的預(yù)防活動，學(xué)習簡 單的自救知識，常常進行緊急逃生演練，切實提高學(xué)生的自我保護能力。 本學(xué)期班級學(xué)生無安全事故發(fā)生。2、組織學(xué)生認真開展“每月一事”活動。本學(xué)期每月一事“主題 為：3月：愛學(xué)校。4月：誠信。5月：自立。6月：微笑。我們班級每 月圍繞主題，扎實開展主題閱讀，主題實踐，交流和評價反思，引導(dǎo)學(xué) 生養(yǎng)成良好的行為習慣。3、繼續(xù)打造完美教室。定期更新教室環(huán)境，組織學(xué)生圍繞班級精 神開展活動，全力體現(xiàn)班級文化氛圍。常常更新班級博客，本學(xué)期共發(fā) 表博客28篇。4、繼續(xù)開展讀書活動。根據(jù)學(xué)生實際情況，選擇適合學(xué)生閱讀的 書本，結(jié)合看動畫，聽故事等形式，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習慣。本學(xué)期我們

10、班充實了圖書角，營造了濃郁的書香氛圍。5、繼續(xù)充實成長檔案袋。教師根據(jù)每位學(xué)生的特點，收集和記錄 下他們學(xué)習和生活的成長足跡，充實到成長檔案袋。6、組織學(xué)生參與學(xué)校各項活動，如春游、祭掃烈士、學(xué)校體育節(jié)、 手抄報比賽，手拉手聯(lián)誼活動，“誠信伴我行”故事大賽等活動，組織 學(xué)生參加每周二、四開展的社團活動。7、做好家校聯(lián)系工作，平時常與家長交流學(xué)生在家在校情況。每 次大休做好家校聯(lián)系卡的填寫，進一步與家長進行溝通，形成家校合力, 達到家校共同教育的目的，以促使學(xué)生健康成長。-五年級第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，回憶本學(xué)期和學(xué)生經(jīng)歷的 風風雨雨，感覺和學(xué)生又走近了一步，更了

11、解孩子們的心思，更加明白 怎么去和孩子們接觸、交流，因此這學(xué)期的班務(wù)工作進展的非常順利， 有如下的收獲：1、選對了班干部，我少操心了，但班級的各項管理卻明顯的有條 理了。本學(xué)期我重點培養(yǎng)了副班長（專門管紀律）劉建雷、清潔區(qū)的衛(wèi) 生委員宋佳瑩、教室的衛(wèi)生委員高雨嫣。以前的班長是個女生，性格比 較內(nèi)向，管自己還可以，但管不了其他學(xué)生，因此在本學(xué)期我讓同學(xué)自 己推薦一名副班長專管紀律，并鼓勵學(xué)生自己選自己，后來劉建雷認為 自己可以勝任，其他同學(xué)也一致同意。于是我就交給了他一定的權(quán)力， 允許他批評教育學(xué)生，并私下告訴他批評教育要有限度。劉建雷做得很 好，隨時隨地提醒學(xué)生該怎么做，時間長了，孩子們也很信

12、任他，認為 他說的有理，也就聽他的話了。一學(xué)期下來，他的能力得到所有任課老 師和同學(xué)的好評。其次，兩個衛(wèi)生委員也是我經(jīng)過精挑細選出來的，責任心強，勤快，認真，一學(xué)期下來如我所料，要他們把衛(wèi)生工作安排得 井井有條。由此可見，選對班干部很重要。2、班級成員明確分工，各司其職。本學(xué)期開學(xué)初我就將本班的32名同學(xué)進行合理分工，使全班學(xué)生在這個班級中人人有事做，使每個同 學(xué)都能有主人翁意識，此辦法收到了很好的效果，例如負責提醒學(xué)生準 備課前學(xué)習用具的李澤一同學(xué)一下課就告訴同學(xué)們下一節(jié)是什么課，該準備什么，從此我們班就很少出現(xiàn)上課老師走進教室后再找課本的學(xué)生 了；再例如負責“蛋奶表格填寫”的岳肖同學(xué)，每到

13、周五就會自覺得到 班主任處領(lǐng)取表格，督促每位學(xué)生填寫總之，全班幾乎每個同學(xué)都能認真的來履行自己在班級中的職責，根本不用老師或同學(xué)提醒， 學(xué)生已經(jīng)形成了習慣。3、實行“爭星小能手”評比活動，提高了學(xué)生的積極性。本學(xué)期 我班將學(xué)生在校表現(xiàn)情況從學(xué)習、紀律、衛(wèi)生三個方面來評比，做得好 的給畫上星星，學(xué)期末了比比誰得到的星星多。學(xué)習方面我隨時根據(jù)學(xué) 生的表現(xiàn)畫星星，衛(wèi)生紀律方面我們主要是在每周一的班會時間總結(jié)是 評選處表現(xiàn)好的學(xué)生。有了這種形式的激勵，學(xué)生都在慢慢的進步。4、堅持做到每周一開班會，總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn)情況，安排本周工 作，做好每周一次的安全衛(wèi)生健康教育，并做好記載。通過班會，學(xué)生 們了解到

14、自己的優(yōu)點和存在的問題，能夠揚長避短，快速進步。通過安 全衛(wèi)生健康教育，學(xué)生學(xué)到了一些相關(guān)的知識，能及時的運用在生活中， 提高了學(xué)生生活自理能力。5、結(jié)合國情、校情、班情，切實開好“主題班會”，對學(xué)生進行 德育滲透。本學(xué)期我班開展了兩次主題班會，在開學(xué)初就給學(xué)生布置下 去，讓學(xué)生提前準備，在臨近時提醒學(xué)生準備，從“主題班會”的效果來看，還是比較理想的，學(xué)生準備充分，并能在班會上很好的發(fā)揮出來， 通過“主題班會”，我在班里也發(fā)現(xiàn)了不少人才。6、及時與家長溝通，做到家校共同教育。本學(xué)期開學(xué)初我班出現(xiàn) 了許多不能及時、認真完成作業(yè)的學(xué)生，于是我及時和家長電話聯(lián)系， 交流學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，通過交流引

15、起了家長的重視，責任心強的家 長回家及時督促孩子完成作業(yè)， 有些細心地家長還專門打電話問老師布 置的什么作業(yè)，有了家長的幫助，孩子的一些不良習慣很快就改正了， 不如我們班的李警、蔡寧、王富婷等同學(xué)，在家校共同的努力下都有了 明顯的好轉(zhuǎn)。當然，再看見收獲的同時，還要去發(fā)現(xiàn)問題，我們這個班在本學(xué)期 雖然有了很大的進步，但還是存在一些問題需要努力來解決：1、學(xué)習習慣方面還有待提高。許多學(xué)生在校的正式作業(yè)寫得整齊， 正確率高，但家庭作業(yè)卻比較亂，容易出錯。2、學(xué)生自覺性比較差。許多學(xué)生總是習慣在老師或者班干部的監(jiān) 督下做事，沒人監(jiān)督了，就不會認真的做。3、部分學(xué)生的行為習慣不夠好。不注意個人衛(wèi)生，習慣

16、亂扔垃圾， 開口就是臟話自己還意識不到。這學(xué)期存在的問題就是我下學(xué)期班務(wù)工作的重點，在下學(xué)期的班務(wù) 工作中一定要努力來解決以上的問題。一學(xué)年終第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)時間轉(zhuǎn)眼即逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧一年級班主任 的工作，取得了較好的成績，自己主要是從下面幾方面做好工作的。一、培養(yǎng)得力的班干，發(fā)揮班干的領(lǐng)導(dǎo)和模范帶頭作用。建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體，首先就要培養(yǎng)一支先進、積極的班干部隊 伍。因為他們是學(xué)生的代表，最有集體榮譽感、責任感和義務(wù)感。因此 挑選班干之前，首先要了解學(xué)生的歷史狀況，再進行實際考察，確保挑 選出來的學(xué)生具有勝任班干部的能力。 接著就從以下幾方面對班干進行 培養(yǎng)。幫助干部

17、學(xué)好功課；培養(yǎng)干部良好品德；提高干部的組織 管理能力；對干部進行有關(guān)技能的訓(xùn)練；實行崗位責任制。因此我 班的班干部無論學(xué)習、生活、工作等各方面都起到模范帶頭作用。我還 盡量放手他們工作，例如班會的策劃和主持，墻報的設(shè)計，勞動的分工， 紀律監(jiān)制，環(huán)境衛(wèi)生的檢查等。他們都干得十分出色。因為有一支優(yōu)秀 的班干隊伍，我班形成了良好的班風、學(xué)風。二、以身作則，既重言教，更重身教。要培養(yǎng)良好的班風、學(xué)風，老師本身一定要起模范帶頭作用，以身 作則。例如我要求學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸素、大方得體、對人有禮，尊師守紀 的思想品德。我自己首先做到衣著樸素大方，見到學(xué)生主動問好等，對 學(xué)生產(chǎn)生正面、積極的教育效果，另外，關(guān)于

18、勞動，由于每次自己都身 體力行，以身作則，所以本班學(xué)生養(yǎng)成互相幫助，不怕困難，勇挑重擔， 團結(jié)協(xié)作的作風。三認真做好優(yōu)生的培養(yǎng)和下層生的輔導(dǎo)。五年級的學(xué)生，剛進入高年級，所以無論心理，還是學(xué)習，都要花 大量時間進行輔導(dǎo)、培養(yǎng)。我每天起早摸黑，一心撲在工作上，經(jīng)常與 學(xué)生談心，對之動之以情，曉之以理，使學(xué)生樹立信心，勤奮學(xué)習，自 己則定好計劃，分層輔導(dǎo)，使教學(xué)收到良好的效果。四、做好家訪工作，與家長緊密聯(lián)系，受到更好的教育教學(xué)效果。平時我與科任還針對性進行家訪， 對學(xué)生及時了解和反映情況，與 家長共同教育學(xué)生。并經(jīng)常利用電話訪問，家長對我們的工作大力支持、配合，使教育收到更好效果，本班一年來沒有學(xué)生出現(xiàn)嚴重違紀現(xiàn)象。五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的 動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的 是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲 將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評價制度：以“小星星”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表 現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺