四年級下語文教案和我們一樣享受春天_人教新課標_第1頁
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文檔簡介

1、.*; 四年級下語文教案和我們一樣享受春天|人教新課標教學目的： 1、學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。2、理解詩的構造，初步懂得詩歌的表現手法。3、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。教學重難點：1、理解詩句的含義。2、讀出詩歌的節奏和韻律。教學過程：一、導入：學生觀看央視主持人海霞、張澤明誦讀?地球，我的母親?的視頻導入。孩子們，地球我們的母親，她為全人類提供了一個美麗的家園，深藍的夜空、金黃的沙漠、綠茵茵的草地。人們本可以幸福的生活，世界上所有的孩子們也都有理由和我們一樣,在這春光明媚的日子里享受春天，享受生活可是，被

2、戰火摧毀家園，四處逃難的他們出示戰爭難民逃亡圖片能和我們一樣，享受春天嗎？提醒課題：人類是平等的，所以，我們祈禱每個孩子都和我們一樣享受春天！二、初讀課文，整體感知。 播放ppt，背景音樂營造氣氛，比照出示“自然界原有的寧靜美與因戰爭遭到破壞的景象圖片，圖文結合，學生一邊看演示文稿一邊朗讀。1-4小節完畢，學生自主考慮“這終究是為什么？出示戰地記者實拍的殘酷的戰爭給人們造成的深重災難圖片及近10年來戰爭傷亡人員數據，引起孩子們對戰爭災難的深度認知。三、自主考慮、討論交流，精讀第五小節。此時此刻，我們最希望，最祈盼的是什么？孩子們交流各自所感所悟，精讀第五小節，然后用自己喜歡的方式朗讀全文。在朗

3、讀中進一步體會詩歌思想感情。四、思想碰撞，交流所感。讀過詩歌后，此刻你想對自己說點什么？想對發動戰爭的人說什么？相對戰火中的孩子說什么？你還想對誰說點什么？學生討論交流并展示對以上問題的考慮，談自己所感所想。展示完畢之后插入課中手語舞?我和你?，更深化的讓學生用舞蹈表達自己的感情。五、升華情感 即興創作孩子們，請用詩歌創作表達你的感情。學生參照本篇課文構造，在畫面引導下自主討論創作。 的 本來是 可是的 這終究是為什么？ 的 本來是 可是的 這終究是為什么？ 的 本來是 可是的 這終究是為什么？ 我們希望，我們祈盼學生創作完畢，做交流展示。分享個人寫作成果。六、拓展延伸 愛我家園 抒我胸懷 閱讀圖片出示圖片，霧霾、污水、干旱、森林嚴重砍伐、交通事故等幾幅環境污染給人們帶來的災害的圖片。讓學生引起對這些“隱形殺手的重視，從另一個角度考慮和平安寧家園的意義。七、課堂總結學生談感悟

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