1、XXX20XX學年度學校素質教育實施方案一、指導思想為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應社會和經濟的發展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質,使其具備有較強社會適應能力、應變能力和創造能力;樹立競爭意識、進取意識、創新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質,成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎上,特制定出我校素質教育的實施方案。 二、教育觀念及目標 (一）教育觀念 教育目標從注重掌握專業知識轉變到提高學生綜合素質上來;教育對象從抓“兩頭”學生轉變到“為了一切學生”上來;教育內容從

2、理論為主、技能掌握為輔轉變到全面實施素質教育要求上來;教育要求從規范管理一體化轉變到注重學生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉變到行為引導、激發學生內在動因、發展智力上來。 (二）教育目標 學會做人要求學生求知先學做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領,自立、自強,成為經得起市場經濟考驗的人才; 學會求知要求教師不僅教學生知識,更教學生求知的本領;要求學生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養主動學習的能力,在專業實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學到服務社會的新本領; 學會健體要求學生不僅自覺鍛煉身體,有強健

3、的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質和銳意進取、不怕挫折的堅強意志,有良好的社會適應性;三、教育的內容及實施途徑 （一）思想品德教育 目標:1、開展“三義三觀三德三熱愛”教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設者的使命感和責任感。 2、開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺學法、守法、護法意識和社會責任感，培養忠于職守、熱愛勞動的品質。 3、開展品德和行為習慣養成教育，培養學生的勤儉節約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛生、遵守秩序的良好品質。 4、強化行為規范訓練，培養文明行為習慣。 主要途徑： 1、以思想品德課教學為主渠

4、道，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育，進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、職業道德和家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產黨的教育。 2、有計劃地開展各項德育教育活動。 （1）進行革命傳統教育，在重要的節日、紀念日，開設“國情、校情系列講座”。 （2）學生工作處認真組織好新生的入學教育和校紀校規的學習工作。 3、通過實施每周三下午勞動活動，強化學生的勞動觀念，培養勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質；組織開展公益勞動。4、開展美的教育，通過“變廢為寶物品交易會”等活動,凈化校園環境。 （二）人文科學素質培養 目標： 1、培養學生觀察事物本質、識別

5、他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養。 2、鍛煉學生協調各種關系的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力。 3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養。 主要途徑： 1、以禮儀美育課教學為主渠道，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。 目標： 1、改革課程體系和教學方法，發展學生的個性特長，從而培養學生的創新意識和創新能力。 2、加強實踐教學和技能培訓環節，激發學生的學習興趣，增強學生實踐動手能力。 主要途徑： 1、教導處和政教處要積極探索現代化教學思路；建立優化的課程體系，按照因材施教原則組織實施。 2、探索形式多樣的創新教學模式和教學方法，訓練學生獨立思考能力和創

6、新思維能力。 要求： 各項工作制度化，各項活動有計劃、有落實、有總結。 （四）身心健康教育目標：1、開展心理健康教育，培養學生的健康人格。 2、開展心理咨詢工作，提高學生的心理素質。 主要途徑： 1、學校成立心理健康咨詢室，開設健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。 2、開展學生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。 3、每年舉辦有益學生身心健康的各種體育競賽活動。 4、認真做好學生體育素質達標工作，努力提高學生的身體素質。 四、實施措施 1、成立素質教育工作領導小組，指導全校素質教育工作的開展，檢查和評估學校素質教育方案的實施情況。 2

7、、構建以教師、少先隊輔導員系統為主線的素質教育實施網絡，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人，服務育人，管理育人，環境育人）體系。 3、素質教育工作部門分工 （1）教導處全面負責學科教學改革、學生知識和技能素質教育、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。 （2）各科組按照科學、規范管理的原則，根據教導處的部署，具體組織各項教育、教學工作的實施；主動開展學生的第二課堂活動。 4、素質教育工作的考核 （1）素質教學工作納入各部門工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。 （2）學生在各項素質教育活動中的表現按學生操行管理辦法進行管理，取得的成績按

8、活動方案的相關規定頒發獎勵證書和給予相應物質獎勵。 （3）對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。20XX-20XX學年度XXX中心小學素質教育實施方案指導思想 :為了全面貫徹教育方針，落實教育改革與發展綱要結合我校實際現制定素質教育的實施方案。 教育觀念及目標 (一）教育觀念 教育目標從注重掌握專業知識轉變到提高學生綜合素質上來;教育對象從抓“兩頭”學生轉變到“為了一切學生”上來;教育內容從理論為主、技能掌握為輔轉變到全面實施素質教育要求上來;教育要求從規范管理一體化轉變到注重學生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉變到行為引導、激發學生內在動因、發展智力上來。 (二）教育目標 學會做

9、人要求學生求知先學做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領,自立、自強,成為經得起市場經濟考驗的人才; 學會求知要求教師不僅教學生知識,更教學生求知的本領;要求學生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養主動學習的能力學會健體要求學生不僅自覺鍛煉身體,有強健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質和銳意進取、不怕挫折的堅強意志,有良好的社會適應性; 學會審美要求學生善于辨別真、善、美與假、丑、惡,不但會審美,而且會塑造美的環境,運用美的語言,更要學會塑造美的心靈，逐漸養成對美的向往與追求,懂得用美的尺度去規范自我、塑

10、造自我。 學會創新通過各種途徑,努力發現學生的創新心理,培養學生的創造性人格,在教育教學過程中,注重發展學生的個性、特長,逐步使他們養成熱愛創造性勞動的良好習慣。 教育的內容及實施途徑 （一）思想品德教育 目標:1、開展愛國主義、社會主義教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設者的使命感和責任感。 2、開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺學法、守法、護法意識和社會責任感，培養忠于職守、熱愛勞動的品質。 3、開展品德和行為習慣養成教育，培養學生的勤儉節約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛生、遵守秩序的良好品質。 4、強化行為規范訓練

11、，培養文明行為習慣。 主要途徑： 1、以課堂教學為主渠道，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育，進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨的教育。 2、有計劃地開展各項德育教育活動。 （1）進行革命傳統教育，在重要的節日、紀念日，開設“國情、校情系列講座”。 （2）每年開學初對照學生行為規范考核細則要求，強化對學生行為規范的檢查、教育工作。 （4）開展普法教育系列活動，組織各種形式的“法律知識講座”。 （5）每年舉辦一次“文明禮貌月”活動，開展校園禮儀實踐活動，培養學生講文明語言、倡導文明行為的良好習慣。 （二）人文科

12、學素質培養 目標： 1、培養學生觀察事物本質、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養。 2、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養。 主要途徑： 1、以禮儀美育課教學為主渠道，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。2、按因材施教原則，經常開展健康有益的第二課堂活動，培養學生勇于展現個性特長的積極性。利用校園板報、廣播、活動室進行教育，豐富學生業余生活。 3、每學年組織好運動會和藝術節,創辦各類學生作品展。充分運用校園網絡系統、廣播對全校同學進行多方面的人文素質培養和科普知識教育。 20XX-20XX學年度XXX中心小學素質教育實施方案當今世界，科學技術突飛猛進，

13、知識經濟已初見端倪，國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成處于基礎地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質，取決于各類人才的質量和數量，這給我們學校的教育工作提出更高的要求和任務。學校教育要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。所以學校必須推陳出新進素質教育的實施，要以人的全面發展為教育目的。全面發展教育是素質教育的依據，素質教育是全面發展教育的具體化和必由之路，人的全面發展只有落實到各方面素質的全面提高上，才有真正意義上全面發展。因此建立素質教育運行機制，是促進學

14、生素質全面發展的關鍵。我校從實際出發，制訂出了符合學生特點的素質教育實施方案。 素質教育是一項系統工程，整體性強，以小學生素質的協同發展，即德、智、體、美、勞以及知、情、意、行協同發展為目標，其目標體系的結構如下： 1、思想品德素質 （1）具有“五愛”的思想情感、良好的道德品質和行為習慣； （2）初步的自我教育能力，即對自我認識、自我評價、自我激勵、自我控制的能力。 2、科學文化素質 （1）學好各六功課，全面打好科學文化知識基礎，形成立體網絡型的知識結構； （2）以語言和思維發展為核心，全面發展認識能力、實驗能力、交際能力和管理能力； （3）具有較強的自學能力，即能獨立確立學習目的，制訂學習計

15、劃、選擇學習材料、自學質疑、獨立完成作業、獨立復習鞏固、創造性應用、總結評價的能力；會利用工具書，會聽課、閱讀、寫作，會主動建新的知識結構；有強烈的學習愿望，學習態度端正，有良好的學習品質和習慣；有克服困難的堅強意志。 3、身體素質 （1）身體形態機能正常； （2）養成經常鍛煉身體的習慣，掌握健身方法，具有強健的體質； （3）養成良好的衛生習慣。 4、勞動素質 （1）熱愛人民、熱愛勞動、珍惜勞動成果； （2）具有初步的自我服務和勞動技能，養成良好的勞動習慣； （3）有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。 5、個性心理素質 （1）有自尊心、自信心、責任心、進取心、合作性； （2）心理健康、情緒樂觀、有適應

16、力、忍耐力、自制力、堅持力；（3）有鑒別真假、美丑、善惡的能力，有追求美的情感和創造美的能力； （4）有濃厚的學習興趣，好探索、樂于創造，有強烈的學習動機。 加強素質教育，關鍵是更新教育觀念。應該落實全面發展的教育方針，著眼于未來需要；應該面向全體學生，深信大多數學生通過教育能達到培養目標；應該重視學生良好個性的培養，把開發學生的潛能作為教育的重要任務。在此基礎上，我校從教育行政、學校工作、家庭社會環境三個方面，提出如下具體的實施方案： 1、落實德育為首，加強愛國主義教育、集體主義教育和共產主義理想教育，進行初步的近、現代史教育和國情教育。通過學科教學滲透德育，強化教學的育人功能，建立德育實體和有效運行機制。 2、制訂以提高學生素質為目標的評估標準，根據素質教育的要求，修訂評定三好學生、優秀教師、先進班級的條件。 3、改革課堂教學結構，優化教學過程，逐步使教學手段現代化。在打好基礎的同時，注意學生的個性發展，建立全面發展與發揮特長的教學模式，促使學生生動、活潑、主動地發展。 4、積極開展心理咨詢和心理輔導活動，正確認識與評價學生的心理特征，認真探索心理教育的有效途徑的方法。班主任應成為心理輔導員。 5、切實開好音樂、體育、美術