1、大學生傳統文化教育與綜合素質教育結合途徑探究作者：謝麗姜魯寧覃彬王智摘要文章從加強傳統文化教育對于提高當代大學生的綜合素質的意義入手，詳細分析 了高校大學生傳統文化教育與綜合素質教育的辯證關系，結合筆者所在重慶大學實際工作實 踐，對有效促進大學生傳統文化教育和綜合素質教育的融合途徑進行了探究。關鍵詞高校傳統文化教育綜合素質教育結合路徑中圖分類號：G710文獻標識碼：A1正確認識傳統文化教育對于提高當代大學生的綜合素質的重要意義（1）傳統文化教育有助于大學生樹立正確的人生觀和價值觀。當代的大學生正處于市 場經濟蓬勃發展和社會轉型的時期，不免存在一些人生態度和價值取舍的問題，如個人主義 等。在人際

2、交往中，大學生缺少社會經驗，如果沒有很好的修養，將在社會上寸步難行。而 中國優秀傳統文化中有許多關于人生觀、價值觀的教育資源，比如：中國優秀傳統文化中的 儒家文化對為人之道提出了標準，“忠恕”、“己所不欲，勿施于人”等等都是為人處事的 方法，我們可以借此引導他們建立健康的人生觀和價值觀。（2）傳統文化教育有助于培養大學生的愛國主義精神。愛國主義是中華民族的優良傳 統，是中華民族屹立于世界民族之林的強大內在精神動力。當代的大學生即將成為中國社會 主義現代化建設的主力軍和社會主義事業的接班人，對于國家應該有著深厚情感。但是在當 今大學生中，激動人心的“民族”、“國家”、“理想”等信念漸漸失去了本應

3、具有的光彩， 更多地崇尚個人主義，追求個人欲望的滿足與無節制的自由。由此可見，激發學生的民族自 尊心、自信心，樹立民族自豪感，振奮民族精神是非常重要的。而要做到這一點，加強學生 的傳統文化教育是關鍵，是行之有效的重要途徑。（3）傳統文化教育對當代大學生綜合素質教育富有價值導向作用。傳統文化教育對大 學生綜合素質教育的價值導向功能主要表現在以下兩個方面。首先，廣泛的傳統文化教育是 形成良好校園氛圍的基本條件。它引導著學生朝著社會所期望的方向發展，從而正確地辨別 是非、真偽，提高大學生的鑒賞能力，實現自我完善與發展；其次，傳統文化教育為大學生 的綜合素質教育提供行為參照，如：古代君子風范就能為大學

4、生樹立良好的模范標桿形象， 引導約束自我行為，敢于為信念犧牲自我利益。2傳統文化教育與綜合素質教育的辯證關系在一定文化環境中就會受一定文化環境的影響，傳統文化教育的實質就是以文化熏陶來 達到育人的目的。綜合素質教育是以大學生為中心，以提高他們各方面的素養和綜合能力為 根本目的。同樣都是育人，傳統文化教育和綜合素質教育之間就存在密切關系。（1）傳統文化教育是綜合素質教育的源泉。我國的傳統文化是在中華民族幾千年來吸 收各民族文化中的優秀部分形成的，呈現出穩定的共同心理狀態、精神意志、價值取向及思 維方式，是歷代傳承積淀下來的具有深厚歷史感和民族認同感的精神資源。一方面，中國優 秀的傳統文化為綜合素

5、質教育提供豐富的教育內容；另一方面，傳統文化教育為綜合素質教 育提供有效的教育方法。（2）綜合素質教育是對優秀傳統文化教育的繼承和創新。我們知道，雖然傳統文化具 有一定的歷史局限性，但也具有普遍意義的內容，我們不僅要傳承這些內容，而且要讓它成 為我們進行綜合素質教育課直接利用的內容。綜合素質教育的內容不僅包括對傳統優秀文化 的繼承，也必須以現代生活和文化為基點，與時俱進，不斷創新。以傳統優秀文化為基礎， 結合當今社會的生產、生活實踐，不斷發掘傳統文化新內涵，實現對優秀傳統文化的繼承、 發展和創新。通過以上論述可知，傳統文化教育和綜合素質教育是密不可分的。一方面，傳統文化教 育是綜合素質教育發展

6、的重要條件，它為綜合素質教育提供物質與精神基礎；另一方面，進 行綜合素質教育而產生的理論、使用的內容以及所達到的成果，都是對傳統文化的繼承和發 展。3傳統文化教育與綜合素質教育結合的實踐路徑3.1營造良好的校園人文環境，全方位開展弘揚傳統文化的校園活動在日常生活環境營造方面，張貼歷史名人畫像及經典名句在教室、圖書館、宿舍樓等大 學生們學習、生活的場所；利用書法藝術搭配詩詞歌賦裝點校園建筑物；給建筑物、道路配 以有傳統文化意味與內涵的名字等等。因為這些豐富的思想不盲從流行，經過歷史的淘洗， 不會流于淺薄，而且豐富多樣。構造良好的傳統文化外部氛圍，引導大學生綜合素質培養方 式的轉變。在校園活動開展

7、中，主要包括以下幾個方面的內容：（1）結合傳統文化開展形式多樣 的學生活動，包括：在辯論、朗誦、演講、書法等活動中傳承優秀傳統文化；在傳統節日組 織民俗活動，展現民族風俗與心理，感受節日背后的文化內涵。（2）圖書館中關于傳統文 化的書籍館藏豐富，供廣大學生閱讀學習。（3）高研院定期推出傳統文化相關研究的報告 講座，為深入了解文化內涵提供便捷之門。（4）不定期的名家講座為學校增添了傳統文化 氛圍。切實做到大學生在活動中感受傳統文化，達到提升綜合素質的目的。3.2營造傳統文化的社會環境隨著各種思潮涌入高校，帶來的是對中國傳統文化的沖擊。高校作為高素質人才培養基 地，對內教書育人，對外有足夠的影響力

8、影響社會風潮。高校畢業生作為社會的中堅力量， 也具有一定的影響力，能夠促進良好社會文化氛圍形成，然后影響在校大學生學習優秀傳統 文化。3.3擴大選修范圍，積極編寫適合大學生閱讀的傳統文化讀本如今，越來越多的高校開始重視選修課程建設，選修課發揮起對大學生進行文化素質教 育的作用。在重慶大學的人文素質選修課中，和傳統文化相關的的課程所占比例為三分之一 左右。如何充分發揮選修課在傳統文化教育中的作用呢？首先，在選修課的制定上擴大傳統文 化教育的選修范圍，用文學欣賞來提高大學生的文化修養，用傳統文化通識教育來提高大學 生的民族認同感。其次，在選修課的課程制定上，力求貼近大學生的現實生活，并讓更多的 大

9、學生有時間學習。與此同時，編寫適合現代大學生閱讀的傳統文化讀本。例如：用傳統文 化解讀當今社會熱點，以古喻今；適當運用時興語言，增加學生的閱讀興趣；將傳統文化與 廣大學生喜愛的形式（如動漫）相結合，換一個視角解讀傳統文化；充分利用新的閱讀方式 （如微博）進行教育與宣傳。勇于嘗試，力求用優秀傳統文化的獨特魅力來吸引大學生，并 使其產生濃厚的學習興趣，從中汲取營養，提高個人綜合素質。資助項目：一一重慶大學“黨的十八大精神研究”專項課題參考文獻張長勝.高校傳統文化傳播平臺構建研究J.語文學刊，2013.劉彥力，李鑫慧，孔敏.加強大學生綜合素質教育的策略J.黑龍江教育（高教研 究與評估），2011.吳維娜.我國當代大學生綜合素質