1、素質(zhì)教育與中學(xué)物理教學(xué)關(guān)系討論素質(zhì)教育與中學(xué)物理教學(xué)關(guān)系討論在新課程改革的背景下，仍然在提倡素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的根本目的就是進(jìn)步全民族素質(zhì)。我認(rèn)為素質(zhì)教育與中學(xué)物理教學(xué)是根據(jù)社會(huì)開展的要求，遵循人的開展規(guī)律，以人為本，以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)常通過課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生深化觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，使他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。可見，素質(zhì)教育與中學(xué)物理教學(xué)關(guān)系非常親密，現(xiàn)談幾點(diǎn)粗淺體會(huì)。一、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，介紹身邊的物理現(xiàn)象和科學(xué)奧秘，引導(dǎo)他們細(xì)心觀察，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的興趣物理知識在日常生活、消費(fèi)和科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用相當(dāng)廣泛。如自行車、縫紉機(jī)為什么要經(jīng)常加光滑油？炎熱的夏天，從電冰箱取出

2、的冰棒為什么這樣凍冰冰的？人造衛(wèi)星為什么會(huì)上天？這一石激起千重浪一個(gè)個(gè)的物理現(xiàn)象需要我們?nèi)パ芯俊⑻骄俊Ｎ锢硎且婚T以觀察為根底的科學(xué)，觀察時(shí)，要有明確的觀察目的，要注意發(fā)現(xiàn)引起變化的原因和條件，如實(shí)記錄、科學(xué)分析，最后得出結(jié)論。在講色光的混合一書中，我分別采用一臺(tái)黑白電視機(jī)和一臺(tái)彩色電視機(jī)讓他們觀察。為什么黑白電視只看到兩種顏色，而彩色電視機(jī)卻能看到多種顏色？讓學(xué)生自己去解答問題，通過這個(gè)生動(dòng)本文由論文聯(lián)盟搜集整理的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。知識就是力量、科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力便成為他們堅(jiān)決的信念和學(xué)習(xí)目的。二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生探究知識，開拓視野，創(chuàng)造思維才能實(shí)驗(yàn)才能是學(xué)生綜合才能的一個(gè)重要

3、的組成局部。加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是素質(zhì)教育的要求，是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中，我嘗試了下面的做法：1、注重實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能以及創(chuàng)新才能。實(shí)驗(yàn)主要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程，掌握實(shí)驗(yàn)步驟及其所得結(jié)論。如實(shí)驗(yàn)：讓小車從斜面頂端滑下，分別滑到鋪有毛巾的平面、滑到鋪有棉布的平面、滑到光滑的平面上，觀察小車幾次前進(jìn)的間隔 有何變化？從實(shí)驗(yàn)中看到，從同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)得越遠(yuǎn)。所以牛頓仔細(xì)觀察，可以概括出一條重要的定律：一切物體在沒有受到力的作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)人人動(dòng)手，掌握實(shí)驗(yàn)操作本領(lǐng)。以往自己求學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)器材缺乏，老師只做一遍演示實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)生學(xué)

4、到的只是浮光掠影。如今，學(xué)校有了實(shí)驗(yàn)室，器材也充足了。實(shí)行分組實(shí)驗(yàn)，做到人人動(dòng)手，在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。如研究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們做到動(dòng)腦又動(dòng)手，明明白白地懂得了杠桿原理。3、開展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維才能。近年來，我們學(xué)校開設(shè)了第二課堂，其中有一個(gè)物理興趣小組，有物理老師專門指導(dǎo)。這樣，對進(jìn)步物理的興趣和培養(yǎng)創(chuàng)造思維才能，對進(jìn)步嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律的品質(zhì)有很大的作用。如在學(xué)習(xí)質(zhì)量和密度中，啟發(fā)學(xué)生自制幻燈機(jī)，這樣，作品又能應(yīng)用到課堂上教學(xué)，其樂無窮。三、把握物理學(xué)科創(chuàng)新的特點(diǎn)，不斷引導(dǎo)學(xué)生分析物理過程物理學(xué)科的特點(diǎn)可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能，即理解才能、分析綜合才能、

5、推理才能、實(shí)驗(yàn)才能。其中分析綜合才能是學(xué)習(xí)物理的核心，所以在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的分析習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的靈敏性、敏捷性、創(chuàng)造性和深化性。就近年高考而言，出現(xiàn)了不少聯(lián)絡(luò)實(shí)際的題目，以考察考生創(chuàng)新和綜合分析才能。如學(xué)習(xí)簡單機(jī)械，引導(dǎo)學(xué)生分析滑輪組為何可以省力。想一想：一個(gè)小女孩為什么能吊起一頭牛犢？通過理解概念、思維分析、答案就能解決了。可見，分析過程的重要性。四、想方設(shè)法，把素質(zhì)教育落實(shí)在物理教學(xué)中，進(jìn)步解決問題的綜合素質(zhì)應(yīng)試教育要求學(xué)生重在掌握知識，為考而教，為考而學(xué)、為考而考。由于過分追求分?jǐn)?shù)，因此出現(xiàn)高分低能，往往而不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)。推行素質(zhì)教育，以育人為目的，追求人的整體素質(zhì)的進(jìn)步。正是不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成材。就物理教學(xué)而言，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)作用。根據(jù)物理科優(yōu)勢重在通過起因和經(jīng)過，得到什么結(jié)果，為身邊的生活、科學(xué)技術(shù)解決問題。如資料?開發(fā)海洋?引起學(xué)生們的極大興趣，要開發(fā)海洋，必須研究海洋，如何克制海水的宏大壓強(qiáng)，到海底去考察，去開發(fā)。此例可見，素質(zhì)教育在物