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文檔簡介

1、特殊兒童心理與教育考核方式改革方案一、課程基本信息中文名稱：特殊兒童心理與教育課程編碼：14212C課程類別：專業選修課總學時：48學時總學分：3學分適用專業：學前教育專業開課系部：教育與心理科學系二、課程的性質與目標特殊兒童心理和教育是為學前專業大三開設的一門專業課程。本課程屬于專業選修課，對于學生了解特殊兒童心理有重要意義。本課程注意理論和實踐相結合，闡述特殊兒童心理學知識在實踐中的應用，掌握這門學科的基礎上，為學生未來的特殊教育學習打下堅實的基礎。尤其對學生將來從事特殊教育教師工作和考研等，都有十分重要的意義。其主要目標是：以教學改革為前提。本課程在加強思想性和科學性的基礎上,更加注重實

2、用性和創新性，改革教材體系和結構，全面更新教材內容，建立具有自身特色的特殊教育心理學體系、結構和內容。課程內容新穎，信息量大，及時將教改教研成果和學科最新發展成果引入到教學上，課程內容在基礎性與先進性,經典與現代等方面關系處理得當，將教學理論聯系實際，融知識傳授、能力培養、素質教育于一體，并引入現代網絡技術，真正做到課內課外相結合，有助于學生知識能力和素質全面提高。為學生將來從事教學、考研打下堅實基礎。特殊兒童心理與教育是一門應用基礎理論學科，與教育學其它分支學科關系密切。在專業課程體系中主要與特殊兒童教育、教育心理學等課程關系密切。三、考核思路上述課程目標通過以下具體方式得以達成：通過深入細

3、致地研讀教材理解特殊兒童心理學內容體系，本部分能夠通過學生講課和作業來落實；通過教學設計（學生實踐的方式）練習形成使用特殊兒童心理學指導教學實踐的意識，并初步提升使用理論指導實踐的能力。四、考核實施辦法為了對學習過程進行有效監控，更好地落實如上課程目標，本課程實施過程性評價和終結性評價相結合的考核方式，具體考核辦法如下：總成績構成總成績二平時考核成績(30%)+期末考試成績(70%)期末考試成績期末考試采用學生實踐+報告的形式，滿分100分，以70%的權重計入總分。平時考核成績平時考核采用作業考查(10%)、學生講課(20%)兩種形式進行。各考核形式的具體要求如下：作業：各章隨堂布置作業，抽查一次，每次滿分100分，以10%計入總分；學生講課：以組為單位，按需講解章節內容，滿分100分，以20%計入總分；學生實踐：以組為單位，每組在見習幼兒園選取一名特殊兒童或者具有特殊兒童傾向的兒童，對其進行一周觀察，并且以報告形式匯報，完成實踐考試任務。形式能夠多樣。滿分100分，以70%計入總分。具體計分辦法見附件。特殊兒童心理與教育平時

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