1、 03歲兒童語言的發展與教育01歲兒童語言的發展和教育12歲兒童語言的發展與教育23歲兒童語言的發展與教育學前兒童語言教育themegalleryLOGO第一節 01歲兒童語言的發展和教育 一、簡單音節階段（03個月）（一）語言發展特點1、聽覺較敏銳，對語音較敏感，具有一定的辨音水平2、與成人面對面進行“交談”時，嬰兒產生交際傾向，會作出相應的動作反應3、能發出一些簡單的音節，多為單音節 學前兒童語言教育themegalleryLOGO（二）語言教育活動建議1、用多種語音和聲音來刺激嬰兒2、多撫摸、擁抱嬰兒，并和嬰兒進行面對面的語言交流3、睡前傾聽搖籃曲等樂曲，訓練嬰兒的有意傾聽能力4、開展早

2、期閱讀，初步激發嬰兒閱讀的興趣5、開展一些聽音和發音的游戲學前兒童語言教育themegalleryLOGO二、連續音節階段（48個月）（一）語言發展特點1、經常發出連續的音節2、與成人交往中出現學習交際“規則”的雛形3、能辨別一些語調、語氣和音色的變化4、懂得簡單的詞、手勢和命令，理解具有情境性5、出現“小兒語”，會用語音來吸引別人的注意學前兒童語言教育themegalleryLOGO（二）語言教育活動建議1、繼續堅持用語言刺激孩子，模仿學習發音2、用強化、鼓勵等方法誘導嬰兒發音3、用動作、實物配合法，建立語音和實體之間的聯系4、初步養成睡前傾聽文學作品的習慣5、和嬰兒進行“平行”的親字閱讀活

3、動，初步養成良好的閱讀習慣6、開展語言游戲，提高聽力和發音水平學前兒童語言教育themegalleryLOGO三、學話萌芽階段（912個月）（一）語言發展的特點1、不同的連續音節明顯增加，近似詞的發音增多2、開始真正理解成人的語言（話語反應判定法）3、語言交際功能開始發展4、開口說話，出現第一個有意義的單詞學前兒童語言教育themegalleryLOGO（二）語言教育活動建議1、豐富嬰兒的生活內容，提供豐富的語言環境2、鼓勵嬰兒掌握新的語音，并反復進行練習強化3、在活動中伴隨著語言刺激，讓嬰兒學說話4、開展早期閱讀，初步培養嬰兒良好的閱讀習慣學前兒童語言教育themegalleryLOGO第二

4、節 12歲嬰兒語言的發展與教育一、單詞句階段（11.5歲）（一）語言發展特點1、理解語言迅速發展：呼應、述事、述意2、會給常見的物體命名3、繼續講“小兒語”，常用省略音、替代音和重疊音學前兒童語言教育themegalleryLOGO（二）語言教育活動建議1、幫助嬰兒掌握新詞，擴大詞匯量2、多跟孩子交談，提供語言模仿的榜樣3、自制或購買圖書，促進嬰兒閱讀興趣和閱讀能力的提高4、鼓勵嬰兒多開口，成人要耐心傾聽并予以應答5、開展多種形式的語言游戲 學前兒童語言教育themegalleryLOGO二、雙詞句階段（1.52歲）（一）語言發展的特點1、能理解的詞匯數目和種類“與日俱增”2、語言理解逐步擺脫

5、具體情境的制約，詞語理解能力不斷提高3、喜歡提問，語言上出現“反抗行為”4、掌握新詞的速度突飛猛進，處于“詞語爆炸” 階段5、處于雙詞句階段，雙詞句增長速度加快 學前兒童語言教育themegalleryLOGO（二）語言教育活動建議1、為嬰兒提供良好的言語榜樣和言語示范2、主動告訴嬰兒一切問題，對嬰兒的提問和講述要正確對待3、傾聽文學作品，觀看兒童美術片或動畫片4、繼續開展早期閱讀指導5、在游戲中進行詞語練習 學前兒童語言教育themegalleryLOGO第三節 23歲兒童語言的發展與教育一、初步掌握口語階段（22.5歲）（一）語言發展特點1、基本上能理解成人所用的句子2、語言逐漸穩定和規范

6、，發不出的語音逐漸減少3、能運用多種簡單句句型，復合句也初步發展4、疑問句逐漸增多5、語言常常使用接尾策略學前兒童語言教育themegalleryLOGO（二）語言教育活動建議1、讓嬰兒多看、多聽、多說、多練2、鼓勵嬰兒同伴之間的自發模仿和相互交流3、隨時隨地地幫助正確使用語言4、提供語言模仿和語言練習的機會5、在游戲中練習講話6、組織多種形式的語言教育活動學前兒童語言教育themegalleryLOGO二、目標口語初步發展階段（2.53歲）（一）語言發展特點1、詞匯量迅速增加，對新詞感興趣2、能抽象句子規則，能表現出系統整合的語言內化能力3、能說出完整的句子，出現了多詞句和復合句4、說話不流暢，表達常有“破句現象”5、言語功能呈現出越來越豐富、準確的趨勢學前兒童語言教育themegalleryLOGO（二）語言教育活動建議1、提供豐富的語言學習環