1、大班語言八只小狗抬花轎教案反思這是大班語言八只小狗抬花轎教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。大班教案八只小狗抬花轎含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽創編小狗戰勝老虎的情節，并認真傾聽同伴的講述，認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦，通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，從小學會關心弱小，快來看看幼兒園大班八只小狗抬花轎含反思教案吧。幼兒園大班教案八只小狗抬花轎含反思活動目標1、認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦。2、大膽創編小狗戰勝老虎的情節，并認真傾聽同伴的講述。3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，從小學會關心弱小。4、在

2、理解詩歌的基礎上，嘗試續編詩歌。5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。教學重點、難點活動重點：仔細觀察畫面，嘗試用節律符號有節奏地朗誦詩歌。活動難點：在有表情的朗誦中，產生學習詩歌的興趣。活動準備故事圖片、課件活動過程一、出示第一張圖，引導幼兒仔細觀察。1、我們一起來看看這張圖上有些什么？2、師：花轎里會坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？教師放音樂，讓幼兒初步體驗抬轎子的節奏感，體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。3、我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，這是一只怎么樣的老虎啊

3、？4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀？你是從哪里看出來的？二、討論、創編故事情節。1 、 小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見哎呦一聲，發生了什么事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。）2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）圖片上面講了什么呢？3、小狗忍受老虎的欺負嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！4、幼兒討論小狗戰勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。5、個別幼兒講述自己創編的故事情節（23）6、像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）（

4、體驗拋的感覺）為什么小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著。（突出老虎的目中無人，兇惡）7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才小朋友想的辦法好呀？結束環節：理解故事內涵，懂得團結互助，以智懲惡的情感。1、你們喜歡故事中的誰？為什么？2、如果小狗當時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會怎么樣呢？（幼兒自由討論）活動延伸根據兒歌內容表演，請一只老虎、八只小狗其它人念兒歌。根據音樂有節奏的表演。再次體驗臺轎子的節奏感以及座轎子的舒服。教學反思在上課過程中，我設計肢體語言：抬，坐轎搖扇，題，睡覺，想辦法，噓，拋，摔，大笑等一系列動作，果然起到了預期的效果。當我生動的讀完童謠時，孩子們都覺得很有意思，開

5、心的笑著，他們一邊學著某一句話，一邊學著動作，積極性特別高。這樣帶著動作學習，孩子們學習不僅積極性空前高漲，而且學習的速度明顯有了提高。由此我覺得，肢體語言在教學中起著重要的作用，適時，恰當的運用身體語言會收到意想不到的效果，而及時發現，捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。但這節課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡，但是局限在積累不多，動作的表現力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達，自己的創新能力還較弱。相關文章大班語言教案：牛氣沖天：大班語言活動牛氣沖天教案主要包含了設計意圖，活動反思，活動目標，活動準備，活動過程等內容，了解牛的身體特征及其生活方式，大膽表達自己的想法，在活動中體驗牛與人們生活的密切關系。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看幼兒園大班語言牛氣沖天教案吧。大班語言活動：小樹葉：大班語言活動小樹葉教案主要包含了活動目標，設計思路，活動準備，活動過程等內容，引導幼兒在活動中體驗探索與合作的樂趣；鼓勵幼兒樂于參與講述活動、大膽思考和想象，發展幼兒的語言表達能力；適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看幼兒園大班語言活動小樹葉教案吧。大班語言教案：它到哪里去了：大班語言活動它到哪里去了教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內