1、陶罐和鐵罐 我會讀：謙虛住嘴惱怒感到荒涼捧起樸素價值懦弱爭辯羞恥流逝宮殿挖掘惱怒 1、課文主要講了什么事？2、思考本文可以分為幾部分，并想一想怎樣概括每部分的意思？自由讀課文這篇故事主要寫了國王御廚里 有兩只罐子，驕傲的 看 不起 ，常常 他。 兩只罐子被埋在土里。許多年 以后，陶罐被掘出土以后還是 那樣 而鐵罐鐵罐 陶罐奚落光潔，樸素，美觀。連影子也沒有見到。第一部分：第（ ）段，介紹第二部分：第（）段，對話第三部分：第（）段，價值國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。“奚落”是什么意思？我要往下讀讀看。1、鐵罐是怎樣奚落陶罐的？用“”在文中畫出來

2、，讀一讀。2、陶罐又是怎樣對待鐵罐的奚落的，用“”在文中畫出來，讀一讀。細讀29自然段，邊讀邊思考：畫一畫：默讀課文用不同顏色的筆分別把陶罐和鐵罐之間的對話畫出來。讀一讀：用自己喜歡的方式讀讀對話，把他們的不同感受讀出來。演一演：喜歡表演的同學分角色演一演陶罐和鐵罐,根據自己的理解加上合適的動作。閱讀提示 “你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地說。 “不敢，鐵罐兄弟。” 陶罐謙虛地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。 “我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說” “住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提

3、并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。” “何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！” “不敢，鐵罐兄弟。”“你敢碰我嗎？陶罐子！”傲慢謙虛 “我就知道你不敢，懦弱的東西！” “我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說”輕蔑平靜 “住嘴!你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。” “何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！

4、”惱怒和氣 “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西! 我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”兇狠鐵罐長處（ ）堅固陶罐短處（ ）易碎奚落 用尖刻的話諷刺別人，使人難堪。 奚落： “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐 說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”鐵罐說的話:“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地說。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。 “住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。” （蠻不講理地）( 陶罐不再理會鐵罐。)陶罐說的話：“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。 “我

5、確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說” “何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！” “你敢碰我嗎？陶罐子！” “不敢，鐵罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的東西！” “我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說” “住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。” “何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！我們走著瞧吧，總有一天

6、，我要把你碰成碎片！” 分角色練讀對話： 10、時間在流逝，世界上發生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在荒涼的場地上，上面覆蓋了厚厚的塵土。 11、許多年代過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發現了那個陶罐。讀一讀 “喲，這里有一個罐子！”“真的，一個陶罐！”“多美的陶罐！”“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。”分角色練讀對話：陶罐發現鐵罐消失了,（ ）說:“ （ ）。” “謝謝你們！我的兄弟鐵罐就在我的旁邊，請你們把它也挖出來吧，它一定悶得受夠了。”善良17、人們立即動手，翻來覆去，把土地都掘遍了，但是， 。 連鐵罐的影子也沒見到鐵罐去了哪里

7、？為什么會不見了呢？想一想 鐵的化學性質很活潑，能同氧氣合成氧化鐵，即三氧化二鐵，就是我們平常看到的鐵生銹后呈現出來的紅褐色粉末。鐵罐遇到空氣中的氧和水中的氧會生銹。年代久遠，鐵罐層層氧化直到完全氧化，變成了粉末。這就是鐵罐最后無蹤無影的原因。 小知識：氧化陶罐鐵罐謙虛 傲慢 光潔 樸素 美觀 不復存在 說吧我想對鐵罐說： 我想對陶罐說：我想對自己說：1、謙虛使人進步，驕傲使人落后。讀了這個故事我想到了：2、寸有所長，尺有所短。3、一個人應該用一顆平和的心去對待自己和別人。陶受吵惱感荒捧謙虛嘴怒樸素值toqinxzunchognhungpngnopszhshu 陶 懦 辯 惱 恥逝 殿 掘 樸

8、 素 tonubinnochshdinjups御廚：指專門為國王準備飯菜的廚房。奚落：用尖酸的話數說別人的短處，使人難堪；譏諷嘲笑輕蔑：輕視，不放在眼里讀一讀 記一記 相提并論 和睦相處 無價之寶 翻來覆去覆滅：全部被消滅掘開：挖開，刨開樸素：（顏色，樣式等）不濃艷，不華麗讀一讀 記一記 文章中的對話寫得真好，我要仿寫幾句文章中的對話真棒，我要把它們抄寫下來我要把這個故事講給爸爸媽媽聽抄一抄寫一寫講一講教師寄語人人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 1天行健，君子以自強不息。 周易 譯：作為君子，應該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養，完

9、成并發展自己的學業或事業，能這樣做才體現了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。 4躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔主要責任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5

10、君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發，全心全意促使別人實現良好的意愿和正當的要求，不會用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災難、禍事），就不要把它強加到別人身上去。 8當仁，不讓于師。 論語

11、譯：遇到應該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應該搶著去做。后發展為成語“當仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風度的表現嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務。 16三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。我選取他的優點