1、2021-2022學年高考生物模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1用光學顯微鏡觀察洋蔥根尖分生組織，下列敘述錯誤的是（ ）A能觀察到部分細胞的染色體出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象B能觀察到部分細胞的染色體形態(tài)比較清晰C能觀察到部分細胞的兩極各有一套染色體D能觀察到部分細胞中有兩個成形的細胞核2下列關于探索DNA是遺傳物質實驗的相關敘述，正確的是（ ）A艾弗里實驗證

2、明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡B艾弗里實驗中在培養(yǎng)R型菌的培養(yǎng)基中添加S型菌的DNA后只長S型菌C赫爾希和蔡斯實驗中，用32P標記噬菌體的DNA，如果離心前保溫時間過長，會導致上清液中的放射性升高D赫爾希和蔡斯實驗中所使用的T2噬菌體的核酸類型與人類免疫缺陷病毒相同3將、兩個植株雜交，得到，將再作進一步處理，如下圖所示。下列分析錯誤的是A由到過程發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合B由到過程可能發(fā)生基因重組和染色體變異C若的基因型為AaBbdd，則植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4D由到的育種過程中，遵循的主要原理是染色體變異4下列關于NaOH溶液在生物實驗中

3、作用的敘述，正確的是A探究pH對纖維素酶活性的影響時，可用不同濃度的NaOH溶液調節(jié)酸堿度B鑒定還原糖時，向樣液中預先加入NaOH溶液可為反應提供堿性環(huán)境C探究酵母菌細胞呼吸方式時，讓空氣先通入NaOH溶液是為了提供堿性環(huán)境D探究細胞大小與物質運輸關系時，使用NaOH溶液以提高物質運輸效率5下列有關基因突變的敘述，正確的是（ ）A基因突變可導致染色體上基因的結構和數(shù)目都發(fā)生改變B發(fā)生在植物體細胞的基因突變可通過無性繁殖傳遞給后代C基因突變的不定向性體現(xiàn)基因突變可發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期DDNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換都會引起基因突變6ATP是細胞內的能量“通貨”，下列有關ATP的敘述

4、正確的是（ ）AATP是細胞內唯一的直接能源物質BATP可以在人成熟紅細胞中的線粒體內膜上合成的CATP的化學性質不穩(wěn)定，遠離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂和重建DATP去掉二個磷酸基團是DNA的基本組成單位之一7生長素能促進細胞伸長生長，其作用機理為：生長素通過細胞壁，與細胞膜上的受體結合，通過進一步信號傳遞促進質子泵基因的表達，質子泵是細胞膜上轉運H+的載體，可將H+從膜內運到膜外，使細胞壁酸化，酸化后的細胞壁變得松弛從而有利于伸展。下列說法正確的是（ ）A據(jù)題意分析，生長素通過細胞壁的方式是協(xié)助擴散B生長素和雙縮脲試劑反應呈紫色C質子泵的合成和運輸與內質網(wǎng)有關D生長素與細胞膜上的受體結合的過程

5、體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質進出的功能8（10分）下列與生物實驗操作有關的敘述，不正確的是（ ）A經(jīng)健那綠染液染色的人口腔上皮細胞，在高倍鏡下可觀察到藍綠色顆粒狀結構B將雙縮脲試劑A液與B液混合，搖勻后檢測豆?jié){中的蛋白質C在“探究酵母菌種群數(shù)量的變化”的實驗中，不需要另設置對照實驗D在“低溫誘導染色體數(shù)目的變化”中，卡諾氏液的作用是固定細胞的形態(tài)二、非選擇題9（10分）某醫(yī)學工作者欲利用乳腺生物反應器（轉基因動物）生產(chǎn)藥用蛋白X。請回答問題：（1）培育轉基因動物時，須將藥用蛋白X基因與_的啟動子等調控組件重組在一起，形成基因表達載體，然后導入受體細胞，選擇的受體細胞是_，導入的方法是_。（2）基因

6、表達載體中標記基因的作用是_，若檢測到受體細胞中標記基因控制的性狀，_（填“能”或“不能”）確定藥用蛋白X基因一定導入受體細胞。檢測藥用蛋白X基因是否表達的方法是_。（3）導入藥用蛋白X基因的受體細胞經(jīng)培養(yǎng)后形成早期胚胎，通過_過程形成轉基因動物，若欲培育多只遺傳物質相同的轉基因動物，可通過_技術。10（14分）人在進食后，胰腺分泌胰液的調節(jié)過程如下圖所示。回答有關問題：（1）圖示過程表明胰液的分泌可以受_調節(jié)。相對于途徑，途徑反應迅速，原因是_。（2）推測胰液中碳酸氫鹽的作用是_。（3）過程中迷走神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質是乙酰膽堿，若某人體內出現(xiàn)抗乙酰膽堿受體的抗體，引起胰酶分泌不足導致消化不良。

7、在免疫學上，這種疾病是_病。11（14分）轉染是指利用一定手段使外源基因進入細胞中并穩(wěn)定表達的過程。腺病毒載體常用于外源基因的轉染，這在基因治療、疫苗研發(fā)和動物細胞培養(yǎng)的可視化監(jiān)控方面有著廣闊的應用前景。回答下列問題。（l）腺病毒營_活，用作轉染的腺病毒載體上具有_識別和結合的部位，是外源基因在受體細胞中啟動表達的關鍵。（2）構建腺病毒載體時，先用同種限制酶對腺病毒DNA和外源基因進行切割，可獲得相同的_，再用DNA連接酶恢復被限制酶切開的兩個核苷酸之間的_。（3）通過腺病毒載體將藍色熒光基因轉染山羊耳緣成纖維細胞，利用藍色熒光直觀監(jiān)控細胞的體外培養(yǎng)過程。首先將山羊耳緣組織塊用胰蛋白酶或_處理

8、得到單個成纖維細胞，培養(yǎng)至貼滿瓶壁時，細胞就會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為_。這時，重新用胰蛋白酶等處理，然后分瓶繼續(xù)進行 _培養(yǎng)。培養(yǎng)時使用的合成培養(yǎng)基，通常需加入 _等一些天然成分，以滿足細胞對營養(yǎng)物質的全面需求。12三孢布拉式霉菌是一種可產(chǎn)生胡蘿卜素的真菌，常用于胡蘿卜素的工業(yè)化生產(chǎn)。請回答：（1）胡蘿卜素是常用的食品色素，廣泛地用作食品、飲料、飼料的添加劑，除此以外，它還可以用于治療_。（寫出一點即可）（2）配制三孢布拉式霉菌的培養(yǎng)基時，需將pH調至_（填“酸性”或“中性”或“微堿性”）（3）將發(fā)酵后的三孢布拉式霉菌處理后研磨成粉末，加入_（填“石油醚”或“乙醇”或“丙酮”）萃取選擇該萃

9、取劑的依據(jù)是：具有較髙的沸點能夠充分溶解胡蘿卜素，并且_。（4）將提取的胡蘿卜素粗品通過_法進行鑒定，據(jù)上圖結果可判斷出樣品2中含有胡蘿卜素，判斷依據(jù)是_。（5）研究者利用聚丙烯酰胺凝膠電泳對三孢布拉氏霉菌的蛋白質進行分離，為了消除蛋白質分子原有電荷量對遷移率的影響，可在凝膠中加入_，原理是_，因而掩蓋了不同種蛋白質間的電荷差別，使電泳遷移率完全取決于蛋白質分子的大小。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】采用洋蔥根尖分生區(qū)細胞為實驗材料，目的是觀察植物細胞的有絲分裂過程，實驗需要制作臨時裝片，步驟為：解離（鹽酸和酒精混合液）漂洗染色（堿性染料，如龍膽紫或醋

10、酸洋紅）制片，其中經(jīng)過解離步驟后，細胞已經(jīng)死亡，因此該實驗中不會觀察到細胞有絲分裂的動態(tài)變化過程。【詳解】A、用洋蔥根尖制成裝片不能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象，因為洋蔥根尖分生區(qū)細胞進行有絲分裂，而同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象發(fā)生在減數(shù)分裂，A錯誤；B、有絲分裂中期的細胞，染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，可以選擇分裂中期的細胞觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，B正確；C、處于有絲分裂后期的細胞，由于著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，在紡錘絲的牽引下兩條子染色體移向兩極，可以選擇有絲分裂后期的細胞觀察到兩極各有一套染色體，C正確；D、真核細胞有絲分裂末期，核膜、核仁重建，一個細胞中存在兩個細胞核，可以選擇有絲

11、分裂末期的細胞，能觀察到細胞中有兩個成形的細胞核，D正確。故選A。【點睛】本題考查觀察有絲分裂實驗，對于此類試題，需要考生掌握的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗選取的材料、采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及實驗結果等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。2、C【解析】1.艾弗里從S型活菌體內提取DNA、RNA、蛋白質和莢膜多糖，將它們分別和 R型活菌混合培養(yǎng)，結果只有S型菌DNA和R型活菌的培養(yǎng)基上出現(xiàn)S型菌的菌落，這是一部分 R型菌轉化產(chǎn)生有毒的、有莢膜的S型菌所致，并且它們的后代都是有毒、有莢膜的。2.赫爾希和蔡斯T2噬菌體侵染細菌的實驗：用放射性同位素32P或放射性同位素35S分別

12、標記DNA和蛋白質，直接單獨去觀察它們的作用。【詳解】A、艾弗里實驗證明從S 型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使R型細菌轉化為S型細菌，而不是S型細菌的DNA能使小鼠死亡，A錯誤；B、艾弗里實驗中在培養(yǎng)R型菌的培養(yǎng)基中添加S型菌的DNA后，培養(yǎng)基上出現(xiàn)R型、S型菌兩種菌落，B錯誤；C、赫爾希和蔡斯實驗中，用32P標記噬菌體的DNA，如果離心前保溫時間過長，部分細菌裂解釋放出子代噬菌體，會導致上清液中的放射性升高，C正確；D、T2噬菌體的核酸是DNA，人類免疫缺陷病毒（HIV）的核酸是RNA，D錯誤。故選C。【點睛】關于肺炎雙球菌轉化實驗有兩個，一個是格里菲斯的體內轉化實驗，另一個是體外轉化實驗（

13、艾弗里的體外轉化實驗）。R型菌轉化成S型菌的原因是S型菌DNA與R型菌DNA實現(xiàn)重組，表現(xiàn)出S型菌的性狀，此變異屬于基因重組。3、B【解析】分析題圖：圖示表示幾種育種方法，其中表示誘變育種，表示雜交育種，表示多倍體育種，表示單倍體育種。【詳解】A、幼苗要形成種子必須經(jīng)過減數(shù)分裂，在此過程中會發(fā)生等位基因分離，非同源染色體上非等位基因自由組合，A正確；B、用秋水仙素處理幼苗中只發(fā)生了染色體變異，沒有發(fā)生基因重組，B錯誤；C、若的基因型為AaBbdd，說明含有兩對等位基因和一對純合基因，因此植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/21/2=1/4，C正確；D、用正常的二倍體和四倍體形成三倍體的過程依據(jù)的

14、是染色體變異，D正確。故選B。4、A【解析】探究pH對纖維素酶活性的影響時，可用不同濃度的NaOH溶液調節(jié)酸堿度，A正確；鑒定蛋白質時，向樣液中預先加入NaOH溶液可為反應提供堿性環(huán)境，B錯誤；探究酵母菌細胞呼吸方式時，讓空氣先通入NaOH溶液是為了除去空氣中的二氧化碳，避免對實驗結果的干擾，C錯誤；探究細胞大小與物質運輸關系時，以NaOH溶液在瓊脂塊中的擴散體積比表示吸收速度，D錯誤。5、B【解析】基因突變是指基因中發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換進而造成基因結構發(fā)生改變。基因突變若發(fā)生在體細胞中，一般不會通過繁殖遺傳給后代，但植物體細胞可以經(jīng)過無性繁殖傳遞給后代。基因突變的結果一般是產(chǎn)生它的等

15、位基因，基因的數(shù)目一般不發(fā)生變化。【詳解】A、基因突變可以導致染色體上基因的結構改變，但不會引起基因數(shù)目的改變，A錯誤；B、發(fā)生在植物體細胞的基因突變不能通過有性繁殖傳遞給后代，但是可通過無性繁殖傳遞給后代，B正確；C、基因突變的不定向性體現(xiàn)在一個基因可以朝不同的方向突變出多個等位基因（復等位基因）；基因突變的隨機性表現(xiàn)在基因突變可發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期，可以發(fā)生在細胞內不同的DNA分子上，以及同一DNA分子的不同部位，C錯誤；D、DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換而引起的基因結構的改變，叫做基因突變，D錯誤。故選B。6、C【解析】ATP 的結構簡式是 A-PPP，其中A代表腺苷，T是

16、三的意思，P代表磷酸基團。ATP和ADP的轉化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場所不同：ATP水解在細胞的各處。ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質基質。【詳解】A、ATP是細胞內主要的直接能源物質，A錯誤；B、人成熟紅細胞中沒有線粒體，只進行無氧呼吸，B錯誤；C、ATP的化學性質不穩(wěn)定，遠離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂和重建，C正確；D、ATP去掉二個磷酸基團是RNA的基本組成單位之一，D錯誤。故選C。7、C【解析】生長素是第一個被發(fā)現(xiàn)的植物激素。生長素中最重要的化學物質為3-吲哚乙酸。生長素有調節(jié)莖的生長

17、速率、抑制側芽、促進生根等作用，在農(nóng)業(yè)上用以促進插枝生根，效果顯著。質子泵是細胞膜上轉運H+的載體，屬于膜蛋白，其合成與核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體等有關，還需要線粒體提供能量。【詳解】A、生長素通過細胞壁的方式不是跨膜運輸，協(xié)助擴散是物質跨膜運輸?shù)姆绞街唬珹錯誤；B、生長素是由色氨酸合成的，本質為吲哚乙酸（小分子有機物），不是蛋白質，不能和雙縮脲試劑反應呈紫色，B錯誤；C、質子泵是細胞膜上轉運H+的載體，其合成和運輸與內質網(wǎng)有關，需要內質網(wǎng)的加工，C正確；D、生長素與細胞膜上的受體結合的過程體現(xiàn)了細胞膜具有細胞間信息交流的功能，D錯誤。故選C。8、B【解析】1.用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的

18、實驗原理：（1）葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細胞，呈綠色，扁平的橢球形或球形，散布于細胞質中，可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布；（2）線粒體普遍存在于動植物細胞中，無色，成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等；（3）健那綠染液能專一性地使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質接近無色。通過染色，可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布。2.探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中：（1）檢測CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃（2）檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應，變成灰綠色。【詳解】A、健那綠染色線粒體，故經(jīng)健那綠染液染色的人口腔上皮細

19、胞，在高倍鏡下可觀察到藍綠色顆粒狀結構即線粒體，A正確；B、檢測豆?jié){中的蛋白質時，應先加入雙縮脲試劑A液混勻后，再滴加將雙縮脲試劑B液，混勻后觀察顏色變化，B錯誤；C、在“探究酵母菌種群數(shù)量的變化”的實驗中，不需要另設置對照實驗，而是通過種群數(shù)量變化形成自身對照，C正確；D、在“低溫誘導染色體數(shù)目的變化”中，卡諾氏液的作用是固定細胞的形態(tài)，便于后續(xù)的 觀察，D正確。故選B。二、非選擇題9、乳腺蛋白基因 受精卵（胚胎干細胞） 顯微注射法 檢測載體是否進入受體細胞，同時篩選載體進入的受體細胞 不能 抗原抗體雜交法 胚胎移植 胚胎分割（移植） 【解析】本題考查基因工程、胚胎工程等內容。基因表達載體的

20、構建是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。進行胚胎分割時，應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚。對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內細胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育。【詳解】（1）培育轉基因動物時，須將藥用蛋白X基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調控組件重組在一起，形成基因表達載體，通過顯微注射的方法，導入受精卵（胚胎干細胞）。（2）基因表達載體中，標記基因用于檢測載體是否進入受體細胞，同時篩選載體進入的受體細胞，若檢測到標記基因控制的性狀，可能是普通載體導入受體細胞，不能確定藥用蛋白X基因一定導入受體細胞。檢測藥用蛋白X基因是否表達，應

21、選擇抗原抗體雜交法。（3）轉基因動物的早期胚胎形成后，需通過胚胎移植在受體內發(fā)育為轉基因動物。胚胎分割（移植）可培育多只遺傳物質相同的轉基因動物。【點睛】基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。（4）目的基因

22、的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因-DNA分子雜交技術；檢測目的基因是否轉錄出了mRNA-分子雜交技術；檢測目的基因是否翻譯成蛋白質-抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定。10、神經(jīng)調節(jié)和體液（激素） 神經(jīng)調節(jié)主要通過電信號傳導，激素（體液）調節(jié)通過體液運輸（或答“神經(jīng)調節(jié)通過反射弧進行信號傳導和傳遞，激素調節(jié)通過體液運輸”） 中和胃酸，為胰酶提供適宜的pH環(huán)境 自身免疫 【解析】圖中可以看出胰液的分泌可以通過神經(jīng)調節(jié)，也可以通過促胰液素的作用來完成。促胰液素是小腸黏膜細胞分泌的激素。【詳解】（1）從圖示信息可以知道胰液的分泌活動受到 神經(jīng)調節(jié)和激素調

23、節(jié)；神經(jīng)調節(jié)過程中，在神經(jīng)纖維上的電信號傳導非常快（約30m/s）,在突觸結構處涉及神經(jīng)遞質的釋放、擴散到突觸后膜等過程，存在突觸延擱，但時間一般不會超過0.5ms，而體液（激素）調節(jié)過程中，信號分子全程通過體液運輸，在速度上比神經(jīng)調節(jié)慢很多。（2）進食不久就會有食物由胃進入 小腸，需要快速為消化這些食物提供足量的酶，通過反射活動，使胰腺較快分泌胰酶，食物和胃蛋白酶會進入小腸，如果胃蛋白酶（最適pH為1.5左右）活性仍然非常好，會破壞胰酶的結構，因而胰腺的分泌物中存在碳酸氫鹽，可以中和胃酸，使小腸中的pH大約維持在8.0左右，使胃蛋白酶失活，并恰好使胰酶處于其最適pH環(huán)境。（3）如果機體自身產(chǎn)

24、生的抗體作用于自身細胞結構從而使機體出現(xiàn)某種病癥，是自身免疫病。【點睛】自身免疫病是免疫功能過強引起的11、寄生 RNA聚合酶 黏性末端或平末端 磷酸二酯鍵 膠原蛋白酶 細胞的接觸抑制 傳代 血清、血漿 【解析】1、基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。構建基因表達載體時需要用同種限制酶切割目的基因和載體，以產(chǎn)生相同的末端，然后用DNA連接酶連接，恢復被切開的核苷酸之間的磷酸二酯鍵，RNA聚合酶能夠與啟動子識別并結合催化轉錄的進行，這是是外源基因在受體細胞中啟動表達的關鍵。2、動物細胞培養(yǎng)的流程：取動物組織塊（動物胚胎或幼齡動物的器官或

25、組織）剪碎用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞制成細胞懸液轉入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)。【詳解】（1）腺病毒屬于動物病毒，其無細胞結構，營寄生生活，必須寄生于宿主的活細胞中才能繁殖；用作轉染的腺病毒載體上應具有RNA聚合酶識別和結合的部位啟動子，這樣才能驅動目的基因轉錄形成mRNA，最終合成相應的蛋白質。（2）構建腺病毒載體時，先用同種限制酶對腺病毒DNA和外源基因進行切割，可以獲得相同的黏性末端或平末端，再用DNA連接酶恢復被限制酶切開的兩個脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵。（3）對山羊耳緣組織塊用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理得到單

26、個成纖維細胞，便于細胞與培養(yǎng)液充分接觸；培養(yǎng)至貼滿瓶壁時，細胞就會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為接觸抑制；這時重新用胰蛋白酶等處理，然后分瓶繼續(xù)進行傳代培養(yǎng)；由于人們對動物細胞培養(yǎng)所需的營養(yǎng)物質還沒有完全搞清楚，因此培養(yǎng)時使用的合成培養(yǎng)基，通常需加入血漿、血清等一些天然成分，以滿足細胞對營養(yǎng)物質的全面要求。【點睛】本題考查基因工程和細胞工程的知識點，要求學生掌握基因表達載體的構建過程以及啟動子的作用，把握操作工具限制酶和DNA連接酶的應用及其作用結果，理解動物細胞培養(yǎng)的過程和特點，把握動物細胞培養(yǎng)過程中的原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)的概念，識記動物細胞培養(yǎng)的條件，這是解決問題的關鍵。12、因缺乏維生素A而引起的各種疾病，如：夜盲癥、幼兒生長發(fā)育不良、干皮癥等 酸性 石油醚 不與水混溶 紙層析 樣品2具有與標準樣對應的色帶1 SDS SDS能與各種蛋白質形成蛋白質SDS混合物，SDS所帶負電荷的量大大超過了蛋白質分子原有的電荷量 【解析】