1、年 月 日 星期教學(xué)內(nèi)容大 課 題解決問題學(xué)時共1 學(xué)時本節(jié)內(nèi)容 解決問題第1學(xué)時目的要求教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會用乘法兩步計算解決問題。過程與方法：通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用乘法計算解決問題的活動經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。情感價值觀：感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。內(nèi)容分析重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。難點(diǎn)：并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。關(guān)鍵：讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會用乘法兩步計算解決問題。教法學(xué)法討論法教具學(xué)具課件教學(xué)程序教 師 輔 導(dǎo)學(xué)生活動一、自主探究，解決新問題二、自主解決問題三、課堂總結(jié)1創(chuàng)造情境，引出問題。展示

2、運(yùn)動會開幕式上廣播操表演情境，問：“每個方陣有8行，每行有10人。3個方陣一共有多少人？”2探討解決問題的方法。請學(xué)生獨(dú)立觀察畫面，收集解決問題的信息數(shù)據(jù)，思考解決問題的方法。3組織交流。請學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果。在“說”的過程中，加深學(xué)生對解決問題的步驟和方法的理解，并獲得用數(shù)學(xué)知識解決問題的成功體驗(yàn)。注意留給學(xué)生充足的時間。依次出示下面四道例題：1如圖所示：一盒有多少個雞蛋？一共有多少個雞蛋？你是怎么算的？2一共有960個杯子，要6個裝一盒，8盒裝一箱，能裝多少箱？你是怎么解決問題的？3小明每天堅持鍛煉身體，一天堅持跑兩圈，已知跑道每圈有400米，他一個星期（7天）共跑多少米？4啄

3、木鳥和青蛙都是人類的朋友，它們每天要吃掉許多害蟲，已知：啄木鳥每天能吃645只害蟲，青蛙8天吃608只害蟲。你知道啄木鳥比青蛙每天多吃多少只害蟲嗎？教師注意鼓勵學(xué)生展示自己解決問題的方法。（1）要求學(xué)生獨(dú)立完成。可以不受習(xí)題順序的限制，想先解決哪個問題，就先解決那一個。解決問題時，如果有不理解的詞語，可以問同學(xué)和老師。（2）適時鼓勵學(xué)生，尋找不同的方法解決問題。（3）組織交流。在小組內(nèi)交流自己解決問題的方法。讓每個學(xué)生都參與表達(dá)解決問題過程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動。各組推出代表向全班學(xué)生展示解決問題的方法。由于學(xué)生觀察事物的角度不同，收集到的數(shù)學(xué)信息不同，思考探索的解決方法也就不同。解決“一共有多少個？”的方法可能會出現(xiàn)多種。學(xué)生說得有道理，答案正確，就給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、課堂總結(jié)看圖交流尋找不同的方法解決問題課堂總結(jié)板書設(shè)計： 解決問題10*8=80 960/6=16080*3=240 160/8=2010*8*3=240 960/6/8=20教學(xué)反思：學(xué)生經(jīng)歷了解決問題的過程，學(xué)會用乘