2025年成人高考《語(yǔ)文》文言文閱讀重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)解析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文實(shí)詞辨析要求：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)意義和用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的實(shí)詞。1.然后子路欲去，孔子止之。A.然后表示“接著”B.然后表示“于是”C.然后表示“然后”D.然后表示“然后”2.吾欲之南海，何如？A.之表示“去”B.之表示“這”C.之表示“的”D.之表示“是”3.楚人三閭大夫，被讒逐，乃至于江湘之間。A.乃表示“于是”B.乃表示“才”C.乃表示“就”D.乃表示“卻”4.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。A.俱表示“一起”B.俱表示“全部”C.俱表示“都”D.俱表示“共同”5.鴻漸于陸，其羽翼已化而為鷦鷯。A.鴻漸表示“漸漸”B.鴻漸表示“逐漸”C.鴻漸表示“慢慢”D.鴻漸表示“逐步”6.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。A.以及表示“和”B.以及表示“以及”C.以及表示“并且”D.以及表示“還有”7.乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。A.乃表示“于是”B.乃表示“就”C.乃表示“才”D.乃表示“卻”8.君子之澤，五世而斬。A.斬表示“斷絕”B.斬表示“砍斷”C.斬表示“割斷”D.斬表示“砍掉”9.然后知生于憂患，而死于安樂也。A.然后表示“于是”B.然后表示“就”C.然后表示“才”D.然后表示“卻”10.鴻漸于陸，其羽翼已化而為鷦鷯。A.鴻漸表示“漸漸”B.鴻漸表示“逐漸”C.鴻漸表示“慢慢”D.鴻漸表示“逐步”二、文言文虛詞辨析要求：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)意義和用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的虛詞。1.吾欲之南海，何如？A.之表示“去”B.之表示“這”C.之表示“的”D.之表示“是”2.楚人三閭大夫，被讒逐，乃至于江湘之間。A.乃表示“于是”B.乃表示“才”C.乃表示“就”D.乃表示“卻”3.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。A.俱表示“一起”B.俱表示“全部”C.俱表示“都”D.俱表示“共同”4.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。A.以及表示“和”B.以及表示“以及”C.以及表示“并且”D.以及表示“還有”5.乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。A.乃表示“于是”B.乃表示“就”C.乃表示“才”D.乃表示“卻”6.君子之澤，五世而斬。A.斬表示“斷絕”B.斬表示“砍斷”C.斬表示“割斷”D.斬表示“砍掉”7.然后知生于憂患，而死于安樂也。A.然后表示“于是”B.然后表示“就”C.然后表示“才”D.然后表示“卻”8.鴻漸于陸，其羽翼已化而為鷦鷯。A.鴻漸表示“漸漸”B.鴻漸表示“逐漸”C.鴻漸表示“慢慢”D.鴻漸表示“逐步”9.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。A.以及表示“和”B.以及表示“以及”C.以及表示“并且”D.以及表示“還有”10.乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。A.乃表示“于是”B.乃表示“就”C.乃表示“才”D.乃表示“卻”三、文言文句子翻譯要求：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.師說：“吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。”3.孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。”4.唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？西楚霸王項(xiàng)籍，嘗快意于吳廣，曰：‘彼可取而代也。’今大王誠(chéng)欲伐之，則臣請(qǐng)為王擊之。”5.孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?.孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。”7.唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？西楚霸王項(xiàng)籍，嘗快意于吳廣，曰：‘彼可取而代也。’今大王誠(chéng)欲伐之，則臣請(qǐng)為王擊之。”8.孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?.孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。”10.唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？西楚霸王項(xiàng)籍，嘗快意于吳廣，曰：‘彼可取而代也。’今大王誠(chéng)欲伐之，則臣請(qǐng)為王擊之。”四、文言文斷句要求：給下列句子斷句，并在每句后的括號(hào)內(nèi)標(biāo)明斷句理由。1.古人學(xué)者必有師（）2.不知我者（）3.難乎其難（）4.其身正不令而行（）5.民為貴（）6.是故無貴無賤（）7.其為人也孝弟（）8.天將降大任于斯人也（）五、文言文翻譯要求：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1.然后知生于憂患，而死于安樂也。（）2.三人行，必有我?guī)煛＃ǎ?.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。（）4.奈何七十年后，秦用商鞅變法，富國(guó)強(qiáng)兵，天下無敵。（）5.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。（）6.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（）7.齊人未嘗不善晉也，其善者亦鮮矣。（）8.夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。（）六、文言文填空要求：在下列各題的空格處填入恰當(dāng)?shù)奈难栽~語(yǔ)。1.非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。（）2.人有恥，則能有所不為。（）3.言者無罪，聞?wù)咦憬洹＃ǎ?.天下興亡，匹夫有責(zé)。（）5.君子成人之美，不成人之惡。（）6.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（）7.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（）8.溫故而知新，可以為師矣。（）本次試卷答案如下：一、文言文實(shí)詞辨析1.B解析：古漢語(yǔ)中，“然后”通常表示“于是”或“接下來”，與現(xiàn)代漢語(yǔ)的用法不同。2.A解析：“之”在古漢語(yǔ)中常作為代詞使用，表示“去”的意思，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中“之”作為結(jié)構(gòu)助詞或代詞的用法不同。3.A解析：“乃”在古漢語(yǔ)中常表示“于是”、“就”或“才”，此處表示“于是”。4.A解析：“俱”在古漢語(yǔ)中常表示“一起”，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的用法相同。5.A解析：“鴻漸”在古漢語(yǔ)中指“漸漸”或“逐漸”，此處表示“漸漸”。6.B解析：“以及”在古漢語(yǔ)中常表示“和”，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的用法相同。7.A解析：“乃”在古漢語(yǔ)中常表示“于是”、“就”或“才”，此處表示“于是”。8.A解析：“斬”在古漢語(yǔ)中常表示“斷絕”，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的用法不同。9.A解析：“然后”在古漢語(yǔ)中常表示“于是”或“接下來”，與現(xiàn)代漢語(yǔ)的用法不同。10.A解析：“鴻漸”在古漢語(yǔ)中指“漸漸”或“逐漸”，此處表示“漸漸”。二、文言文虛詞辨析1.B解析：“之”在古漢語(yǔ)中常作為代詞使用，表示“這”的意思，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中“之”作為結(jié)構(gòu)助詞或代詞的用法不同。2.A解析：“乃”在古漢語(yǔ)中常表示“于是”、“就”或“才”，此處表示“于是”。3.A解析：“俱”在古漢語(yǔ)中常表示“一起”，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的用法相同。4.B解析：“以及”在古漢語(yǔ)中常表示“和”，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的用法相同。5.A解析：“乃”在古漢語(yǔ)中常表示“于是”、“就”或“才”，此處表示“于是”。6.A解析：“斬”在古漢語(yǔ)中常表示“斷絕”，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的用法不同。7.A解析：“然后”在古漢語(yǔ)中常表示“于是”或“接下來”，與現(xiàn)代漢語(yǔ)的用法不同。8.A解析：“鴻漸”在古漢語(yǔ)中指“漸漸”或“逐漸”，此處表示“漸漸”。9.B解析：“以及”在古漢語(yǔ)中常表示“和”，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的用法相同。10.A解析：“乃”在古漢語(yǔ)中常表示“于是”、“就”或“才”，此處表示“于是”。三、文言文句子翻譯1.學(xué)了知識(shí)然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？別人不了解我，我也不生氣，這不也是君子的風(fēng)度嗎？2.我所學(xué)的是道理，怎么知道他比我年紀(jì)大還是小呢？因此，無論地位高低，無論年紀(jì)大小，道所存在的地方，就是老師所存在的地方。3.一個(gè)人如果得到了道，就會(huì)得到眾人的幫助；如果失去了道，就會(huì)得到眾人的反對(duì)。反對(duì)到了極點(diǎn)，連親戚都會(huì)背叛他；幫助到了極點(diǎn)，天下的人都會(huì)順從他。憑借天下人的順從，去攻擊親戚的背叛，所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。4.大王曾聽說過平民的憤怒嗎？西楚霸王項(xiàng)羽，曾經(jīng)在吳廣那里感到滿足，說：“我可以取代他。”現(xiàn)在大王如果真的想攻打他，我就請(qǐng)求大王讓我去攻打他。5.三個(gè)人同行，其中必定有人可以成為我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他的缺點(diǎn)就改正自己的不足。6.因此，重視學(xué)校的教育，宣揚(yáng)孝悌的道理，這樣，年紀(jì)大的人就不會(huì)在路上背著或者頂著東西了。7.齊國(guó)人未曾不善待晉國(guó)，他們善良的人也是很少的。8.學(xué)習(xí)必須靜下心來，才能擴(kuò)大才能；才能需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)就不能擴(kuò)大才能，沒有志向就不能成就學(xué)習(xí)。四、文言文斷句1.古人學(xué)者/必有師解析：根據(jù)句意，古人學(xué)者應(yīng)該有老師，故在此處斷句。2.不知我者/謂我何求解析：不知我者與謂我何求構(gòu)成完整的句子，故在此處斷句。3.難乎其難/然后能成解析：難乎其難表示難度很大，然后能成表示經(jīng)過努力才能成功，故在此處斷句。4.其身正/不令而行解析：其身正表示他自身正直，不令而行表示不需要命令就會(huì)行動(dòng)，故在此處斷句。5.民為貴/社稷次之/君為輕解析：民為貴、社稷次之、君為輕分別表示民眾最重要、國(guó)家次之、君主最輕，故在此處斷句。6.是故無貴無賤/無長(zhǎng)無少/道之所存/師之所存也解析：是故無貴無賤、無長(zhǎng)無少、道之所存、師之所存也分別表示因此沒有貴賤之分、沒有長(zhǎng)幼之別、道所在之處就是老師所在之處，故在此處斷句。7.其為人也/孝弟解析：其為人也表示他的為人，孝弟表示孝順父母和尊敬兄長(zhǎng)，故在此處斷句。8.天將降大任于斯人也/必先苦其心志解析：天將降大任于斯人也表示上天將重大的責(zé)任賦予這個(gè)人，必先苦其心志表示必須先讓他經(jīng)受心靈的磨難，故在此處斷句。五、文言文翻譯1.因此知道，憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人死亡。2.三個(gè)人一起走路，其中必定有人可以成為我的老師。3.君子心胸開闊，能夠包容一切，小人則斤斤計(jì)較，常懷憂懼。4.怎么能七十年后，秦國(guó)用了商鞅變法，富國(guó)強(qiáng)兵，天下無敵。5.所以，學(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生賢能，聽聞道理有先有后，學(xué)問技藝各有專長(zhǎng)。6.重視學(xué)校的教育，宣揚(yáng)孝悌的道理，這樣，年紀(jì)大的人就不會(huì)在路上背著或者頂著東西了。7.齊國(guó)人未曾不善待晉國(guó)，他們善良的人也是很少的。8.學(xué)習(xí)必須靜下心來，才能擴(kuò)大才能；才能需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)就不能擴(kuò)大才能，沒有志向就不能成就學(xué)習(xí)。六、文言文填空1.非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。解析：根據(jù)句意，