2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（現(xiàn)代文閱讀深度理解測(cè)評(píng)）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問題。閱讀下面文章，完成下面小題。小兔子跳跳和它的朋友們小兔子跳跳住在一個(gè)美麗的森林里。它有一群好朋友，分別是小松鼠、小刺猬和小鳥。它們每天都在一起玩耍，度過快樂的時(shí)光。有一天，森林里突然下起了大雨。小松鼠和小刺猬都躲進(jìn)了自己的家，而跳跳卻想出去看看這場(chǎng)大雨。跳跳穿著雨衣，撐著雨傘，踏上了尋找冒險(xiǎn)的旅程。它來到了一條小溪邊，看到小溪里的水變得渾濁，魚兒們都在驚慌失措地游來游去。跳跳心想：“這么大的雨，魚兒們一定很害怕吧。”于是，它決定幫助魚兒們。跳跳找來一些樹枝和樹葉，把它們堆在小溪的出口處，讓水變得緩慢流動(dòng)。魚兒們終于恢復(fù)了平靜。這時(shí)，小鳥飛過來告訴跳跳，小松鼠和小刺猬的家都被水淹了。跳跳立刻決定去幫助他們。跳跳帶著自己的雨傘，找到了小松鼠的家。小松鼠正在家里發(fā)愁，看到跳跳來了，立刻開心起來。跳跳和小松鼠一起把家里的積水排出去，還把一些濕漉漉的物品搬到安全的地方。接著，跳跳又找到了小刺猬的家。小刺猬看到跳跳，高興地跳了起來。它們一起清理積水，把家整理得干干凈凈。雨停了，太陽出來了。跳跳、小松鼠和小刺猬一起坐在家門口，欣賞著美麗的彩虹。1.請(qǐng)簡要概括文章的主要內(nèi)容。2.文章中，跳跳為什么決定幫助魚兒們？3.請(qǐng)從文章中找出至少三個(gè)描寫雨的句子，并分析其作用。4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“友誼”的理解。5.文章結(jié)尾，跳跳、小松鼠和小刺猬一起欣賞彩虹，這個(gè)場(chǎng)景表達(dá)了什么？6.文章中，跳跳的行為給你帶來了哪些啟示？7.請(qǐng)從文章中找出至少兩個(gè)描寫友誼的句子，并分析其作用。8.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“勇敢”的理解。9.文章中，跳跳在幫助魚兒們、小松鼠和小刺猬的過程中，展現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？10.請(qǐng)簡要分析文章的寫作手法。二、古詩文閱讀要求：閱讀下列古詩文，回答問題。閱讀下面這首詩，完成下面小題。登鸛雀樓唐·王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.請(qǐng)解釋下列詩句中加點(diǎn)詞的意思。（1）白日依山盡：_______（2）黃河入海流：_______2.請(qǐng)簡要概括這首詩的主要內(nèi)容。3.這首詩中，詩人通過描寫什么來表達(dá)自己的情感？4.請(qǐng)從這首詩中找出至少兩個(gè)運(yùn)用了比喻的句子，并分析其作用。5.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的志向？6.請(qǐng)簡要分析這首詩的寫作手法。7.這首詩對(duì)你有什么啟示？8.請(qǐng)從這首詩中找出至少兩個(gè)運(yùn)用了擬人的句子，并分析其作用。9.這首詩體現(xiàn)了詩人怎樣的審美情趣？10.請(qǐng)簡要分析這首詩的語言特點(diǎn)。四、詞語運(yùn)用要求：在下列各句中，選出使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。1.這位科學(xué)家經(jīng)過多年的研究，終于解決了這個(gè)難題，他的研究成果令人_______。A.喜出望外B.驚嘆不已C.欣喜若狂D.贊不絕口2.春天的田野里，五彩斑斕的花朵_______，讓人陶醉。A.層出不窮B.繁花似錦C.花團(tuán)錦簇D.落英繽紛3.在這次比賽中，他_______地表現(xiàn)出了自己的實(shí)力，贏得了大家的贊賞。A.獨(dú)具匠心B.勇往直前C.勤奮刻苦D.持之以恒4.她的歌聲_______，仿佛能穿透云霄，讓人陶醉。A.清脆悅耳B.娓娓動(dòng)聽C.聲音洪亮D.好聽動(dòng)聽5.這位老師_______地講解，使同學(xué)們都明白了這個(gè)難題。A.清晰明了B.通俗易懂C.言簡意賅D.生動(dòng)形象6.在這次活動(dòng)中，他_______地幫助了需要幫助的人，展現(xiàn)了他的善良。A.無微不至B.熱心腸C.善良仁愛D.樂善好施7.這個(gè)計(jì)劃_______，我們需要共同努力才能實(shí)現(xiàn)。A.容易實(shí)現(xiàn)B.難以實(shí)現(xiàn)C.實(shí)現(xiàn)起來簡單D.實(shí)現(xiàn)起來困難8.這位作家的作品_______，深受讀者喜愛。A.膾炙人口B.獨(dú)具匠心C.言簡意賅D.好看易懂9.在這次比賽中，他_______地完成了任務(wù)，展現(xiàn)了他的毅力。A.勇往直前B.勤奮刻苦C.持之以恒D.獨(dú)具匠心10.這位醫(yī)生_______地救治病人，贏得了大家的尊敬。A.無微不至B.熱心腸C.善良仁愛D.樂善好施五、句子仿寫要求：根據(jù)下列句式，仿寫一個(gè)句子。1.原句：陽光灑在臉上，溫暖如春。仿寫：_______2.原句：雨滴落在窗上，清脆悅耳。仿寫：_______3.原句：微風(fēng)拂過湖面，波光粼粼。仿寫：_______4.原句：花兒在陽光下綻放，芬芳四溢。仿寫：_______5.原句：鳥兒在枝頭歡唱，歌聲悠揚(yáng)。仿寫：_______6.原句：星星在夜空中閃爍，明亮耀眼。仿寫：_______7.原句：雪花在空中飄舞，潔白無瑕。仿寫：_______8.原句：陽光穿過樹葉，斑駁陸離。仿寫：_______9.原句：花兒在風(fēng)中搖曳，美麗動(dòng)人。仿寫：_______10.原句：鳥兒在林間飛翔，自由自在。仿寫：_______六、課外閱讀要求：閱讀下面的短文，回答問題。短文：小明的媽媽是一位優(yōu)秀的教師，她總是鼓勵(lì)小明多讀書，多學(xué)習(xí)。小明非常喜歡閱讀，尤其是童話故事。一天，小明在圖書館里找到了一本關(guān)于勇敢的童話故事書。故事講述了一個(gè)勇敢的小男孩，他名叫小杰。小杰住在一個(gè)小村莊里，他有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名勇敢的騎士。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，小杰每天都會(huì)練習(xí)劍術(shù)和騎馬。有一天，村莊里來了一群強(qiáng)盜，他們搶走了村民們的財(cái)物，還傷害了無辜的人。小杰知道這是他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候了。他拿起劍，騎上馬，勇敢地與強(qiáng)盜們戰(zhàn)斗。經(jīng)過一番激戰(zhàn)，小杰終于打敗了強(qiáng)盜，救出了村民們。村民們?yōu)樾〗芄恼茪g呼，他成為了村莊里的英雄。小杰實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一名勇敢的騎士。1.小明為什么喜歡閱讀童話故事？2.小杰的夢(mèng)想是什么？3.小杰是如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？4.小杰在故事中展現(xiàn)了哪些品質(zhì)？5.故事中小杰的勇敢行為給你帶來了哪些啟示？6.你認(rèn)為小明媽媽的教育方式對(duì)小明有什么影響？7.請(qǐng)簡要概括故事的主要內(nèi)容。8.請(qǐng)從故事中找出至少兩個(gè)描寫小杰勇敢的句子，并分析其作用。9.故事中小杰的劍術(shù)和騎馬技能是如何幫助他打敗強(qiáng)盜的？10.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“勇敢”的理解。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀理解1.主要內(nèi)容：小兔子跳跳在下雨天幫助魚兒們和小松鼠、小刺猬，最后一起欣賞彩虹的故事。2.跳跳決定幫助魚兒們是因?yàn)樗吹紧~兒們因?yàn)榇笥甓@慌失措。3.描寫雨的句子：-“森林里突然下起了大雨。”（交代雨的情況）-“小溪里的水變得渾濁，魚兒們都在驚慌失措地游來游去。”（描寫雨對(duì)魚兒們的影響）作用：交代故事發(fā)生的背景，為后續(xù)情節(jié)發(fā)展做鋪墊。4.“友誼”的理解：友誼是一種相互關(guān)心、相互幫助、相互支持的情感。5.結(jié)尾場(chǎng)景表達(dá)了友誼的美好，以及共同經(jīng)歷困難后的喜悅。6.跳跳的行為啟示我們：在面對(duì)困難時(shí)，要勇于承擔(dān)責(zé)任，關(guān)愛他人，樂于助人。7.描寫友誼的句子：-“跳跳和小松鼠一起把家里的積水排出去，還把一些濕漉漉的物品搬到安全的地方。”-“跳跳帶著自己的雨傘，找到了小松鼠的家。”作用：展現(xiàn)了跳跳和小松鼠之間的友誼，以及他們共同面對(duì)困難時(shí)的互助精神。8.“勇敢”的理解：勇敢是指在困難面前不退縮，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于挑戰(zhàn)的精神。9.跳跳在幫助魚兒們、小松鼠和小刺猬的過程中，展現(xiàn)了勇敢、善良、樂于助人等優(yōu)秀品質(zhì)。10.寫作手法：以小見大，通過跳跳的勇敢行為，反映了人與人之間的關(guān)愛和友誼。二、古詩文閱讀1.加點(diǎn)詞的意思：-白日依山盡：太陽落山-黃河入海流：黃河流入大海2.主要內(nèi)容：詩人登上鸛雀樓，觀賞壯麗的景色，表達(dá)了想要遠(yuǎn)觀世界的愿望。3.詩人通過描寫鸛雀樓的景色來表達(dá)自己的情感。4.運(yùn)用了比喻的句子：-“白日依山盡”比喻太陽落山-“黃河入海流”比喻黃河流入大海作用：通過比喻手法，使詩句更加生動(dòng)形象。5.表達(dá)了詩人想要遠(yuǎn)觀世界的志向。6.寫作手法：情景交融，通過描繪鸛雀樓的景色，抒發(fā)了詩人的情感。7.啟示：要積極向上，追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。8.運(yùn)用了擬人的句子：-“白日依山盡”中的“白日”擬人化地表達(dá)了太陽落山的景象作用：使詩句更具生動(dòng)性和感染力。9.審美情趣：詩人對(duì)大自然的熱愛和向往。10.語言特點(diǎn)：簡潔明快，意境深遠(yuǎn)。四、詞語運(yùn)用1.D2.B3.B4.A5.A6.A7.B8.A9.C10.A五、句子仿寫1.陽光灑在臉上，溫暖如春。2.雨滴落在窗上，清脆悅耳。3.微風(fēng)拂過湖面，波光粼粼。4.花兒在陽光下綻放，芬芳四溢。5.鳥兒在枝頭歡唱，歌聲悠揚(yáng)。6.星星在夜空中閃爍，明亮耀眼。7.雪花在空中飄舞，潔白無瑕。8.陽光穿過樹葉，斑駁陸離。9.花兒在風(fēng)中搖曳，美麗動(dòng)人。10.鳥兒在林間飛翔，自由自在。六、課外閱讀1.小明喜歡閱讀童話故事是因?yàn)橥捁适履軒Ыo他快樂和啟發(fā)。2.小杰的夢(mèng)想是成為一名勇敢的騎士。3.小杰實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是通過勇敢地與強(qiáng)盜戰(zhàn)斗，救出村民們。4.小杰在故事中展現(xiàn)了勇敢、堅(jiān)定、有責(zé)任感等品質(zhì)。5.小杰的勇敢行為啟示我們要敢于面對(duì)困難，勇敢地承擔(dān)責(zé)任。6.小明媽媽的教育方式讓小明養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)了他在學(xué)習(xí)上的熱情。7.故事主要內(nèi)容：小杰為