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文檔簡介

1、人間處處有真情。 真情是一輪暖陽，溫暖你那潮濕的心； 真情是一股溫泉，洗去你心頭的不悅； 真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的 道路； .| 教學目標1.有感情地朗讀課文，理解課文內容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。2.領會文章的寫作手法，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。 用喜歡的方式 讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？ 課文真實地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質，表達了“我”對蘇珊的深切懷念之情。我會讀，我會說： “但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。”

2、這是對蘇珊多么高的評價，你能說說為什么嗎？ 我會學，我會思： 課文的哪些內容使你深受感動，說說你的體會。溫馨提示：（1）重點關注描寫人物言行，心理的語句。（2）可用抓住重點字詞、聯系上下文或結合生活體驗的方法談自己的感受。我會讀，我會品： 課文為什么以“用心靈去傾聽”為題，全文寄托了作者怎樣的感情？ 我會思，我會悟： “湯米，我要到另一個世界去歌唱?！保?）蘇珊在寫留言前會想些什么？請以蘇珊的口吻說出自己的想法。就要離開了，蘇珊想：（2）如果你是湯米，當你看到蘇珊的留言時，你想對她說什么？當我看到蘇珊的留言：“湯米，我要到另一個世界去歌唱?！睍r，我想對她說 我會悟，我會寫：知識延伸前后照應的手法 從文中找出和下列句子相照應的句子，并體會這樣寫的好處。（1）“蘇珊？你能告訴我修理這個詞怎么拼寫嗎”（2） “她沉默了一會兒，說：我希望你的手指已經好了?！?（3）“湯米，我要到另一個世界去歌唱。” 好處:這樣寫使文章層次分明，結構嚴謹 。心靈感悟 “人”字的結構就是相互支撐！走進我們的視野，從此不再陌生，人類的面孔就是愛的表情！告訴你一個發現，你和我都會感動，世

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