1、會計實習總結及體會會計實習總結及體會篇1 通過這次實習，我對會計工作有了以下更深的了解：一、關于會計報告：會計報告所披露的信息應充分反映 企業特定時期財務狀況和經營成果及其相關信息，以滿足信 息使用者的需要。按照現行企業基本會計準則體系所報 告的會計信息已不能適應知識經濟時代對信息的要求，(1) 現行會計報告的形式單一，通過表格數字化反映，文字說明的內容較少;(2)現行會計報告的計量標準是以歷史價值為主，而對現行價值和未來價值反映不足;(3) 現行會計報告的內容是以歷史成本和權責發生制原則為基礎，反映歷史的和 現在的信息， 而缺乏具有預測性、 前瞻性及不確定性的信息，另外，報告所強調的是整體內

2、容，而對某些專項內容披露不 夠充分 ;(4) 現行會計報告的結果是以內部經濟活動影響為 主，未能充分揭示外部環境因素對企業的影響程度 ;(5) 現行 會計報告報送的時間是以會計分期假設為前提，定期報告，時效性較差。二、會計實務工作的改革思考：會計管理作為國民經濟 管理中的一個重要組成部分，其在社會經濟發展中的作用將 越來越大。隨著知識經濟時代的來臨、管理方式的變化，會 計工作的重點應日益從信息加工演化為對知識、信息的分 析、判斷和運用上來，會計實務工作方面的改革勢在必行。不斷擴大會計職業范圍。在知識經濟時代，會計工作的基點已經不是僅僅滿足于過去的信息( 計算機能輕而易舉地在極短時間內完成此項任

3、務 ) ，而是將信息控制、未來預測 作為工作的重點。會計工作除傳統的企業會計核算外，財務 管理、經營計劃制訂、財務控制系統設計、投資決策等應成 為重要的職業范圍。因此會計實務工作者應不斷拓寬視眼，延伸和轉變會計工作的功能，充分發揮會計在知識經濟時代 應有的作用。2 1、不斷更新會計知識體系。在 會計實習總結及體會篇 知識經濟時代，企業組織結構將出現較大的變革 ; 按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度; 企業越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產投資 于企業 ; 企業的更多精力將放在新產品的研究上。另外，經 濟各部門之間的聯系更為緊密，經濟運行的觸角也延伸向經 濟部門

4、以外的其他領域，如政治、文化、環境等等，近年來 出現的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會 計實務工作者應適應社會變革，不斷增長和更新知識。2、不斷普及與深入信息技術的應用。在知識經濟時代，財務信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調度和投入，產品的設計、加工和制造等關鍵性的過程，都必須依靠健全 的信息技術才能順利進行，隨著經濟信息化的出現，使得國際互聯網 (internet)、企業內部網 (intranet)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經到了非變革不可的時候。信 息技術在會計中應用的不斷普及與深入，及其本身技術、知 識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業發展和會計人員知

5、識結構的要求。會計實習總結及體會篇3 會計教育的改革思考：知識經濟時代將以知識型、智慧型人才為主體，而人才的培養源自 于教育，教育是知識經濟發展的關鍵，它能不斷地進行高素 質人才的生產和再生產，為經濟發展和科技進步培養源源不 斷的后備力量。就會計而言，會計教育的改革勢在必行。會 計教育工作應不斷轉變教育觀念，適應知識經濟時代經濟發 展需要。1、21 世紀的會計教育是素質教育。在知識經濟時代，會計教育培養的是高素質的通才，教師不僅僅是傳授專業知 識，更重要的是給學生創造一個有利的學習、生活氛圍，本 著能構建完善的知識結構和能力結構，拓寬知識背景和能力 基礎的原則，讓學生學會做人、做事、做學問。2、21 世紀的會計教育是終身教育。在知識經濟時代，學校教育再也不是一次性為學生準備一切的教育，學習的社 會化、社會化學習是教育更普遍的形式，終身教育是會計教 育的主要目標， 一個人只要有一、 二個月不學習， 就會落后，會計人員將不斷回歸教育，活到老、學到老正是為此需要做 了很恰當的詮釋。3、21 世紀的會計教育是創新教育。在知識經濟時代，知識將不斷創新，不創新，就滅亡，就會計教育而言，一