1、研修，我們一直都在路上新牌坊小學 張翠艷尊敬的各位 HYPERLINK /Article/ t _blank 領導、各位專家，親愛的同行們：大家下午好！我是來自重慶市渝北區新牌坊小學的張翠艷，在重慶市渝北區2015年中小學幼信息技術能力提升培訓中，擔任校級管理員。非常感謝研修網給我這個機會，作為學校管理員代表和大家交流學習。這是我第一次擔任遠程培訓的校級管理員教師，我認為責任決定品質，只要有強大的責任心做支撐，肯定有良好的成效。在這里要與大家分享并非什么經驗之談，只是向大家 HYPERLINK /Article/ t _blank 匯報一下新牌坊小學學情現狀和我們的一些具體做法。有不足之處望各

2、位 HYPERLINK /Article/ t _blank 領導、各位專家，親愛的同行們批評指正。我校共有83參訓教師。自1月28日參訓以來，到3月11日我校的參訓率、學習率均達100，率先成為實現雙百的參訓學校之一。迄止3月11日，我校已有9人達到了79分，60分至79分之間的已有15人，30分以上的人已有70人。取得這樣的 HYPERLINK /mnkc/ t _blank 成績，離不開各級領導的關注以及研修網保證培訓渠道的暢通，更要感謝這83位參訓教師的理解、配合和支持。要說做為校級管理員的經驗，其實也沒什么特別之處。我現在就談談我們學校的一些做法。“教師的一天，學生的一生”，這句話道

3、出了教師的工作對學生人生的巨大影響。教師的學習培訓工作，對提升教師的教育教學能力也至關重要。渝北區2015年信息技術能力提升培訓，為我們提供了很好的培訓平臺，雖然培訓剛剛一個多月，但根據絕大部分教師的切身學習體驗，認為是非常難得，又切合教學實際，會起到很好的培訓效果的一次培訓。一、有方案，有動力，有示范。寒假放假前，我們就專門召開了針對此次培訓的動員大會，強調了此次培訓的重要性、時間緊迫性。會上宣讀了學校制定的此次培訓工作方案，明確了培訓的目的、內容、要求，措施，同時也明確了此次培訓后對表現突出的教師的獎勵方法，使每一位教師都做到心中有數，培訓有法。我及時在公告、簡報里上傳了新牌坊小學2015

4、年信息技術能力提升培訓工作方案，而且我也發起了討論話題如何有效地進行小學數的閱讀教學，也寫了當天學習日志，給老師起到了一個示范作用，學習要有平臺，更要有個氛圍，有人帶頭，有會有人跟隨，自己先學，才會了解學習的整個過程，也才能力幫助教師解決學習中的問題。一個月的假期，大部分老師放棄了休息時間進行了網絡學習，而且在社區、工作坊里積極參與，有多位教師使自己的拓展學習都達到了滿分40分，有的老師超額完成了看課時間，而且還覺得好多的課程都非常有用，要不斷地看，有的老師看一遍似懂非懂，看好多遍才會真正弄懂，但老師們學到了有用的知識，讓他們苦中有樂，有收獲。二、互幫互助，學以致用，有收獲此次培訓，內容設計很

5、新穎、實用。多數老師反映學到了有用的知識。如有語老師學會了普通話中的發音，有助于他們發好每一個音，這樣對于教低段拼音教學的老師幫助很大。有的老師學會了做PPT，學會了聲音、文字、圖片、影像整合，這對于他們日常教學會大大提高他們做課件的能力，節約時間，提高質量。懂信息技術的老師成了業余坊主，不斷解決學員的問題，年老的老師學習熱情有，肯學肯問，學習效果也非常好。這次學習呈現了一種新的現象，那就是每一教師肯學，要學，會學。肯學就是有信心學好，肯下功夫來學，不怕不會就怕不學。要學就是自己要去學，不是別人逼我學，是我自己要學，這樣學習起來就覺得是一件輕松愉快的事，學習一個月了，絕大部分老師認為這次學習不

6、是一種負擔，而且一次可以展示自己，提升自己的機會，向別人學習，分享自己的收獲。互幫互助，共同提升。通過培訓教師們學會了在新課程背景下中學信息技術等多方面的知識，使老師們認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，最重要的是系統的學習了制作課件的過程，可以在以后的教學中熟練運用。開學后，老師們學習熱情更高了，因為可以將每一天學到的知識，第二天就可以用在自己的課堂教學中。每一點進步，每完成一個作業，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是教學中所需要的，是自己能力提升的體現。“研修讓我快樂，研修讓我反思，研修讓我思考，研修讓我成長”已經成為老師們培訓的共識。三、精心布署，提高管理，有期待此次培訓任務學習已到了第三階段，尚有兩個階段還沒有展開學習，在此學習過程中，還是有許多問題需要在下一階段學習中需要改進。制定好下一階段學習方案，提高自己的管理水平，為老師們的學習做好服務。開學后老師們的教育教學任務重，時間緊張起來，很難像假期那樣有時間來及時上網學習，這是很現實的問題。這就需要我們做為校級管理員，工作要做細，做實。要及時督促暫時落后的教師，幫助他們解決學習上的困難。及時要及時公布全校教師的學習情況，對表現突出的教師及時表揚。對學習中存在的共性問題，要多請教