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文檔簡介

1、PAGE 9年級世界歷史下冊第17課 第三次科技革命【教學目標】1、知識與能力：通過本課的學習，讓學生了解第三次科技革命興起的情況，包括原子能、計算機網絡技術、航天技術、生物工程等領域蓬勃發展的史實，進而使學生體會、理解第三次科技革命的特點和對人類社會發展產生的重大影響。2、過程與方法：通過引導學生結合中國實際，了解第三次科技革命的成果，培養學生分析、比較的能力。通過指導學生閱讀、處理歷史材料，培養學生運用歷史史實，概括、提煉歷史觀點的能力。3、情感態度價值觀：通過本課的學習，使學生感受到科學技術對人類社會進步的巨大促進作用，印證“科學技術是第一生產力”的論斷。讓學生清楚認識到，現代國際間的競

2、爭，已成為以科技為先導的綜合國力的競爭，由此培養學生的歷史責任感，激勵學生積極應對中國所面臨的機遇和挑戰，刻苦學習，奮發圖強，為中華民族的騰飛作出貢獻。【教學重難點】1重點：以計算機網絡技術等成果為例，分析第三次科技革命的特點。2、難點：第三次科技革命的影響。【教學媒體】課件【教學過程】（導入新課）復習提問第一、第二次科技革命相關內容，展示中國第一位進入太空的宇航員楊利偉的圖片，導入新課教學。（新課教學）一、第三次科技革命的興起1、指導學生閱讀課文，了解第三次科技革命興起時間，主要領域，開始國家，核心（標志）2、課件分別展示第三次科技革命在原子能、計算機、航天技術、生物工程等領域的重大成就。

3、（結合中國在相關領域的突破成就，增強學生民族自豪感）活動探究1：（結合教材“動腦筋”組織學生討論）現在克隆技術的發展越來越快，有越來越多的動物都被克隆出來了，人們不斷擴大著克隆技術的范圍。你認為克隆技術是否應該有所限制，是否應該克隆人呢？（學生分組討論）活動探究2：大家可以根據自己對第三次科技革命的了解或科技進步對自己的學習生活產生影響的感受，自由發言，范圍可涉及家庭生活、交通運輸、衣著、飲食、醫療等方方面面，談一談你們都有什么最深的感觸？（學生分組討論，回答，交流）二、第三次科技革命的特點和影響第三次科技革命的到來，是歷史發展的必然，是不會以某個人的意識為轉移的，所以我們是不能夠逃避的，只能是勇敢的面對它，利用它，所以我們一定要充分的了解它，熟悉它的特點。那么這次“第三次科技革命”有什么特點呢（和第一、第二次科技革命比較）？（指導學生閱讀課文，學生回答）這場革命的特點如此鮮明，而且氣勢磅礡，涉及到我們生產、生活的各個方面，它給我們世界帶來了什么影響呢？（指導學生閱讀課文，學生回答）大家體會到科學技術對國家綜合實力的重要性之后，應該考慮一下中國在當前面臨的機遇和挑戰，我們應該抱有什么樣的歷史使命感？（學生思考，回答）（教師點評，學生的

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