1、第四單元第七課尊重自由平等考點與預向1.考點概要：自由平等的真諦；自由平等的追求。2.中考預向：對自由平等的理解以及如何去實現自由平等是中考命題的趨向,應加以重視。思維導圖學以致用1.自由的內涵：自由主要指人們在法律規定的范圍內,依照自己意志活動的權利。法治與自由相互聯系,不可分割。一方面,法治標定了自由的界限；另一方面,法治是自由的保障。2.珍視自由,就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利；珍視自由,必須依法行使權利。3.平等(法律意義上)的內涵：一是同等情況同等對待；二是不同情況差別對待。4.法律面前人人平等的主要內容：任何公民,都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利,同時必須平等地履行憲法和

2、法律規定的各項義務；我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護,違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究。5.踐行平等應該做到：反對特權；平等對待他人的合法權利；敢于抵制不平等的行為。【例題1】平等觀念,是照亮現代文明的一道亮光,讓我們與之同行。這主要體現在()人人都享有同等的社會地位,獲得同等的報酬每個人的生命都同樣寶貴、同等重要每個人的人格尊嚴都應得到同樣的尊重每個人都可以直接參與行使國家權力A.B.C.D.【解析】依據教材知識可知,平等觀念主要體現在生命平等上、人格平等,人格尊嚴權屬于人格權,符合題意。人的社會地位不可能同等,報酬也不可能同等,錯誤。不可能每個人都直接參與行使國家權力,錯誤。【

3、答案】D【例題2】十九大報告指出：“推動城鄉義務教育一體化發展,高度重視農村義務教育,辦好學前教育、特殊教育和網絡教育,普及高中階段教育,努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。”這表明()平等是黨和國家孜孜以求的目標平等總要受到一定社會條件的制約人與人之間的平等以教育的平等為基礎我國通過維護教育公平來奠定社會公平的重要基礎A.B.C.D.【解析】本題十九大報告中關于教育問題的闡述體現的是黨對公平和教育權的重視。符合題意,不符合題意,題干材料沒有體現這一觀點。錯誤,人與人之間的平等是指人格和法律上的平等,而不是以教育程度來衡量的。【答案】C【例題3】盧梭說：“人是生而自由的,但無處不在枷鎖之

4、中。”這句話表明()A.擁有自由能增強個人幸福感B.自由是有限制的、相對的C.自由能激發每個人的活力D.自由推動社會的進步與繁榮【解析】材料中盧梭的這句話說明了人的自由不是無限制的絕對自由,而是要受到一定限制的。B項正確且符合題意,應入選。A、C、D三項均不符合題意,應排除。【答案】B易錯易混警示注意自由不是絕對的自由,不是無限制的自由。自由是相對法治而言的,沒有法治就沒有自由,法治既標定了自由的界限,又是自由的保障。注意平等的正確理解。法律面前人人平等,并不是絕對平等,而是相對平等,是司法上平等,即實施法律、執行法律和使用法律上平等；是賦予公民權利上的平等,不表示行為能力上的平等；法律承認并

5、規定了合理的差別,并不違反平等原則。考點過關1.珍視自由,我們要D珍惜憲法和法律賦予我們的權利隨心所欲地行使自由依法行使權利追求絕對的自由A.B.C.D.2.如圖所示,漫畫拒載中的行為表明B不平等現象在現實生活中仍然存在歧視他人是每個人的自由生活中要注意平等對待他人的合法權利我們要敢于抵制不平等的行為A.B.C.D.3.平等是社會主義核心價值觀的重要內容。下列關于平等的說法,正確的是A平等是人類的崇高理想,是社會發展的永恒主題的不同情況差別對待不違背平等的原則法律面前人人平等我國每個公民享有的權利都相同A.B.C.D.4.如圖所示漫畫抓住斷線的風箏的寓意是BA.擺脫約束,才能自由飛翔B.必要的

6、約束,也是一種保護C.法治與自由是矛盾的,法治讓人不自由D.不能輕言放棄自由,要敢于突破束縛5.在我國,有些高級領導干部因違法亂紀、貪污腐敗而受到法律的追究和制裁,還有一些名人也因違反法律而受到法律處罰。這說明,在我國C公民在法律面前一律平等人人平等執法任何人都不得有超越憲法和法律的特權法律對高官和名人要求更嚴A.B.C.D.6.有什么樣的法治,就有什么樣的自由；自由逾越了法治,就是無政府狀態下的持續動蕩和混亂。這說明了CA.法治大于自由B.自由可以超越法治C.法治與自由相互聯系,不可分割D.人們的自由是不允許受到損害的7.下列對法律面前人人平等的認識,正確的是D它是社會文明進步的標志它是我國社會主義法治的一條基本原則是人民內部的平等既有權利平等,又有義務平等A.B.C.D.8.2018年中央經濟工作會議指出,提高保障和改善社會民生水平,要針對人民群眾關心的問題精準施策,著力解決中小學生課外負擔重、“擇校熱”“大班額”等突出問題,解決好嬰幼兒照護和兒童早期教育服務問題。注重解決結構性就業矛盾,解決好性別歧視、身份歧視問題(1)結合上述材料,指出在現實生活中有哪些不平等的現象？它們的危害是什么？答：就業歧視、