1、中小學心理健康C證48學時培訓作業紙 姓名 學校一、填空題：1、現代學校心理學的服務對象已從有心理問題的學生轉向面向 全體學生 。2、學校心理輔導的主要途徑有：開設心理輔導課、個別心理輔導、小組輔導和團體輔導。3、_傾聽_是心理輔導過程的基本環節。它能使輔導人員了解來訪者的情況，發現來訪者的心理問題。4、根據輔導工作目的和實施途徑、方法的不同，可把心理檔案劃分為三類，A類：以發展為目標；B類：以_教育_為目標，C類：以矯治為目標。5、心理輔導可以建設以下四支隊伍，即_班主任隊伍_、心理輔導課程專職教師、心理輔導工作者和學生心理輔導服務員。6、心理輔導活動課的功能是 發展和預防 理輔導活動課的對

2、象是 全班學生 。7、心理輔導活動課的基本性質是 活動課程 和 發展性團體輔導 ，心理輔導課的效能取決于 團體動力 。二、論述題1、請結合心理健康教育教師的基本職責論述如何成為一名合格的心理健康教育教師。基本職責（1）為學生的個性心理發展提供指導，在了解學生的興趣、學習水平、愛好、能力的基礎上，根據社會的需要給予學生升學和職業選擇的指導； （2）幫助學生克服情感、意志和個性、人際交往和相互理解等方面的偏差； （3）有義務幫助和提高學校教師和工作人員的心理健康水平，提高學校管理者和教育工作者在兒童心理、教育心理、社會心理、學習心理等方面的知識和能力水平； （4）向家長提供不同年齡學生的家庭教育、

3、學習輔導等心理咨詢。論述如何成為一名合格的心理健康教育教師可考慮以下幾點：（1）相關業務知識的培訓學習 （2）具有耐心、細致、真誠、愛護、守信的心理品質，熱愛當事人 （3）善于感染人、善于與人交往的工作方式，熱愛心理輔導工作 （4）遵守心理輔導道德準則 2、以你所任教的年級的學生為對象，設計一堂以“幫助學生正確評價自己”為中心的心理輔導活動課教案。要求：A自擬活動課主題；B確定執教年級；C活動目的；D寫明課前準備內容；E活動步驟；F分析可能出現的問題做個最好的自己【輔導目的】通過動物學校故事理解“萬物各有所長，各有所短”。認識自己的優點，增進自我接納。 發揮自身的優勢，尋求自信的支撐點，做個最

4、好的自己。 【教具準備】多媒體課件，白紙，彩筆等。【輔導過程】1、導語：在我們今天正式上課之前，我們首先來放松一下，請大家像我一樣，在大拇指上畫個你喜歡的笑臉，用你的笑臉和對自己及周圍同學打個招呼。其實想讓自己開心歡笑就這么簡單。這節課就讓老師和大家一起來分享這樣的微笑。對自己微笑，對他人微笑，對挫折微笑，“做個最好的自己”。2、故事討論：“動物學校”的啟示。 （1）聽故事 “動物學校”，使學生理解“萬物各有所長，各有所短”。（2）學生討論：同學們，這個故事給你留下印象最深的是什么？你從中獲得了什么啟示？3、展示活動：“我的優點樹”。 a.請同學們對照表格用彩色筆畫“我的優點樹”，b. 請把你

5、畫的優點樹交給組內其他同學，讓同學幫你畫出你未畫出的優點果實。c. 知道自己這么優秀，是不是更有自信呢？談談這兩次活動的感受。4、自我探索：“我心自知”，認識自己，不放棄自己。 但是，人畢竟不是十全十美的，是不是有這樣的時候，有些事情，你想過要努力做好，但是總覺得還是無法做到的？(1)請同學們拿出紙筆，根據自己學習生活情況寫一句或幾句這樣的話：我無法做到（完成、實現）例如“我無法做到按時完成作業”，大聲朗讀并體會自己的心情。(2)把這個句子中的“我無法做到”改成“我現在還沒有做到”大聲讀，(3)然后把這個句子改成“我一定能做到”繼續大聲讀，(4)請同學們談談這些改變對自己心情的影響。重新讀讀你

6、寫的句子，有什么新的感受？可能，你們中間，有這樣的同學，現在還無法做到,那么用積極的語言暗示自己。 5、實踐園：積極暗示，激發你的小宇宙，讓你做最好的自己 (1) 你期望自己成為什么樣的人，你就怎樣暗示自己。(2)杜絕消極的自我評價。(3)握緊你的拳頭：握拳對鏡，做積極的自我暗示。(4) 給自己設定一個近期目標， （5）被電視劇、游戲、上網聊天等因素誘惑的時候，學會自我暗示，自我激勵：你一定有很多話想說，請豎起你的拇指對著笑臉，說上幾句吧！6. 最后讓我們一起來集體朗誦小詩：如果無法成為山澗的松林，就做各地的灌木吧； 如果不能成為灌木，就做小草吧，使街道更加青翠美麗；如果不能成為林蔭大道，那就做窄窄的小路。若是無法成為太陽，就做一顆星星吧，只要你能發出光澤。人生道路上本來就沒有輸贏，只要你努力了，你就能做個最好的自己！7. 教師寄語：我們的活動就要結束了，老師和各位同學度過了快樂的40分鐘