1、部編版八年級語文上冊教學計劃一、學情分析從學生的基礎看，學生的語文成績和語文素養很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在以前都是接受式學習，所以，八年級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養有用的人才。學生學習目標不明確，沒有主動學習的精神，照抄作業現象嚴重，老師雖然說服教育，但學生卻敷衍了事。二、教材分析本冊教材共分為六個單元。每個單元有四篇課文，有寫作專題訓練。在二四六單元安排了綜合性學習；在三五單元安排了名著導讀；

2、三六單元安排了課外古詩詞誦讀。第一單元是變化著的社會：這個單元，主要閱讀新聞類文章，獲取主要信息，把握作者的觀點和態度，把握不同新聞題材的特點，注意學習閱讀新聞的方法。學習新聞采訪和新聞寫作。口語交際是講述。第二單元是生活的記憶：課文包括傳記與回憶性散文。要求把握傳記、回憶性散文的特點，學習刻畫人物的方法，對人物和事件有自己的判斷。寫作是學寫傳記。綜合性學習的主題是人無信不立。第三單元是山川美景：課文都是古文、古詩。要求是閱讀寫景類古詩文，感受山川風物之美，積累常見聞言實詞。寫作是學習描寫景物。本本單元還安排了名著導讀和課外古詩詞誦讀。第四單元是情感哲思：課文都是散文，要求是閱讀不同類型的散文

3、，把握其共性和個性。注重朗讀，體會作者對生活的感受和發現。寫作是語言要連貫。綜合性學習是我們的互聯網時代。第五單元是文明的印跡：課文都是說明文，要求是把握說明對象的特征，學習說明方法；揣摩說明語言，增強思維的條理性和嚴密性。寫作是說明事物要抓住特征。本單元還安排了口語交際和名著導讀。口語交際是復述與轉述，名著導讀是昆蟲記。第六單元是情操與志趣：課文都是古詩文，要求是借助注釋和工具書了解內容大意，積累常見文言虛詞和名言警句。寫作是表達要得體。綜合性學習是身邊的文化遺產。還安排了四首課外古詩詞誦讀。三、教育教學目標1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具

4、特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。3、要注意說明的順序和方法，能按照要求篩選信息。4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，整體感知內容大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。四、教學重難點練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內容要點；反復朗讀，整體感知課文的思想內容，培養崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想

5、情感能作出比較恰當的評價；整體把握課文內容，并結合自己的經歷和體驗，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關鍵詞句、品味并積累優美的語句，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文內容的基礎上，調動已有的知識儲備，結合自己的生活體驗，大膽地發表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。學生普遍對作文的熱情不高，寫作方法和技巧掌握的很少，閱讀范圍較小，因而結合學生實際情況，逐步提高學生的寫作能力，仍然是教學的難點。五、主要措施針對課程標準、教材和學生實際情況，本學期擬采取以下主要措施：1、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美

6、情趣，做到既教書又育人。2、語文教學中，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯系，重視積累，感悟，熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。3、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較，分析，歸納等方法，發展他們的觀察，記憶，思考，聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。4、教學過程嘗試學案教學，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心準備學案，改變教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，課堂內外，

7、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學，利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。8、優化作業管理，作業的布置和批改要有所跨度，充分照顧到不同學生的特點，力爭做到每課過關，單元過關。9、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。六、教學進度教學計劃進度表周次第1周9.1第2周9.4-9.8第3周9.11教學內容報名，開學第一課1、消息二則2、首屆諾貝爾獎頒發3、“飛天”凌空作

8、文：暑假記事4、一著驚海天新聞采訪與寫作口語交際講述課時22112121備注9.15第4周9.185、藤野先生（1）5、藤野先生（2）6、回憶我的母親7、列夫托爾斯泰11219.228、美麗的顏色綜合性學習：人無信不立11第5周9.259、三峽10、短文兩篇229.29學寫傳記2第6周10.2-10.6第7周10.9-10.13第8周10.16-10.20第9周10.23-10.27第10周10.30-11.3第11周11.6-11.10第12周11.13-17第13周11.20-24第14周11.27-12.1放國慶假11、與朱元思書12、唐詩五首寫作：學習描寫景物名著導讀：紅星照耀中國課外古詩4首13、背影14白楊禮贊15、散文二篇16、昆明的雨寫作：語言要連貫綜合性學習：我們的互聯網時代17、中國石拱橋18、蘇州園林19、蟬20、夢回繁華半期考試半期考試評析寫作：說明事物要抓住特征口語交際：復述與轉述名著導讀：昆蟲記21、孟子二章22、愚公移山23、周亞夫軍細柳24、詩詞五首寫作：表達要得體綜合性學習：身邊的文化遺產22