1、好的故事第19課 人教版五四制 六年級下第六單元答 案 呈 現溫馨提示：點擊 進入講評習題鏈接152D課內知識優化練3A46789CB答 案 呈 現習題鏈接課外閱讀拓展練10121113答 案 呈 現習題鏈接語文素養專項練1416151. 下列詞語讀音或書寫有誤的一項是()A. 膝髁(k)胭脂閃爍烏桕B. 錯綜(zng)何嘗伽藍澄碧C. 陡然(t)虹霓蕩漾幽雅D. 投擲(zh)蓑笠瞬間瘦削C2. 結合語境，對下列各句中加點詞的理解有誤的一項是()A. 邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發出水銀色焰。(參差：長短、高低、大小不齊；不一致。)B. 我在蒙眬中，看見一個好的故事。(蒙朧：現寫作“蒙眬”，

2、形容月光不明，模糊不清。)BC. 我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。(凝視：聚精會神地看。)D. 鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。(繁響：繁密的響聲。)3. 下列各句中，加點詞語使用不恰當的一項是()A.“信書，不如無書”告訴我們要有一點懷疑精神，不要盲從和迷信。B. 在脫貧攻堅關鍵時刻，四川省各市州因地制宜，謀劃實施了一批脫貧項目。C. 面對世界各地蔓延的疫情，中國沒有袖手旁觀，而是與其他國家分享經驗。D. 眉山市不僅擁有豐富的文化遺產，還擁有栩栩如生、讓人流連的自然風景。D【點撥】栩栩如

3、生，形容生動活潑的樣子，不能形容自然風景。4. 下列各句中，沒有語病的一項是()A. 博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現在、未來的橋梁。B. 實施分餐制可以拉大食客之間的距離，從而有效地阻止疾病的傳播途徑。C. 這場成眉之間的羽毛球交流賽，耗時近四個小時左右，雙方的對決勢均力敵。D. 由于禁毒進校園活動的持續開展，使廣大中小學生充分認識到了毒品的危害。A【點撥】 B項搭配不當，“阻止”與“途徑”搭配不當；C項“近四個小時左右”中“近”與“左右”語義重復；D項成分殘缺，介詞“由于”與“使”連用造成主語殘缺。5. 調整下列句子的順序，組成語意連貫的一段話。將序號依次填寫在橫線上。

4、 而實力，才是撐起信心的最重要支柱。相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰。嘗試的事情并不都能做成，這時應把注意力集中在增強實力上。為此，我們要在回憶過去成功的經歷中體驗信心。不僅如此，更要多做，力爭把事情做成，從中受到更多的鼓舞。_6. 說說這篇散文詩主要可以分為幾層，每層各寫了什么。這篇散文詩可以分為四層。第一層(第12段)，交代環境，引起下文。第二層(第3段)，夢見一個好的故事。第三層(第410段)，敘述這個好的故事。第四層(第1112段)，追回故事，完成故事，留下故事。7. 題目之中有“故事”，文章中也說“這故事很美麗，幽雅，有趣”?？墒?，全篇中并沒有什么故事情節，卻出現了很多村野中常見的

5、景物。請你說說這是為什么。在這里，魯迅先生運用了印象派畫家的手法，使他筆下的自然景物充滿了動感和光感，充滿了自己對于故鄉美麗風景的懷念與向往和對于這景物所象征的美好世界的憧憬。他把自己坐在小船里打槳的時候的景象、“一丈紅”和其他的事物描寫得尤其具體而優美，使人身臨其境，充分表現出“如鏡如圖”的感覺，突出了“故事”的美的特質。8. 作者在文中反復提到“昏暗”的燈光和一本書初學記，這些對于了解作者所處環境和心情起著怎樣的作用?初學記是古代的一部類書，內容枯燥乏味，而此時燈光又很暗，因此作者昏昏欲睡。這和作者當時所處的重重重壓下的環境相似，也能表現出作者郁悶的心情。9. 談談你對開頭和結尾兩次寫到“

6、昏沉的夜”的理解。作者在文章的開頭和結尾，兩次提到“昏沉的夜”，是想用“昏沉的夜”暗喻舊社會的黑暗，但同時也表達了另一種期盼：既然是昏沉的“夜”，就總會過去，天總是要亮的，太陽終究會照亮大地。10. 文章開頭一段有什么作用？請同學們看典中點第59頁第10-13題。X開篇點題，運用議論、抒情的表達方式，寫出了故鄉的孩子對飄散著清香的老桂樹的深情，點明主旨，奠定了全文的感情基調?！军c撥】此題采用開頭段作用分析法作答。開篇即點題的首段，其作用往往是總括全文，點明主旨，或者表達與主旨相關的某種感情。11. 請從修辭手法的角度品析文中畫線的句子?！军c撥】本題考查修辭手法的判斷。作者運用夸張和擬人的修辭手

7、法，表達出對桂花樹的喜愛之情。Y本句運用夸張和擬人的修辭手法，寫出了老桂樹枝葉的繁茂，表達了作者對老桂樹的喜愛之情。12. 圍繞故鄉的老桂樹，作者敘述了哪些事情？請你用簡練的語言概括出來。G在樹根邊上，鄉親們搭起祭壇，逢年過節，家家戶戶都自發前往祭拜。老桂樹的花香召喚著放學回家的“我”，“我”總喜歡端著飯碗坐在老桂樹下吃飯。老桂樹遭遇山洪侵襲，爺爺發動幾個老人運來泥土重新覆蓋老桂樹裸露的根，讓老桂樹重現生機。村里拓寬公路時，鄉親們力保老桂樹不被遷移，不受傷害?！军c撥】本題考查內容歸納概括，要熟悉內容，對文章有整體的把握。13. 作者借桂花樹表達了怎樣的情感？【點撥】本題主要考查對作者情感的分析

8、，文章中作者總是要借助一定的物來表情達意，需要理解作者的寫作意圖。G老桂樹是故鄉的象征，從“我”對老桂樹的牽掛可看出“我”對故鄉的熱愛和思念。所以說，作者借桂花樹表達了對故鄉的思念之情。14.【2021遼陽】口語交際。媽媽：“你寫作業一遇到難題就用搜題軟件搜答案，這不是應付老師檢查嗎？”小軍：“我看了答案就會了，這跟聽老師講課不是一樣的嗎？”媽媽：“但你只照抄答案，時間一長，就可能喪失獨立思考的能力。”小軍：“那我遇到不會的題，你又不能給我講，我怎么辦？”(1)媽媽和小軍爭論的焦點是什么？寫作業時可不可以使用搜題軟件搜答案。(2)請參加這場討論，談談你對這個焦點問題的看法及理由。50字左右。示

9、例一：我認為可以用。用搜題軟件可以啟發思路、提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，同樣可以形成獨立思考的能力。示例二：我認為不該用。遇到不會的題，只有先自主思考，努力探究，才能形成解決問題的能力。否則，時間一長，易形成依賴性。15. 下列是一網友為“雜交水稻之父”袁隆平先生所寫的對聯，但順序已被打亂，請你根據對聯知識，將它們重新組合成一副完整的對聯，并抄寫到相應的橫線上。四海種子香入夢稻花重如山一枚上聯：_下聯：_四海稻花香入夢一枚種子重如山16. 請以生活中的自然景物為描寫對象，寫一段話，表達欣賞此景時的心情。100字左右?！舅悸伏c撥】在運用情景交融的手法寫文章時，首先要確定所要表達的情感是怎樣的，然后選擇用哪些景物來表現，使字里行間也浸透情感。例如下面例文描寫了干凈的小路、挺拔的樹木、