1、少兒水粉課件紅黃藍三色 三原色不能由其它顏色混合而成。又稱一次色。 原色，又稱為基色，即用以調配其他色彩的基本色。原色的色純度最高，最純凈、最鮮艷。可以調配出絕大多數色彩，而其他顏色不能調配出三原色。將三原色中任意二種原色相混合，就得到一種間色又稱二次色。通過三原色表，我們可以看到，藍黃=綠、藍紅=紫、黃紅=橙；橙、紫、綠也稱標準間色。補色又稱互補色，余色，亦稱強度比色，就是兩種顏色（等量）混合后呈黑灰色，那么這兩種顏色一定互為補色。色環的任何直徑兩端相對之色都稱為互補色。任何一對互補色，它們既互相對立，有互相滿足。它是由三對基本補色引申開來的，這就是色相環上的三對色，黃與紫，橙與藍，紅與綠。

2、它們把充實圓滿表現為對立面的平衡。當它們同時對比時相互能使對方達到最大的鮮明性，但它們互相混合時，就互相消除，變成一種灰黑色。互補色中那種互相滿足的因素構成了一個結構簡明的整體，因此，它在色彩中具有一種獨特的表現價值。明度高、純度高、對比度高、色性暖的顏色有位置前移的感覺，相反則后退。一些具體色彩的聯想顏色具體聯想抽象聯想紅色太陽 火 血 蘋果熱情 危險 活力橙色橘子 燈光 秋葉溫暖 興奮黃色檸檬 油菜花 梅花光明 希望 華貴綠色草 禾苗 綠葉生命 和平 生長藍色大海 天空寧靜 理智 希望紫色葡萄 茄子優雅 高貴 神秘黑色 夜晚 墨嚴肅 莊重 恐怖白色云 面粉 雪純潔 神圣 樸素在調色盒里顏色

3、的排列在調色盒里擠顏料，要注意由淺入深、由暖到冷的次序。白、黃色系列、紅色系列、棕色系列、藍色系列、綠色系列、最后是黑色。正確的調色方法錯誤的調色方法兒童水粉畫一、平涂法平涂法就是勾線添色，畫面是兩維空間不具有立體感。具體做法是：先用稍細的油畫筆或水粉畫筆，用單色畫出物體的輪廓線，再把調好的顏色平涂在輪廓線內。畫面重視直觀感受，不追求物體的光影變化和色彩的真實性。平涂法的特點是：畫面干凈利落，色彩整體概括，單純平穩。平涂法簡單易懂，易掌握，容易增強幼兒的信心。二、構成法不畫特定的物體，用隨意勾畫的交叉線條或幾何形的組合形成視覺上的圖象。它的特點是：平面性，自由性，趣味性，可根據自己的喜好任意畫

4、出喜歡的線條，不用考慮物體的造型和畫不像的問題。在涂色上也比較自由，適合兒童自由地表現 三、薄畫法薄畫法也叫濕畫法，指調色時用色少一些，用水多一些，在畫紙上顯露出紙的底紋，它的特點是：滲洇的感覺比較好，色彩的自然融合好，有中國畫墨色的空氣感，也有水彩畫的透明、輕快、濕潤感，給人以淋漓盡致的感覺和詩意般的情味，特別適合表現雨后或晨夕的景物，游戲玩耍味十足。但由于薄畫法需要很好的控制水、色的能力以及畫畫的經驗，畫好是不易的 四、厚涂法厚涂法與薄畫法相比用色較濃重，又叫干畫法。具有油畫般的淳厚，并有較強的覆蓋力，能表現出真實物體的豐富色彩效果。且筆觸、畫痕明顯，繪畫性特點十分突出，對色彩的表現力也大

5、為增加，適合于個性化表現的兒童。厚涂法與薄畫法相比更易于幼兒掌握 。五、點彩法點彩法的叫法源于十九世紀后印象派畫家修拉的分色點彩法。畫面用密集的小色點組成物體形象，猶如建筑裝飾上的“馬賽克”拼貼鑲嵌，構成了色彩相混合的特異的色彩情趣，給人一種閃爍、顫蕩的色彩感受，增加了色彩畫的趣味性和“玩顏色”的意味，很受孩子們的喜愛 六、明暗法明暗法是強調明與暗的對比作用增加其藝術效果的，畫面強烈、刺激、醒目，畫的主題清晰、明了、突出，增加了物體的形象感，容易出現好的視覺效果，易被幼兒接受，適合幼兒學習運用。如主題物是亮色，背景就用暗色或者反之。七、冷暖法冷暖法就是利用色彩分冷暖的感覺，給人以不同的心理感受

6、作用，畫出自己喜歡的冷暖色調或者符合自己欣賞習慣的色彩畫。冷暖法適宜表達作者的感情色彩，主觀色比較多，因多用鄰近色作畫，如暖色調繪畫有紅、橙、黃及相近的顏色等，色彩單純簡潔，給人以情緒渲染。八、底色法底色法就是在有底色的畫紙上作畫，現成的色紙有印刷紙、卡紙等，也可以自己做底色紙，先調一種自己喜歡的底色均勻的涂在畫紙上，待干后就可以在上面作畫了。底色法的特點是：畫面較完整、和諧、統一，易與其它色相互協調，畫面也顯得整體。但此畫法不適合在自己做的色紙上薄畫，底色會在畫筆的運動下泛起，在自己做的色紙上畫畫顏色應調的厚一些。九、隨意法隨意畫法有點像西方國家流行的美術流派抽象派畫法，抽象藝術丟棄了生活的真實和具體的形象，涂鴉的同時注重情感的表達和感情的切入，在畫面作無規則的隨意涂灑，主張無理性思考下的無意識涂畫，以追求新奇感覺為目的。這種方法很適合幼兒的無理性思考的特點，跟著感覺揮灑色彩，享受任意涂抹的快感，享受水粉畫別樣的繪畫樂趣。十、綜合法綜合法又叫肌理繪畫，就是不作顏色的薄厚、明暗、冷暖的特性界定，而是根據作者的習慣隨心而定，把各種方法融在一起，常常給人以新奇的感覺。比如，可以在畫好的畫上直接印上樹