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文檔簡介

1、靜物一家教學設計說課稿教學資源教法學法教學過程 “靜物畫”學習，涵蓋小學到藝術院校的專業教學，可見其在美術教育中的重要性。靜物一家屬“造型表現”的內容。美術課程標準指出：造型與表現是美術活動的兩個方面，造型是表現的基礎，表現通過造型的過程和結果得以實現，活動方式強調自由表現，大膽創造，外化情感和認識。本課以靜物為主題引導學生進行繪畫創作，從中學習構圖知識和以線造型，課程是通過創設情境，自主表現，培養學生觀察能力和創造思維的繪畫課。 教 材 分 析教 學 目 標1、認知目標：初步了解靜物組合，及構圖 中主次關系，感受繪畫作品中構圖的美。2、技能目標：運用所學，以線描的形式表 現身邊的靜物。 3、

2、情感目標：傳遞情感關注與熱愛之情。教學重難點重點：畫面構圖及物品前后遮擋關系的處理。難點：啟發引導，觀察物體特點，表現個性。 教 學 理 念從生活中體驗美，于內心視象中醞釀審美意象；從欣賞中開啟智慧，于探究實踐中形成素養；從看看畫畫中表達個性，于人文環境中孕育修養。教 法 學 法教法:“看”、“畫”并行； 多媒體教學，觀察比較法,講授法, 談話法,發現法,移寫法,演示法，輔 導練習等貫穿其中。學法：看、想、說、練教 學 過 程激趣導入：圖片欣賞，整體感知，引發探究。感受交流：對比觀察，歸納畫法，線描準備。靜物觀察比較: 圖畫中，尋找構圖之美；體會畫面 主體物的擺放方法和物品間位置關系。構圖太偏構圖過小構圖過大構圖適當范式分析法：優化物品大小搭配。實物擺放 ：體現物品遮擋關系。靜物自 主 表 現示 范 指 導評 價拓 展教學特色看想說練，展現學科特色，自主

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