統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文水滸傳整本書閱讀交流課公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)語(yǔ)文水滸傳整本書閱讀交流課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：部編版五年級(jí)下冊(cè)快樂讀書吧——《水滸傳》閱讀交流會(huì)。

教材分析：

部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元快樂讀書吧，以中國(guó)古代四大名著為閱讀范本，以三單元“古典名著"為主題閱讀，了解故事內(nèi)容，樂于與大家分享課外閱讀的收獲。激發(fā)學(xué)生閱讀中國(guó)古典名著的閱讀興趣，領(lǐng)略古典名著的魅力。

學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生大部分都已看過(guò)四大名著，并且知悉一些四大名著的文學(xué)常識(shí)與故事情節(jié)，尤其是四大名著里的人物形象及熟知的故事情節(jié)比較感興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)和技能：

交流《水滸傳》閱讀成果，能說(shuō)出作品主要文學(xué)常識(shí)，掌握主要人物綽號(hào)及主要故事情節(jié)，并能分析人物形象。

2.過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)《水滸傳》AI短視頻激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出《水滸傳》的主要作品內(nèi)容；

（2）采用創(chuàng)意表達(dá)的形式，深入了解人物，交流作品主要人物綽號(hào)及相關(guān)情節(jié)并分析作品中的人物性格特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

交流《水滸傳》閱讀成果，交流作品主要人物綽號(hào)及相關(guān)情節(jié)并分析作品中的人物性格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)意表達(dá)：水滸人物猜一猜、水滸人物我知道、制作水滸好漢卡。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、水滸人物貼紙、教具若干。

教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入。

上課，師生問好。

今天我們繼續(xù)走進(jìn)《水滸傳》，閱讀交流書中的魅力英雄人物，舉行一場(chǎng)《水滸傳》閱讀交流會(huì)。課前，我們聽到了一首歌，歌名叫《好漢歌》。我們一起來(lái)唱一唱。

師：這首歌唱的是哪部文學(xué)作品里的好漢（《水滸傳》中的英雄好漢們反抗欺壓，聚義水泊梁山，老師帶你們?nèi)タ纯戳荷健?在這梁山上，以宋江為首的一百零八將，由天罡星36人和地煞星72人組成。這108位水滸英雄性格各異，各有所長(zhǎng)。

二、重溫《水滸傳》。

今天，老師把水滸英雄的頭領(lǐng)宋江請(qǐng)進(jìn)了課堂，他邀請(qǐng)了AI數(shù)字人與大家簡(jiǎn)單的分享這本書。（運(yùn)用“AI”數(shù)字人視頻。）

師：從視頻中，你了解到了哪些信息？（生自主答）

師評(píng)價(jià)：你真是觀察仔細(xì)、聽得認(rèn)真的小能手！

三、重走水滸路。

過(guò)渡：恭喜你們打開了水滸傳的大門，讓我們?nèi)ズ退疂G英雄見面吧！

(一）創(chuàng)意表達(dá)1：“山神廟"水滸人物猜一猜。

每個(gè)小組派一個(gè)代表上臺(tái)來(lái)選一個(gè)自己喜歡的人物與他互動(dòng)，用手擦一擦，他會(huì)與你對(duì)話哦。(使用希沃蒙層功能），恭喜你們化身為這位英雄好漢(帶上頭套)?，F(xiàn)在來(lái)做一下自我介紹。恭喜你們化身成功，你們將成為本小組的頭領(lǐng)，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)重走水滸之路。請(qǐng)回座！

《水滸傳》中的人物可不止這六位，108位好漢你最喜歡哪個(gè)人物？（預(yù)設(shè)：宋江）為什么喜歡他？我們學(xué)過(guò)分析人物形象的方法，你是從哪個(gè)方面談喜歡的？從他們身上你有學(xué)到什么？你們學(xué)會(huì)了在書中賞識(shí)英雄很了不起！根據(jù)學(xué)生回答相繼板書：預(yù)設(shè)：精神品質(zhì)、典型事件、人物性格）

（二）創(chuàng)意表達(dá)2：“快活林”水滸人物我知道。

過(guò)渡：水滸路上，人物的精彩形象深受大家喜愛，書中的人物故事情節(jié)也很精彩。

（1）“快活林"水滸人物我知道。

第二天，這幫無(wú)賴買了十瓶酒來(lái)請(qǐng)魯智深。喝得正高興，忽聽有烏鴉哇哇地叫，大家都齊聲說(shuō):“老鴉叫，禍來(lái)到。”魯智深說(shuō):“為什么要這么說(shuō)"一個(gè)種地僧人笑著說(shuō):“都是因?yàn)閴沁厳盍闲绿硪粋€(gè)老鴉窩，一群老鴉每天從早叫到晚。”大家都說(shuō)︰“搬個(gè)梯子把它拆了算了。"魯智深跟大家到外面去看，果然楊柳樹上有個(gè)老鴉窩。大家七嘴八舌正想辦法如何上樹拆窩。只見魯智深走到樹前，把外衣脫掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那楊柳樹便連根拔起。無(wú)賴們見了，一齊拜倒在地，驚嘆不已:“師父不是凡人，是真羅漢，如果沒有千萬(wàn)斤的力氣，怎能拔得起這楊柳”

提問：①文段中的主人公是誰(shuí)？②講的一件什么事？（請(qǐng)你為他擬一個(gè)小標(biāo)題）③魯智深能把楊柳連根拔起，真是一個(gè)什么樣的人？你從哪些句子中能看出魯智深的性格特點(diǎn)？（板書:細(xì)節(jié)描寫）

（2）角色扮演：魯智深倒拔垂楊柳。

（3）小結(jié)：《水滸傳》中最為精彩在于對(duì)人物的塑造，108位性格鮮明的英雄好漢，可謂“千人千面"。我們?cè)陂喿x整本書時(shí)可以通過(guò)書中的（預(yù)設(shè)生：細(xì)節(jié)描寫、精神品質(zhì)、人物性格、典型事件）去感受豐富的人物形象。我們?cè)趯懽髦幸部梢宰プ∪宋锏倪@些特點(diǎn)，塑造出栩栩如生的人物形象，我們?cè)谏钪羞€可以繼續(xù)根據(jù)人物的這些特點(diǎn)，深入全面的了解身邊的人。

（三）創(chuàng)意表達(dá)3：“聚義廳”水滸好漢卡招募令。

過(guò)渡：正因?yàn)檎莆樟诉@些方法，施耐庵筆下的英雄人物百讀不厭。今天，“及時(shí)雨"宋江向同學(xué)們征集水滸好漢卡，貼上英雄榜，讓更多人了解這部經(jīng)典著作人物。

（1）好漢卡創(chuàng)意名片制作：

準(zhǔn)備材料：紙張、水彩筆、人物貼紙。

設(shè)計(jì)制作：7分鐘。

過(guò)渡：請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀設(shè)計(jì)要求和提交要求。下面開始制作吧。

（2）人物推薦：

人物推薦，好漢卡貼上英雄榜。

英雄榜在大家的齊心協(xié)力下，完美做成。掌聲表?yè)P(yáng)你自己，“及時(shí)雨”宋江送給同學(xué)們一枚英雄勛章。

（3）歇后語(yǔ)說(shuō)唱：

過(guò)渡：英雄榜上的人物俠肝義膽，充滿了英雄豪情，你記住了哪些人物（預(yù)設(shè)宋江、武松......）“及時(shí)雨"宋江有一個(gè)小妙招，能幫助大家記憶書中人物，我們一起去瞧一瞧。

觀看視頻：《水滸傳》歇后語(yǔ)說(shuō)唱視頻。（讓我們帶上律動(dòng)跟著宋江一起唱一唱吧）

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)編：（你發(fā)現(xiàn)他用什么方法記住人物的？繼續(xù)發(fā)現(xiàn)它的創(chuàng)作特點(diǎn)，體會(huì)他的節(jié)奏律動(dòng)。咱們明白了方式方法，下面分成左右A、B兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，請(qǐng)各路英雄好漢們完成本小組的說(shuō)唱?jiǎng)?chuàng)編，頭領(lǐng)舉手示意，小組內(nèi)唱一唱，A、B兩個(gè)團(tuán)隊(duì)大比拼，表演歇后語(yǔ)說(shuō)唱。）

A團(tuán)隊(duì)：

喲，喲，喲，喲，

李逵______，______；______，______；

宋江______，______；______，______；

闖白虎堂，______；______，______。

B團(tuán)隊(duì)：

喲，喲，喲，喲，

武松______，______；______，______；

魯智深______，______；______，______；

取生辰綱，______；______，______。

評(píng)獎(jiǎng)：同學(xué)們用智慧創(chuàng)編了水滸英雄說(shuō)唱，都是創(chuàng)編小天才。哪個(gè)團(tuán)隊(duì)的表演更精彩，掌聲說(shuō)了算。認(rèn)為A團(tuán)隊(duì)表演精彩的請(qǐng)鼓掌，認(rèn)為B團(tuán)隊(duì)表演精彩的請(qǐng)鼓掌（評(píng)選最佳團(tuán)隊(duì)，送上鮮花）。宋江為獲勝團(tuán)隊(duì)頒發(fā)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。課后，我們可以嘗試補(bǔ)充108位好漢的人物說(shuō)唱，男女合作全班一起唱唱。

升華：俗話說(shuō)；“亂世出英雄”，那么在和平年代，還需要英雄嗎？（預(yù)設(shè)：鐘南山、消防英雄）中華民族崇尚英雄、成就英雄，他們的事跡和精神永遠(yuǎn)都是激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力！

四、好書推薦。

了解了這些英雄好漢的故事，你是不是還覺得有點(diǎn)兒不過(guò)癮？別急，熱騰騰的“英雄大禮包"送給你！褚人獲的《隋唐演義》里的英雄人物武功高強(qiáng)，大力王李元霸能拿起800多斤金錘而面不改色心不跳。劉青云主編的《孫子兵法三十六計(jì)》的孫臏有一肚子“計(jì)謀”。這兩本書推薦給大家，我們繼續(xù)領(lǐng)略各路英雄人物！

歌德說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！毕Ｍ瑢W(xué)們用上分析人物的方法和書本人物交友，錘煉自己的品格吧！這節(jié)課上到這里，下課！