1、 在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲導入新課我們來聽聽它們的聲音 物體發聲時有什么共同的特征？實驗1 把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動：你聽到聲音了嗎？ _ 橡皮筋在做什么運動？ _ 這聲音是由什么引起的? _ 當橡皮筋停止振動，你還能聽到聲音嗎?_橡皮筋振動引起的振動不能聽到了探究聲是怎樣產生的？實驗2 用一把尺，想辦法使其發聲，然后觀察尺在發聲時的現象,并用語言描述現象。當尺停止振動時，觀察還能否聽到聲音？ 說話時 在振動風吹樹葉嘩嘩響， 在振動敲鼓時 在振動 聲音是由物體的振動產生的。聲帶鼓面樹葉總結（1）一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止。（2）正在發聲的物體叫聲源。

2、如果將發聲的振動記錄下來，需要時再讓物體按記錄下來的振動規律去振動,就會產生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來。你知道嗎？唱片上記錄聲音的溝槽提出問題 聲音怎樣傳播出去？猜想 聲音要傳播出去，可能需要什么 東西來作媒介?問題 老師說話的聲音是怎樣傳到同鄉們的耳朵里的？ 探究 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，接通電源。演示總結 （2）聲能靠一切固體、液 體、氣體等介質傳播。（1）聲是靠介質傳播的。（3）真空不能傳聲。聲的傳播需要物質，這樣的物質叫做介質。聲以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。 鼓面的振動帶動周圍空氣振動，形成了疏密相間的波動（波）向遠處傳播。敲鼓聲是怎樣在空氣中傳播的？聲傳

3、播的快慢用聲速描述。它的大小等于聲在每秒內傳播的距離。3.聲速4. 回聲 聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被 反射回來，反射回來的聲音叫回聲。（應用 測量距離） 一些介質中的聲速 （ ） 空氣（15）340海水（25 ）1531 空氣（25）346銅（棒）3750 軟木（25）500大理石3810 煤油（25）1324鋁（棒）5000 水 （常溫）1500鐵（棒）5200思考題：聲音在固體、液體、氣體 中傳播的速度是否一樣快？ 通過上表你獲得的信息是：（1）聲音在不同介質中的傳播速度一般不同。（2）聲速與介質的溫度有關。（3）聲音在固體中 的傳播速度最快，其次是在 液體中，在氣體中傳播的

4、速度最慢。熟記聲音在（15）空氣中傳播速度為 340m/s 1. 聲的產生 聲是由物體的振動產生的。 一切發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止。 2. 聲音的傳播 聲的傳播需要介質，真空不能傳聲傳播聲音的物質（介質）可以是固體、液體、氣體。聲以聲波的形式傳播。小 結 3. 聲速 聲速大小跟介質的種類有關，還跟介質的溫度有關。 15時空氣中的聲速是340m/s。 聲音在固體中傳播的速度最快，其次是液體，最后是氣體。4. 回聲 聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被 反射回來，反射回來的聲音叫回聲。（應用 測量距離） 鞏固練習 1.一切正在發聲的物體都在_， _停止，發聲也停止。人說話、唱歌靠的是_的振動。 2.聲音的傳播要靠_，一切_、 _、 _物質作媒介都能傳播聲音，通常人耳能聽到聲音是因為聲音可以通過_傳入人耳，引起鼓膜的_。振動振動聲帶介質固體液體氣體空氣振動 3.月球上沒有空氣，登上月球的宇航員即使相距很近也聽不到彼此講話的聲音，這是由于_不能傳聲。 4.用兩個小紙盒和一根銅線做成的“土電話”說明_。 真空聲音可以通過固體傳播 5. 上課時學生聽到老師講課的主要過程是：老師的聲帶_ ，在空氣中產生_，再引起學生的鼓膜_ 。 6. 15時聲音在空氣中的傳播速度是_m/s，等于 _ km/h。振動聲波振動3401224 7.