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文檔簡介

1、化學用語專題復習授課教師：張美婷 大田縣太華初級中學指導老師：翁文龍 大田縣教師進修學校 劉秋芳 大田縣第六中學化學方程式的讀寫用煉金術 不行。化學反應遵守質量守恒定律，反應前后，元素的種類不變你覺得這種方法可行嗎？為什么？鉛、銅等黃金1774年，法國化學家拉瓦錫做了大量的實驗，發現了質量守恒定律定性定量活動1：質量守恒定律過氧化氫分子 H2O2氧原子H氫原子O水分子 H2O氧分子 O2過氧化氫分解微觀示意圖微觀探秘（質量守恒的實質） 水在通電條件下會生成氫氣和氧氣,根據化學反應的微觀實質,請你畫出該反應的微觀示意圖:HOCEP通電反應前反應后活動2:化學方程式的含義表明反應物、生成物及反應條

2、件表明各微粒間的個數關系表明各物質間的質量關系在通電下，水分解生成氫氣和氧氣每36份質量的水完全反應生成4份質量的氫氣和32份質量的氧氣每2個水分子反應生成 2 個氫分子和 1個氧分子+2H2O2H2O2通電書寫原則：客觀事實為基礎、遵守質量守恒定律活動3：化學方程式的書寫1.下列化學方程式中正確的是（ ） A. 2Fe6HCl 2FeCl33H2 B. Cu+FeSO4 CuSO4+Fe C. C+ O2 點燃 COD. CO+CuO Cu+CO2 沒有以客觀事實為基礎沒有遵守質量守恒定律沒有以客觀事實為基礎 2 2D2.（2018寧德質檢）火炬燃料的主要成分為丙烷，丙烷燃燒的微觀示意圖如圖

3、：寫出該反應的化學方程式_。 1. (2019莆田質檢)芯片是智能手機的核心部件，單質硅由石英固體（SiO2）與碳在高溫條件下反應制得，同時生成一種可燃性氣體，該反應的化學方程式為_活動3：化學方程式的書寫書寫步驟:1.寫 2.配 3.注 4.標 5.查活動4:發現與探究 班級化學興趣小組要探究氧氣的性質，需要兩瓶氧氣。他們參照分組實驗中KMnO4的用量稱量了KClO3進行制取，結果收集到將近8瓶氧氣。 1.【發現與思考】用量相同的情況下，KClO3 制得的O2比KMnO4的多，請你幫他們分析原因（可通過計算分析）。 2.【反思】實驗中制取到的O2比實際需要的多，很顯然會造成藥品的浪費。若要制取一定量O2，又不會浪費藥品，可以如何改進？請說出你的方案。要制取兩瓶氧氣，需要多少克氯酸鉀？ （已知：集氣瓶體積為0.25 L，氧氣密度為1.429gL）我會設計 以加熱一定質量的KClO3和MnO2制取O2的反應為例，請同學們試著畫出一些坐標曲線圖。我會畫圖活動5：反思與提高

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