1、引號的學問兩對小蝌蚪，頑皮又可愛，總是首尾分，前后來呼應。（打一標點符號） 湯姆說：“放心吧，爸爸，沒有人看見我們，也沒有人看見我們在這個時候釣到鱸魚?！?表示直接引用：引入別人現成的話（包括對話、名言、警句、詩文、成語、諺語、寓言、典故、擬聲詞、音譯詞等）。 德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。 表示特殊含義：指的是引號中的詞語在具體的語言環境中產生了新的意思。 科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。 特定稱謂：指具有某些特點的名稱、簡稱、專業術語以及紀念日等。巨人豎起一塊“禁止入內”的告示牌。 表示著重強調：指一句話中需要著重強調的對象。他在課

2、上與他人說話，真是“勇于發言”。 表示否定或諷刺：指對所表達的內容加以否定和諷刺。“ ”第一關：說出引號的作用規則：1.這一輪是必答題，每組輪流答題。 2.答對一題得一顆星，答錯不得分。 3.每題都給一定的思考時間，各組成員可在這時間內彼此商量，推薦一人作答。 4.由我宣布“開始”后，才可以開始答題。第一關：說出引號的作用1“咔嚓、咔嚓”，隨著剪刀飛舞，一根根枝條被剪了下來。（表示直接引用）第一關：說出引號的作用2.可以說，魚兒是人類的“老師”。(表示特殊含義）第一關：說出引號的作用3你知道“驕陽似火”是什么意思嗎？（表示直接引用）第一關：說出引號的作用4.女孩直納悶：這個連衣服也穿不整齊的人

3、，怎么能是“最偉大的人”呢？（表示著重強調）第一關：說出引號的作用5.建筑師根據這種“薄殼結構”特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。（表示特定稱謂)第一關：說出引號的作用6“嗖”的一聲，一支白羽箭射了出去。（表示直接引用）第一關：說出引號的作用7.這位頑強的“破冰勇士”沿著冰窟窿的邊緣繼續撲打著，水面在慢慢地擴大。（表示特定稱謂)第一關：說出引號的作用8.我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”?。ū硎咎厥夂x）第一關：說出引號的作用9.“嗡嗡嗡”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。

4、“啪啪啪”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。（表示直接引用)第一關：說出引號的作用10“為什么只摘花瓣呢？”我輕輕地問。（表示直接引用）第一關：說出引號的作用112003年春節前后，一種極具傳染性的疾病非典型肺炎在廣州一些地區流行，葉欣所在的醫院開始收治“非典”病人。（表示特定稱謂）第一關：說出引號的作用12生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。（表示直接引用）第二關：認識引號使用的規律規則：1.這一輪是搶答題，答對者可得一顆星，答錯扣一顆星。 2.每題都給一定的思考時間，各組成員可在這時間內彼此商量，推薦一人作答。 3.由我宣布“開始”后，才可

5、以開始舉手搶答。第二關：認識引號使用的規律1、小降落傘大聲答道：“放心吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長！”2、“哈！這里的人們早就知道你快要來了?！睔庀笮l星自豪地說，“每隔二十五分鐘，我就向他們報告一次你的行蹤。”3、“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來。問題：提示語在不同的位置，提示語后如何使用標點？我們的發現： 第二關：認識引號使用的規律爸爸說：“我又想起了驚濤拍岸這個詞語，你看眼前這情景像不像？”問題：引號內再用引號怎么用？我們的發現： 第二關：認識引號使用的規律1孩子們七嘴八舌地搶著說：“吃草。”“吃樹葉?！薄俺阅嗤痢！?沃克醫生查看了他的傷勢，冷冷地問：“你叫什么名字？”“劉大川?！?/p>

6、“干什么的？”“郵局職員。”問題：引號連續使用，中間需要使用標點嗎？我們的發現： 第二關：認識引號使用的規律 今天，盛老師給我們講了一個故事：“從前，大山腳下有座小村莊。小村莊里住著以打獵為生的兄弟倆。 “一天早上，一群大雁從他們的頭上飛過，兄弟倆很想射下一只大雁來充饑。哥哥說：我要是能把大雁射下來就煮著吃。弟弟說：再好的東西，一煮還有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。哥哥不以為然，大聲爭辯道：你這話不對，大雁就該煮了吃。烤了吃，煙熏火燎的，能有什么好味道？弟弟很不服氣：鴨子不是可以烤了吃嗎？皮香肉嫩，味道多美呀！為什么大雁就不行呢？“兄弟倆爭論不休，誰也說服不了誰，這時有個老人經過這里，兄弟倆就找他評理。老人覺得覺得他倆說的都有一定的道理，就建議說：你們把大雁剖開，煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎？“兄弟倆都很滿意，誰也不再說什么?？墒?，他們抬頭一看，大雁早已飛得無影無蹤了?！眴栴}：有時候，一個人說的話很多，為了更清晰，更有層次地表達說話人的意思，可以分成不同的段落。這時候，引號如何使用？我們的發現： 第二關：認