1、第一單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷八年級(jí)語(yǔ)文下(R版)時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：150分一、積累與運(yùn)用(20分)1補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(10分)(1)蒹葭蒼蒼，_。(詩(shī)經(jīng)蒹葭)(2)窈窕淑女，_。 (詩(shī)經(jīng)關(guān)雎)(3)其岸勢(shì)犬牙差互，_。(小石潭記)(4)_，胡為乎泥中？(詩(shī)經(jīng)式微)(5)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，_，_。 (桃花源記)(6)王勃在送杜少府之任蜀州中用想象的眼睛看世界，描畫(huà)出送別地點(diǎn)及友人要去的地方的形勢(shì)和風(fēng)貌的句子是：_，_。(7)子衿中以夸張修辭，造成主觀時(shí)間和客觀時(shí)間的反差，突出主人公對(duì)戀人的強(qiáng)烈思念的句子是：_，_！2閱讀下面的文字，按要求作答。(10分)范公祠是為紀(jì)念北宋

2、名臣范仲淹而建的，千年來(lái)香火不輟_(A.chuBzhu)。祠堂內(nèi)設(shè)范公像及其生平壁畫(huà)。祠堂外有一井，名范公井，至今水清如鏡。_甲_。井畔_(A.bnBpn)有古木三株，為唐楸宋槐。樹(shù)北馮玉祥將軍的隸書(shū)碑聯(lián)。_乙_。竹后有碑廊，廊中鐫刻著岳陽(yáng)樓記，其中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”兩句，足為天下讀書(shū)人敬仰，亦可使以公謀私、明哲保身者汗顏。(1)文中處根據(jù)漢字選擇拼音。(只填序號(hào))(2分)處_處_(2)請(qǐng)選擇合適的一項(xiàng)，將馮玉祥將軍所擬碑聯(lián)補(bǔ)充完整。(只填序號(hào))(2分)上聯(lián)：_下聯(lián)：憂樂(lè)觀天下，愿今人砥礪振奮，都學(xué)這秀才先生。A有君子風(fēng)范，一代功名高宋室，千秋俎豆重蘇臺(tái)。B兵甲富胸中，縱教他虜

3、騎橫飛，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。C湖山歸眼底，登斯樓把酒臨風(fēng)，吞得進(jìn)胸中云夢(mèng)。D兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子。(3)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。(3分)(4)從語(yǔ)句銜接角度判斷，下面這句話應(yīng)放回文段中甲、乙哪一處？()(3分)院南栽翠竹千竿，蔚然深秀。二、閱讀(70分)(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成34題。(6分)望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。3下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在八月時(shí)節(jié)，眺望洞庭湖水，水岸齊平，水天含混，景象宏偉闊大。B“氣蒸”二字寫(xiě)出了湖

4、水的豐厚蓄積，“波撼”二字展現(xiàn)了湖面的澎湃激蕩。C頸聯(lián)“無(wú)舟楫”暗指詩(shī)人有心出仕卻無(wú)人賞識(shí)，“恥”則指為謀求功名者感到可恥。D寫(xiě)景抒情相結(jié)合，觸景生情，情在景中，前兩聯(lián)寫(xiě)景豪壯，后兩聯(lián)抒情真切。4尾聯(lián)化用古語(yǔ)“臨河而羨魚(yú)，不如歸家織網(wǎng)”(淮南子說(shuō)林訓(xùn))，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)(二)閱讀下面的文言文，完成58題。(16分)【甲】見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。

5、此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！薄疽摇啃?guó)寡民，使民有什伯之器而不用；使民重死而不遠(yuǎn)徙。雖有舟輿，無(wú)所乘之；雖有甲兵，無(wú)所陳之。使人復(fù)結(jié)繩而用之。甘其食美其服安其居樂(lè)其俗。鄰國(guó)相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(lái)。(選自老子)【注釋】什伯之器：各種各樣的器具。重死：以死為重，即愛(ài)惜生命。結(jié)繩：文字產(chǎn)生以前，人們以繩記事。甘：使甘(香甜)。“美”“安”“樂(lè)”的用法同此。5解釋下列加點(diǎn)的詞。(3分)(1)便要還家_(2)使民重死而不遠(yuǎn)徙_(3)雞犬之聲相聞_6下列句子斷句正確的一項(xiàng)是()(3分)A甘其食/美其服/安其居/樂(lè)其俗B甘其食美/其服/安其居樂(lè)/其俗C甘/其食美/其服安/其居樂(lè)/其俗D甘其

6、/食美其服/安其居樂(lè)/其俗7把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。(3分)(2)雖有舟輿，無(wú)所乘之。(3分)8陶淵明的“世外桃源”和老子的“小國(guó)寡民”有哪些相似之處？(4分)(三)閱讀下面的文字，完成913題。(20分)五月的桑葚周華誠(chéng)須得蹲在桑樹(shù)底下，假裝自己是一個(gè)孩子，或假裝自己是一只鴨子，小心地隱身于濃稠的桑葉之中，同時(shí)注意調(diào)整呼吸的頻率與幅度，使之盡量悠長(zhǎng)。如此，你才能發(fā)現(xiàn)一顆又一顆紫黑的桑葚。這樣和你說(shuō)吧，當(dāng)你覺(jué)得自己重新是一個(gè)孩子了，或者居然是一只鴨子了，桑葚才會(huì)對(duì)你格外照顧。距離你天真無(wú)邪的目光二十厘米外，一顆紅得發(fā)紫，甜到憂傷的桑葚，就會(huì)從枝

7、葉間巧妙浮現(xiàn)。若有人只是站在田邊，背著手像視察軍隊(duì)一樣浮皮潦草地巡視桑林，則桑林也就儀仗整齊，團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅而不活潑，不肯輕易交出桑葚來(lái)。桑葚歡叫一聲，就嘩啦一下不見(jiàn)了，像撲打著翅膀的鳥(niǎo)群一樣消失在田野。紅色的桑葚有著吸引人的本事，但事實(shí)上它并未完全成熟，酸極。紫黑的桑葚則會(huì)饋贈(zèng)給你甜美。即便落到地面，也要毫不猶豫地拾起來(lái)，吹一口氣，趁機(jī)塞入口中。這是對(duì)桑葚的尊重。在我們鄉(xiāng)下，用嘴吹一吹，是一種比梧桐樹(shù)還高的禮節(jié)。孩子跑著摔了，爬起，母親對(duì)著他的膝蓋吹一吹。一吹，就好了。風(fēng)沙迷了眼，睜不開(kāi)，戀人對(duì)著他的眼睛吹一吹。一吹，就好了。夜里走路，被神經(jīng)病一樣出沒(méi)的野兔哈(嚇)著，老人對(duì)著他的額頭吹一吹。

8、一吹，就好了?，F(xiàn)在，對(duì)著一顆落地又被撿起的桑葚吹一吹。一吹，也就好了。桑葉給蠶吃。蠶結(jié)了繭，繭變成絲，絲織成衣，衣穿在身。所以人穿衣，就等于是穿著桑葉。桑葚是蠶節(jié)省下來(lái)，留給兒童的禮物。我吃葉子，你吃果實(shí)。桑葚在鄉(xiāng)下，不過(guò)是孩子們的小零嘴，不是什么特別鄭重的東西。桑田有主，桑葚卻是誰(shuí)家小孩都可以隨意去吃的。它算不上“水果”，甚至都算不上什么“果”。但是這樣反而使桑葚真正成其為桑葚吃也可，不吃也可，摘也可，不摘也可，落也可，不落也可。五月底的桑葚與桃子、李子、楊梅、枇杷、杏子一起成熟。不同地方的桃子、李子、楊梅、枇杷、杏子，熟得有早有晚：桃花溪南邊的先熟，大山壟的還沒(méi)有熟；大山壟的熟了，黃村張的

9、還沒(méi)有熟；黃村張的熟了，三畝畈的還沒(méi)有熟。于是，來(lái)自村莊四面八方的孩子，總是會(huì)在教室里分享他們一路采集到的果實(shí)。于是，孩子們對(duì)村莊四面八方的果樹(shù)都了然于胸了?？偸且鹊綄?shí)在沒(méi)有什么好吃的了，他們才會(huì)鉆進(jìn)桑林。有一年，五月二十四日，我在蘇州采桑葚。一群中年人模擬兒童呼啦一聲鉆進(jìn)桑林。鉆進(jìn)桑林之前，一人發(fā)了一個(gè)空的飯盒。鉆出桑林的時(shí)候，每個(gè)人的飯盒都是滿(mǎn)滿(mǎn)的。我手上，依舊是一個(gè)空飯盒。!別人很驚訝：你怎么不摘？我摘了呀。摘一顆，就塞一顆入口中。十分快活。豈是飯盒可比！#大家聽(tīng)我說(shuō)到，紫黑的桑葚集滿(mǎn)一掌，一并放入口中大嚼，甚美。眾皆無(wú)法想象。我又說(shuō)，紫黑的桑葚集滿(mǎn)一掌，夾一粒紅色酸果，味道也甚好。紫

10、黑的桑葚集滿(mǎn)一掌，夾兩粒紅色酸果，味道也不錯(cuò)。$眾皆茫然。而我獨(dú)醉矣。%桑葚紫色汁液落到衣服上，洗不掉。那天在桑林里鉆進(jìn)鉆出，居然一點(diǎn)紫色也沒(méi)有染到衣服上，倒有些遺憾。桑，即故鄉(xiāng)也。(有刪改)9下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3 分)A文章前三段詳細(xì)地寫(xiě)出了桑葚外形小和不易發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。B桑葚在鄉(xiāng)下很常見(jiàn)，是孩子們的小零嘴，可以隨意去吃。C文章集敘事抒情于一體，直抒胸臆，感情強(qiáng)烈。D作者善于運(yùn)用擬人等修辭手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，給人以美的享受。10第段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)11結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。(6 分)(1)若有人只是站在田邊，背著手像視察軍隊(duì)一樣浮皮潦草地巡

11、視桑林，則桑林也就儀仗整齊，團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅而不活潑，不肯輕易交出桑葚來(lái)。(從修辭的角度賞析句子)(3 分)(2)眾皆茫然。而我獨(dú)醉矣。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ))(3 分)12本文描寫(xiě)的主要對(duì)象是桑葚，作者為什么還要寫(xiě)“桃子、李子、楊梅、枇杷、杏子”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括原因。(4 分)13作者通過(guò)描寫(xiě)五月的桑葚，表達(dá)了什么感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4 分)(四)閱讀下面的文字，完成1416題。(12分)口罩，為呼吸道設(shè)防趙致真在抗擊新型冠狀病毒的全民戰(zhàn)爭(zhēng)中，“人自為戰(zhàn)”最基本、最廉價(jià)、最有效的武器，莫過(guò)于口罩了。新型冠狀病毒最主要的傳播途徑，就是通過(guò)病人的飛沫。飛沫的來(lái)源是咳嗽和噴嚏。咳嗽是一種呼吸道的保護(hù)性反射，能把肺

12、中的空氣壓縮為1米多長(zhǎng)的噴射流，攜帶著3_000多個(gè)細(xì)小液滴，以20多米每秒的速度沖開(kāi)聲門(mén)，脫口而出。噴嚏則更糟糕，這是一種調(diào)動(dòng)了上半身眾多肌群的爆發(fā)性痙攣，每次將4萬(wàn)多個(gè)細(xì)小的液滴，以超過(guò)12級(jí)颶風(fēng)的速度猛烈噴涌而出。不僅咳嗽和噴嚏，從高聲喧嘩到日常呼吸，都能產(chǎn)生飛沫。如何為我們不設(shè)防的呼吸道站崗放哨呢？如何切斷新型冠狀病毒傳播鏈呢？從“口罩”成為熱搜關(guān)鍵詞，就可以顯示出全社會(huì)共同的焦慮和急切的呼喚。市場(chǎng)上的口罩可謂五花八門(mén)。在緊急情況下，無(wú)論哪一種口罩都“聊勝于無(wú)”，但并非所有口罩都是預(yù)防疫情的合格之選。讓我們把目光投向兩款主流口罩吧。N95，新型冠狀病毒的平均直徑為0.1微米，正好在N9

13、5口罩的“關(guān)照”之下。對(duì)于暴露在病毒環(huán)境下以及密切接觸患者的醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，N95口罩是久經(jīng)考驗(yàn)的“忠誠(chéng)衛(wèi)士”。N95口罩雖然高效可靠，卻并非所有人在所有時(shí)刻都適合佩戴。另一款“主力”口罩是成本低、舒適性強(qiáng)、普及程度高的醫(yī)用外科口罩。對(duì)于公共場(chǎng)所的日常防御，外科口罩應(yīng)該足夠了。除了呼吸順暢、廉價(jià)輕便的好處外，我們還應(yīng)該把N95口罩留給真正需要它的人。正確地佩戴是醫(yī)用外科口罩發(fā)揮效能的關(guān)鍵。洗凈雙手，捏住左右系帶掛在耳上，讓口罩深色一面朝外，帶有鋁條鼻夾的一邊朝上。用兩手食指將鼻夾按壓到位，拉伸底部蓋住下巴，半張臉就在口罩的防護(hù)之下了。隨著我們的呼吸，大量塵埃、飛沫和微生物會(huì)附著于嵌合的纖維中，口

14、罩就成了藏污納垢之所，因此必須及時(shí)更換。醫(yī)用外科口罩的使用時(shí)間一般為4小時(shí)，然后棄舊易新。換下的口罩切忌隨手亂丟，應(yīng)噴灑酒精消毒后再投進(jìn)專(zhuān)用或有害垃圾桶。幾乎所有防疫指南都不提倡口罩的重復(fù)使用，但在資源十分緊缺的情況下，在日常環(huán)境下使用時(shí)間較短且未曾污損的口罩，應(yīng)該允許重復(fù)使用，但最好經(jīng)過(guò)日曬、臭氧或紫外線消毒。(摘自百科知識(shí)2020年第6期，有刪改)14下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A新型冠狀病毒會(huì)通過(guò)病人的咳嗽和噴嚏，甚至高聲喧嘩和日常呼吸進(jìn)行傳播。BN95口罩雖然高效可靠，卻并非所有人在所有時(shí)刻都適合佩戴。對(duì)于公共場(chǎng)所的日常防御，外科口罩應(yīng)該足夠了。C口罩不提倡重復(fù)使

15、用，所以為了預(yù)防新型冠狀病毒，我們使用4小時(shí)后就必須棄舊易新。D雖然說(shuō)應(yīng)急時(shí)有總比沒(méi)有要強(qiáng)，但并不是所有口罩都是預(yù)防疫情的合格之選。15. 第段畫(huà)橫線的句子使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？(3分)16. 根據(jù)文章內(nèi)容，分點(diǎn)概括回答：“如何為我們不設(shè)防的呼吸道站崗放哨呢？”(6分)(五)閱讀下面的材料，完成1719題。(10分)材料一：3月12日是中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。1981年12月13日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議討論通過(guò)了關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的決議。從此，開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)法律開(kāi)始在全國(guó)實(shí)施，我國(guó)林業(yè)建設(shè)開(kāi)始進(jìn)入了改革、開(kāi)放的新階段。40年來(lái)，我國(guó)共有164.3億人次通過(guò)不同形

16、式參與全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)，義務(wù)植樹(shù)達(dá)742億株，著實(shí)令人驚嘆！材料二：材料三：植樹(shù)造林也在為實(shí)現(xiàn)碳中和做出貢獻(xiàn)！眾所周知，地球正在被二氧化碳這層“毯子”籠罩。這層“毯子”越厚，就越容易導(dǎo)致全球氣溫上升。全國(guó)政協(xié)委員張興贏曾提到聯(lián)合國(guó)的一份報(bào)告，其中描繪了地球氣溫每上升一度所產(chǎn)生的影響：到2050年如果氣溫升高1.8攝氏度，無(wú)水可用的人將增加20億，全球物種約有2到3成瀕臨滅絕。也就是說(shuō)，二氧化碳減排的警鐘，已在不斷敲響。有規(guī)劃地開(kāi)展大規(guī)模植樹(shù)造林活動(dòng)，可以抵消大氣中的二氧化碳或溫室氣體排放量，實(shí)現(xiàn)碳中和。此外，為了降低二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)碳中和，我國(guó)還應(yīng)積極倡導(dǎo)節(jié)能減排的文明健康的生活方式。20

17、20年，我國(guó)提出了“努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”等目標(biāo)承諾，充分體現(xiàn)了大國(guó)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。17下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A我國(guó)把開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)法律在全國(guó)實(shí)施，到今年已經(jīng)實(shí)施了40年。B從材料二可以看出“實(shí)現(xiàn)碳中和”在多個(gè)場(chǎng)合被提及，這體現(xiàn)了我國(guó)實(shí)現(xiàn)碳中和的決心。C實(shí)現(xiàn)碳中和有利于減緩因二氧化碳這層“毯子”籠罩導(dǎo)致的全球氣溫上升的速度。D二氧化碳的排放導(dǎo)致全球氣溫上升、人類(lèi)無(wú)水可用、物種瀕臨滅絕。18閱讀材料二，簡(jiǎn)要概括歷次全國(guó)森林資源清查森林面積變化情況。(3分)19我國(guó)為實(shí)現(xiàn)碳中和做了哪些工作？請(qǐng)根據(jù)上述材料簡(jiǎn)要概括。(4分)(六)名著閱讀。(6分)2

18、0完成下面的讀書(shū)卡片。(6分)摘抄1：我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上沒(méi)有什么事是可以和這種幸福相比的！摘抄2：心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又去哪里發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？摘抄3：只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人，在行動(dòng)上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的。正如一個(gè)并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮而結(jié)果反吃了虧，一個(gè)道理。(1)名著：_。(1分)(2)梗概：這部作品處處體現(xiàn)著舐?tīng)偕钋?。父親很關(guān)心兒子_(人名)的生活與成長(zhǎng)，用書(shū)信與兒子主要交流了_、_等方面的內(nèi)容，平常的語(yǔ)言中蘊(yùn)涵著深

19、邃的道理和厚重的文化。(3分)(3)讀書(shū)筆記：以上摘抄給我的感受是：_ (2分)三、寫(xiě)作(60分)21閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)同學(xué)給我的絲絲情誼，我不曾忘記；師長(zhǎng)給我的縷縷關(guān)愛(ài)，我不曾忘記；書(shū)本給我的點(diǎn)點(diǎn)啟迪，我不曾忘記；生活給我的滴滴印記，我不曾忘記現(xiàn)在，讓我將它們一一拾起。請(qǐng)以拾起_的點(diǎn)滴為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：把題目補(bǔ)充完整；不少于600字；不得抄襲，不得套作，用規(guī)范的漢字書(shū)寫(xiě)；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.(1)白露為霜(2)君子好逑(3)不可知其源(4)微君之躬(5)芳草鮮美落英繽紛(6)城闕輔三秦風(fēng)煙望五津(7)一日不見(jiàn)如三月兮2(1)AB

20、(2)D(3)示例：樹(shù)北有馮玉祥將軍的隸書(shū)碑聯(lián)。(4)乙(處)二、(一)3.C4詩(shī)人巧用“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語(yǔ)，借以表現(xiàn)對(duì)丞相張九齡出來(lái)主持國(guó)政的羨慕，表達(dá)了希望能追隨左右、得到引薦、為國(guó)效力的政治渴望。(二)5.(1)同“邀”，邀請(qǐng)。(2)遷徙。(3)聽(tīng)到。6A7. (1)(村人)問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不要說(shuō)魏晉兩朝了。(2)即使有船只車(chē)輛，也不必(每次)坐它。8. 兩人描繪的都是沒(méi)有剝削、沒(méi)有戰(zhàn)亂、自給自足、民風(fēng)淳樸的社會(huì)。(或：兩者都寫(xiě)了社會(huì)環(huán)境安寧，人民安居樂(lè)業(yè)的景象。)【乙參考譯文】一個(gè)疆域不大，人口很少的國(guó)家(應(yīng)當(dāng)這樣治理)。即使有各種各樣的器具，也并不使用；使老百姓重視自己的生命，不會(huì)背井離鄉(xiāng)，遷徙遠(yuǎn)方。即使有船只車(chē)輛，卻不必(每次)坐它；即使有武器裝備，也沒(méi)有地方去布陣打仗。讓百姓回到結(jié)繩記事的時(shí)代。使百姓吃得香甜，穿得漂亮，住得舒適，過(guò)得快樂(lè)。國(guó)與