1、任課教師：傅體華、楊先泉系主任簽字：普通遺傳學試卷第 #頁，共8頁任課教師：傅體華、楊先泉系主任簽字：普通遺傳學試卷第 頁，共8頁普通遺傳學試題(A)閉卷適用專業年級：生物類專業2004級本科生姓名學號專業班級本試題一共六道大題，共8頁，滿分100分。考試時間120分鐘。總分題號二三四五六閱卷人題分34616241010核分人得分注：1答.題前，請準確、清楚地填各項，涂改及模糊不清者、試卷作廢。試.卷若有雷同以零分計。客觀題答題卷、選擇題(請將答案填入下表，題目見6-8頁)1234567891011121314151617、判斷正誤(請將答案填入下表，正確打叫”，錯誤打“X”；題目見第8頁)1

2、23456客觀題題目、選擇題(請將答案填入首頁表中)(每小題2分，共34分)狄弗里斯(deVris,H.)、柴馬克(Tschermak,E.)和柯倫斯(Correns,C.)三人分別重新發現孟德爾(Mendel,G.L.)遺傳規律，標志著遺傳學學科建立的年份是(B)。A.1865B.1900C.1903D.1909真核生物二價體的一對同源染色體相互排斥的時期是減數分裂的(D)。A.前間期B.細線期C.偶線期D.雙線期某被子植物，母本具有一對AA染色體，父本染色體為aa。通過雙受精形成的種子子葉細胞的染色體組成是(B)。A.aaB.AaC.AaaD.AAa任課教師：傅體華、楊先泉系主任簽字：普通

3、遺傳學試卷第 #頁，共8頁任課教師：傅體華、楊先泉系主任簽字：普通遺傳學試卷第 #頁，共8頁任課教師：傅體華、楊先泉系主任簽字：普通遺傳學試卷第 #頁，共8頁任課教師：傅體華、楊先泉系主任簽字：普通遺傳學試卷第 #頁，共8頁生物在繁殖過程中，上下代之間傳遞的是(A)。不同頻率的基因不同頻率的基因型C.親代的性狀D.各種表現型任課教師：傅體華、楊先泉系主任簽字：普通遺傳學試卷第 頁，共8頁任課教師：傅體華、楊先泉系主任簽字：普通遺傳學試卷第 頁，共8頁人類中色素缺乏癥(白化病)受隱性基因a控制，正常色素由顯性基因A控制。表現型正常的雙親生了一個白化病小孩。他們另外兩個小孩均患白化病的概率為(A)

4、。A.1/16B.1/8C.1/4D.1/2小麥高稈(D)對矮稈(d)為顯性，抗銹病(R)對感銹病(r)為顯性，現以高稈抗銹x矮稈感TOC o 1-5 h z銹，雜交子代分離出15株高稈抗銹，17株高稈感銹，14株矮稈抗銹，16株矮稈感銹，可知其親本基因型為(C)。A.DdrrxddRrB.DdRRxddrrC.DdRrxddrrD.DDRrxddrr果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性，這對基因位于X染色體上。紅眼雌蠅雜合體和紅眼雄蠅交配，子代中眼色的表現型是()。A.雌果蠅：場紅眼、白眼B.雌果蠅：力紅眼、力白眼雄果蠅：場紅眼、白眼D.雄果蠅：力紅眼、力白眼染色體的某一部位增加了自身的某一區

5、段的染色體結構變異稱為()。A.缺失B.易位C.倒位D.重復對一生物減數分裂進行細胞學檢查，發現后期I出現染色體橋，表明該生物可能含有()。A.臂間倒位染色體B.相互易位染色體C.臂內倒位染色體D.頂端缺失染色體TOC o 1-5 h z缺失雜合體在減數分裂聯會時形成缺失環中包含()。A.一條缺失染色體B.兩條缺失染色體C.一條正常染色體D.兩條正常染色體通常把一個二倍體生物配子所具有的染色體稱為該物種的()。A.一個同源組B.一個染色體組C.一對同源染色體D.一個單價體有一株單倍體，已知它具有兩個染色體組，在減數分裂時發現其全部為二價體，說明它是來自一個()。A.同源四倍體B.異源四倍體C.

6、三體植株D.四體植株13假定在一個植物株高由A,a和B,b兩對獨立遺傳基因決定，基因效應相等且可累加。雙雜合體(AaBb)自交后代中與片植株高度相等植株約占()。A.1/16B.4/16C.6/16D.15/16TOC o 1-5 h z在估算異花授粉植物廣義遺傳率時，可以用來估計性狀環境方差的是（）。A.親本的表現方差B.F1的表現方差C.F2的表現方差D.回交世代的表現方差要使兩對基因雜合體自交后代群體純合率達到96%以上，至少應該連續自交（）。A.3代B.5代C.6代D.7代人的ABO血型受一組復等位基因IA、IB、i控制,IA和IB對i都是顯性，IA與IB為共顯性。AB血型與AB血型的

7、所生的子女的血型不可能是（）。A.O型B.A型C.B型D.AB型在自交情況下中，顯性突變的性狀表現和檢出突變純合體分別在（）。A.第一代和第一代B.第一代和第二代C.第一代和第三代D.第二代和第二代二、判斷正誤（正確打叫”，錯誤打“X”，請將答案填入首頁表中。每小題1分，共6分）分離規律認為：遺傳因子在雜種體細胞中成對存在，成對因子分別來自父母本；在形TOC o 1-5 h z成配子時來自父本的所有遺傳因子進入一個配子，來自母本的所有遺傳因子進入另一個配子，兩者互不影響。（）測交法的目的是測定雜種F1（或被測個體）的配子種類和比例。（）DNA分子雜交的方法判斷兩種生物親緣關系的遠近，若熔解溫度

8、越高，則親緣關系越遠。（）設一對相對性狀由對雜合基因控制，則自交代后群體中純合體幾率為。）基因突變會破壞生物本身遺傳和發育系統的平衡狀態，因而大部分突變對生物體的生存往往是不利的。（）普通小麥的某一單位性狀的遺傳常常由三對獨立分配的基因共同決定，用小麥屬的二倍體種、異源四倍體種和異源六倍體種進行電離輻射的誘變處理，二倍體種突變型出現頻率最高。（）主觀題：三、解釋下列各對名詞（每小題4分，共16分）不完全顯性與共顯性同義突變轉化與接合倒位雜合體四、簡答題（每小題6分，共24分）簡述數量性狀與質量性狀的基本特征。什么是植物雄性不育，雄性不育有哪幾種遺傳類型？簡述減數分裂的遺傳學意義。什么是基因突變

9、？簡要回答它的一般特征？五、論述題(本題10分，請在兩個小題中任選一題回答，請務必說明所選題的編號)試述分子遺傳學及經典遺傳學對基因概念的理解，有何異同？果蠅作為一種遺傳學材料，對遺傳學的發展作出過哪些貢獻？果蠅具有哪些優點是其他遺傳學材料難以取代的？選做第小題：六、計算題(本題10分)已知玉米的sh、wx、c位于一對同源染色體上，用三基因雜合體(+sh+wx+c)與隱性純合體(shshwxwxcc)測交，得到8種測交子代的個體數如下：+4+c626+wxc2708sh+c113shwxc2shwx+601sh+2538+wx+116試問：(1)這三個基因在染色體上的排列順序如何？這三個基因兩

10、兩間的交換值及雙交換的符合系數；繪制這三個基因間的連鎖遺傳圖。普通遺傳學試題（A）參考答案適用專業年級：生物科學相關專業、選擇題（每小題2分，共34分）1B2D3B4A5A6C7D8D9C10C11B12A13C14A15C16A17C、判斷正誤（每小題1分，共6分）1X273x47576x三、解釋下列各對名詞（每小題4分，共16分）不完全顯性是指片表現為兩個親本的中間類型。共顯性是指雙親性狀同時在片個體上表現出來。同義突變：由于遺傳密碼的簡并性，當分子上堿基發生替換后產生新的密碼子仍然編碼原來的氨基酸，從而不會導致所編碼的蛋白質結構和功能的改變。這種突變稱為同義突變。外源DNA先吸附在感受態

11、細菌細胞上，細胞膜上的核酸酶把一條單鏈切出后，使另一條單鏈進入細胞，并通過部分聯會置換受體對應染色體區段，穩定的整合到受體DNA中的這一過程就是轉化。（某一基因型的細胞從周圍介質中吸收來自另一基因型的DNA而使它的基因型和表現型發生相應變化的現象）。致育因子F因子通過菌株細胞結合，單向的從雄性供體細胞轉移到雌性受體細胞并整合到受體細胞的這一過程就是結合。（遺傳物質從供體donor轉移到受體receptor的重組過程）。倒位雜合體：一對同源染色體中，一條是倒位染色體，另一條是正常染色體，這樣的個體稱為倒位雜合體。四、簡答題（每小題6分，共24分）1.答：性狀的變異有連續的和不連續的兩種，表現不連

12、續的變異的性狀稱為質量性狀，表現連續變異的性狀稱為數量性狀。數量性狀特征：遺傳基礎是微效多基因系統控制，遺傳關系復雜（0.5分）；呈連續性變異（0.5分）；數量性狀的表現容易受環境影響（0.5分）；主要是生產、生長性狀（0.5分）；在群體的水平用生物統計的方法研究數量性狀（0.5分）。質量性狀特征：遺傳基礎是少數主基因控制的，遺傳關系較簡單（0.5分）；呈不連續變異（0.5分）；質量性狀的表現對環境不敏感（0.5分）；主要是品種特征外貌特征等性狀（0.5分）；在家庭的水平通過系譜分析、概率論方法研究質量性狀（0.5分）。任課教師：傅體華、楊先泉系主任簽字：普通遺傳學試卷第頁，共頁任課教師：傅體

13、華、楊先泉系主任簽字：普通遺傳學試卷第 頁，共8頁C任課教師：傅體華、楊先泉系主任簽字:普通遺傳學試卷第頁，共頁答：雄性不育性是植物界的一個普遍現象，它是指植株在形成花粉或雄配子時，由于自身或環境的原因不能形成正常的雄配子或不能形成雄配子現象（2分）。可遺傳的雄性不育性有三種遺傳類型：核不育型是由核基因決定的不育類型（1分）；細胞質不育型是由細胞質因子控制的不育類型（1分）；核質互作不育型是由核基因和細胞質基因相互作用共同控制的雄性不育類型（1分）。簡述減數分裂的遺傳學意義。答：（1）保證了親代與子代之間染色體數目的恒定性。這是因為：性母細胞（）通過減數分裂形成染色體數目減半的雌雄配子（），然

14、后雌雄配子（）通過受精結合又形成子一代染色體數目與親本數目一樣（）的個體。（2）為生物的變異提供了重要的物質基礎，有利于生物的適應和進化，并為選擇提供了豐富的材料。變異表現在非同源染色體間的自由組合產生的染色體的重組及同源染色體非姊妹染色單體之間的交換產生的染色體內的基因重組。什么是基因突變？簡要回答它的一般特征？答：又稱點突變，是指染色體上某一基因位點內部發生了化學性質的變化，它涉及到基因的一個或多個序列的改變，包括一對或多對堿基的替換、增加或缺失。基因突變具有重演性、平行性、可逆性、多方向性、有利性和有害性等特征。五、論述題（本題15分，請在兩個小題中任選一題回答，請務必說明所選題的編號）

15、選做第丄小題：答：（）經典遺傳學對于基因本質的認識：每個基因位于染色體上的某一點此稱為位點它是重組、突變、功能的基本單位。（2分）（2）分子遺傳學對基因本質的認識：基因是一段核苷酸序列，它對重組、突變、功能有更深入的認識，它們的基本單位定義如下：重組子，它是性狀重組時，可交換的最小單位，又稱交換子；一個交換子可只包含一個核苷酸對；突變子，它是性狀突變時，產生突變的最小單位，一個突變子小到可只是一個核苷酸對；作用子，起功能作用的單位，它包括一段，此與一條多肽鏈的合成相對應，平均有500150個0核苷酸。因此，分子遺傳學基因的定義為：基因是生物遺傳和變異的物質基礎，是一段可以轉錄為功能性的，它可以

16、重復、斷裂的形式存在，并可轉座。（4分）（3）按照以上，分子遺傳學保留了經典遺傳學認為基因是功能單位的解釋，而拋棄了最小結構單位的說法。（2分）選做第_2_小題：答：果蠅作為一種遺傳學實驗材料，對遺傳學的發展作出的貢獻主要有：摩爾根等人通過在培養的紅眼雄果蠅群體中發現白眼個體，研究證實了基因突變的存在（2分）；發現果蠅眼色基因與性染色體/性別之間的對應關系，證明了基因位于染色體上（2分）；同時也發現了基因的性連鎖遺傳現象（2分）；在果蠅連鎖遺傳研究的基礎上，揭示了連鎖遺傳規律（2分）。人們通過果蠅唾腺染色體觀察發現、證實大量的染色體結構變異，對染色體結構變異及其遺傳效應研究起到極大的推動作用（

17、2分）。果蠅處于其他遺傳學材料難以取代的地位，主要是因為它具有以下優點：體型較小、世代周期較短、易于培養、獲得較大的遺傳研究群體（2分）；染色體數目少、染色體較大、具有巨大的有穩定橫紋特征的唾腺染色體、為XY型性別決定的雌雄異體動物（2分）；也便于進行雜交試驗與細胞學研究（1分）。六、計算題（本題10分）解：將8種測交子代（雜合體配子）分別編號如下（如題）：+4+c626+wxc2708sh+c113shwxc2shwx+601sh+2538+wx+116解法一根據測交子代表現及配子數目可知、為親本類型，、為雙交換類型（1分）;、為單交換一型；、為單交換二型（1分）；測交子代總數為：6708。

18、（1）.用雙交換型與親本型比較可知sh基因位于wx、c之間，三個基因的排列順序為:wx-sh-c（1分）。單交換一型為wx與sh間單交換，單交換二型為sh與c間單交換（1分）。（42）（2）.雙交換值=X100%=0.09%（1分）6708wx和sh間的交換值：Rf=wx-sh單交換值+雙交換值wx-sh62660118.4%（1分）=X100%0.09%=18.38%6708sh和c間的交換值：Rf=sh-c單交換值+雙交換值shc1131163.5%（1分）=X100%0.09%=3.50%6708wx和c間的交換值：Rf=Rf+Rf=18.38%3.50%=21.88%21.9%（1分）wx一cwx一shsh一c雙交換符合系數=實際雙交換值=09%=o.i4（1分）理論雙交換值18.38%x3.50%（3）.可得三個基因的連鎖遺傳圖為3.501838解法二根據測交子代表現及配勺滋且可知、為親本類型;-測交子代總數毎6708（1分）sh和c之間的重組類型是、，其頻率ah任課教師：傅體華、楊