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文檔簡介

1、挖空式教案-音樂 一、三維目標【唱歌課】情感、態度與價值觀目標：通過對歌曲的學習，學生逐漸形成的情感。 過程與方法目標：學生在的過程中，能夠學會演唱歌曲，并體會歌曲的情緒。 知識與技能目標：掌握簡單的型。用等伴奏樂器為歌曲伴奏， 并用的聲音/情緒演唱歌曲。 【欣賞課】 1. 情感、態度與價值觀目標： 在的活動中了解， 并通過對 的了解和對其作品的聽賞學習，提高學生對音樂的審美能力，陶冶高尚情操。2.過程與方法目標：在聽賞的過程中，初步感受到的表現力，了解/提高。 知識與技能目標：在聽賞片段時，能了解這一要素在音樂表現中的重要作用；初步接觸常用的，體驗在音樂中的作用。二、教學重難點【唱歌課】教學

2、重點：學唱歌曲，用的情緒進行演唱，并能達到背唱的效果。教學難點：感受歌曲的情緒，以及節奏型的唱法。（雙聲部的配合演唱）【欣賞課】教學重點：了解音樂家的生平及主要作品， 通過聆聽作品選段能初步感受到 樂的表現力。教學難點：能認真聆聽音樂，了解音樂所要表達的內容，感受作品的音樂 （情緒/力度等）的特色。三、教學方法欣賞法、談話法、律動教學法等四、教學準備鋼琴、碰鈴、木魚等五、教學過程環節一：發聲練習教師彈奏練聲曲：。學生跟唱。環節二：導入教師講故事/播放視頻/聆聽相關音樂，同時學生進行思考。學生回答，教師總結。引出課題。 環節三：新授1.整體感知 學生初次聆聽、體會歌曲情感。教師（方法）播放音樂，

3、同時提問：？ 學生邊聽/用手在空中劃旋律線/哼唱邊思考。學生回答，其他同學補充回答，教師點評、總結：。2.深入體會 教師講解（時代背景/歌曲作者等）。帶著對歌曲情感的進一步理解，學生再次(方法)聆聽感受作品。3.學唱歌曲/欣賞樂曲 教師范唱，學生輕聲哼唱，自主發現難點問題（節奏/旋律/歌詞）。教師肯定學生善于發現問題的精神。采用的方式講解難點，并帶領學生 練習。教師彈琴，分句教唱/欣賞，解決的問題。 播放多媒體，學生完整演唱全曲。教師提醒（圓滑/深情/歡快等）的氣息/情緒。環節四：鞏固拓展根據歌曲的特點，選用多樣的音樂活動（分形式演唱、音樂游戲、自主創編、知識拓展等）。教師規定時間及要求。小組輪流表演，其他小組（輕輕打節拍/律動等）的形式參與進來。全班進行自評與互評，教師進行總結。表現好的小組以方式進行表揚；表現一般的小組以的方式給予鼓勵。環節五：課堂小結回顧本節課的知識，知道/了解，感受到，希望能夠在生活中 。環節六：布置作業開放式作業（表

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