1、-. z.機(jī)械專(zhuān)業(yè)開(kāi)展調(diào)研報(bào)告一、調(diào)研目的我校作為國(guó)家中等職業(yè)示學(xué)校，為準(zhǔn)確把握機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展方向，更好的把握市場(chǎng)脈搏，探索現(xiàn)代職業(yè)教育的培養(yǎng)模式，進(jìn)展教材、教學(xué)改革，從而提高教學(xué)質(zhì)量起到真正的示作用，進(jìn)展的本次調(diào)研活動(dòng)。二、調(diào)研根本概況一調(diào)研時(shí)間2012年7月8月二調(diào)研對(duì)象歷屆畢業(yè)生及所在就業(yè)單位；制造業(yè)及相關(guān)企業(yè)；各兄弟學(xué)校。三調(diào)研方法采用現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和問(wèn)卷調(diào)查兩種方式。就業(yè)畢業(yè)生在10人以上的單位，或者單位比擬集中的城市，采取現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查，單位走訪(fǎng)的形式。對(duì)于就業(yè)分散的畢業(yè)生則以和網(wǎng)絡(luò)兩種問(wèn)卷形式進(jìn)展。四調(diào)研的實(shí)施1、深入企業(yè)一線(xiàn)深入企業(yè)，通過(guò)深入生產(chǎn)一線(xiàn)，進(jìn)展調(diào)研，廣泛征求企業(yè)對(duì)機(jī)

2、械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的意見(jiàn)和建議，為專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展奠定了根底。2、座談1 )與企業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)管理人員、一線(xiàn)技術(shù)骨干座談，廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從不同層面了解企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。2與畢業(yè)學(xué)生座談聽(tīng)取他們的感受，對(duì)學(xué)校的建議，以及在企業(yè)遇到的困難，怎樣的培養(yǎng)方式使學(xué)生畢業(yè)后更適應(yīng)企業(yè)的要求。3與其他學(xué)校交流3、問(wèn)卷調(diào)查為了加快專(zhuān)業(yè)建立信息的全面收集，了解生產(chǎn)一線(xiàn)機(jī)械加工技術(shù)人員、畢業(yè)生、頂崗實(shí)習(xí)在校學(xué)生對(duì)頂崗機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)容、教學(xué)方面等方面的意見(jiàn)和建議，我們?cè)O(shè)計(jì)了專(zhuān)業(yè)建立調(diào)查表和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表。三、調(diào)研情況匯總與分析1、機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)前景與人才需求分析機(jī)械制造業(yè)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)

3、，在世界制造中心轉(zhuǎn)移的背景下，它成為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，制造業(yè)對(duì)人才的需求增大。我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系不斷完善，經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)一步深化，經(jīng)濟(jì)構(gòu)造進(jìn)展戰(zhàn)略性調(diào)整和優(yōu)化，以參加世界貿(mào)易組織為標(biāo)志的對(duì)外開(kāi)放進(jìn)入了新的階段，中國(guó)經(jīng)濟(jì)將從更寬的領(lǐng)域、以更快的速度和更高的要求融入世界潮流，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，這些變化給教育，特別是與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)嚴(yán)密結(jié)合的職業(yè)教育帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。目前世界興旺國(guó)家的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造正在進(jìn)展調(diào)整，由于亞洲人力資源的優(yōu)勢(shì)，世界制造業(yè)中心將向亞洲轉(zhuǎn)移，特別是向中國(guó)沿海興旺地區(qū)轉(zhuǎn)移，因此入世后我國(guó)的機(jī)械、機(jī)電產(chǎn)品的出口更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是我國(guó)沿海地區(qū)尤其是長(zhǎng)江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的又一次機(jī)遇。2、專(zhuān)業(yè)的

4、人才構(gòu)造和對(duì)高技能人才需求分析 從收集的信息來(lái)看，數(shù)控機(jī)床操作的仍占較多的份額，而一些普通機(jī)加工的需求仍有一定的市場(chǎng)，尤其是對(duì)熟練機(jī)加工需求很迫切。 企業(yè)對(duì)高質(zhì)量產(chǎn)品的追求，使得越來(lái)越多的企業(yè)更關(guān)注員工的質(zhì)量，很多企業(yè)用人時(shí)，一方面考察其專(zhuān)業(yè)教育的背景，但更關(guān)注人的社會(huì)能力和非智力素質(zhì)，善于與別人交流，正確的價(jià)值觀(guān)、敬業(yè)精神、吃苦精神、紀(jì)律性、責(zé)任心、工作態(tài)度。3、機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革分析根據(jù)職業(yè)教育應(yīng)該效勞于地方經(jīng)濟(jì)建立的辦學(xué)指導(dǎo)思想，對(duì)照我市的特色產(chǎn)業(yè)，目前我校機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)上與企業(yè)的需求存在距離，結(jié)合不夠嚴(yán)密。要改革教學(xué)容和教學(xué)方法，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練；教學(xué)

5、安排要注意增強(qiáng)適應(yīng)性、實(shí)用性和靈活性，應(yīng)實(shí)行工學(xué)結(jié)合，為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建立效勞與企業(yè)密切聯(lián)系培養(yǎng)實(shí)用人才和熟練勞動(dòng)者。要堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向，突出培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性，根據(jù)企業(yè)實(shí)際設(shè)置課程。4、職業(yè)分析和教學(xué)分析 1根本素質(zhì)及職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)a.具備良好的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和法律意識(shí)；b.具有安康的心理和樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度；c.具備人文和科學(xué)素養(yǎng)，形成穩(wěn)固的專(zhuān)業(yè)思想和良好的生活態(tài)度；d.具有良好的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客觀(guān)效勞意識(shí)；e.具有正確的就業(yè)觀(guān)和一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)；f.擁有安康的體魄，能適應(yīng)崗位對(duì)體質(zhì)的要求2專(zhuān)業(yè)知識(shí)目標(biāo)a.平安生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)和技能b.掌握機(jī)械加工中常用工具的使用與材料的性

6、能。c.掌握機(jī)械制圖的根本知識(shí)。d.掌握主要機(jī)械加工設(shè)備構(gòu)造、調(diào)整、維護(hù)保養(yǎng)及金屬切削加工的根本知識(shí)。e.數(shù)控技術(shù)在機(jī)械加工中應(yīng)用的根本知識(shí)。f.具備初步創(chuàng)業(yè)知識(shí)。g.零件材料與熱處理的根底知識(shí)h.機(jī)床電氣根底知識(shí)和控制系統(tǒng)知識(shí)i.計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計(jì)繪圖知識(shí)3專(zhuān)業(yè)技能目標(biāo)a.具有機(jī)械加工的根本技能并能較熟練地操作12種機(jī)械加工設(shè)備。b.具備識(shí)讀零件圖和裝配圖的能力。c.具備查閱標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)的初步能力。d.具有檢測(cè)產(chǎn)品的根本技能及分析零件加工質(zhì)量的初步能力。e.具有對(duì)一般加工設(shè)備進(jìn)展維護(hù)和排除常見(jiàn)故障的初步能力。f.具備使用常用專(zhuān)業(yè)軟件的能力,能進(jìn)展計(jì)算機(jī)常規(guī)操作g.具備數(shù)控加工及編程的能力，能進(jìn)

7、展數(shù)控加工證書(shū)要求4本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生除完成培養(yǎng)方案要求的課程外，還必須獲得以下證書(shū)中的一個(gè)，方可授予畢業(yè)證：國(guó)家職業(yè)資格數(shù)控車(chē)工四級(jí)操作技能?chē)?guó)家職業(yè)資格加工中心四級(jí)操作技能?chē)?guó)家職業(yè)資格鉗工四級(jí)操作技能?chē)?guó)家職業(yè)資格裝配鉗工四級(jí)操作技能 四、機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的建議 1、對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的建議 調(diào)研結(jié)果說(shuō)明企業(yè)要求學(xué)生的知識(shí)面寬，專(zhuān)業(yè)技能要好，工作態(tài)度端正，人際交往要友善并具備一定的溝通能力。所以企業(yè)不僅看重知識(shí)技能，更看重工作態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力。所以對(duì)于該專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)建議，課程知識(shí)不要太深、但應(yīng)具有一定的寬度。 2、對(duì)課程設(shè)置的建議該專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置是以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)、

8、 以工程課程為主體的模塊化專(zhuān)業(yè)課程體系按照職業(yè)教育的要求和本專(zhuān)業(yè)高技能人才的培養(yǎng)規(guī)律，專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和課程容安排，都以學(xué)生的職業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用為主要目標(biāo)，打破按照學(xué)科體系、知識(shí)體系設(shè)課的慣例。在整個(gè)教學(xué)課程體系中，以專(zhuān)業(yè)技能為主要工程，每個(gè)工程徹底改變?cè)械慕虒W(xué)課程體系。以工程為中心，設(shè)置多個(gè)技能模塊。專(zhuān)業(yè)課種類(lèi)與課時(shí)合理配置。 3、對(duì)教學(xué)模式改革的建議 根據(jù)調(diào)研，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力人才的目標(biāo)，應(yīng)打破以學(xué)科體系的課程模式，建立理實(shí)一體的課程體系。根據(jù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，對(duì)原有的課程容進(jìn)展解構(gòu)和重組，制定全新的課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇適宜學(xué)生開(kāi)展、適合企業(yè)要求的教學(xué)容，并兼顧技能證書(shū)的需求。課程容的實(shí)施宜采用工程教學(xué)法應(yīng)特別加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)，社會(huì)能力的培養(yǎng)應(yīng)在所有的專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中滲透，要求專(zhuān)業(yè)教師在自己承當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)課教學(xué)中特別注意對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德的引導(dǎo)，在課程考核中應(yīng)有對(duì)相關(guān)社會(huì)能力的考核指標(biāo)。 4、對(duì)專(zhuān)業(yè)師資配置及任職要求的建議 本專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)具有中等職業(yè)學(xué)校及以上教師書(shū)，具有本專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上職業(yè)書(shū)或相應(yīng)技術(shù)職稱(chēng)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能準(zhǔn)確把握行業(yè)開(kāi)展動(dòng)態(tài)與相關(guān)行業(yè)保持嚴(yán)密聯(lián)系，具備本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力， 能遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律正確分析、評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)教學(xué)，具備一定的課程開(kāi)發(fā)和專(zhuān)業(yè)研究能力，具