1、科學教研心得體會科學教研心得體會 篇1我校語文教研組于20 xx年10月份舉行了第一輪聽評課活動，參加了教研組的這次活動，我學會了許多的教育教學方法，對小學語文高、中、低年段教學理念有了一定的認識。語文組教研聽課活動，能夠領略到別的教師課堂上的精彩教學，對于自身的教學起到了取長補短的作用。開展語文教師優秀備課展示，讓我得到了展示的平臺,得到了相互學習的機會。要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，通過互相啟發、共同探究，使學生有所發現、學有所得，培養他們合作精神和協作能力。教師要切實實現學生學習方式的轉變，自主學習是基礎。學生是學習的主人，發展的主體，是教學之本。我們教師要保護每個學生的學習積極

2、性，使他們愿學，樂學，越學越愛學。要改變學生的學習方式，首先要改變教師的教學方式。教師的主導作用絕對不應該因為提倡學生的自主學習而削弱。我們教師要盡可能多地尊重學生，盡可能多地要求學生。一方面教師要實行教學民主，給學生更多的自主權，使學生有選擇學習內容、學習方法、學習伙伴的權利；一方面教師要嚴格要求學生，對學生的學習給予有力的指導、引導，使學生的學習成為有效的學習、高效的學習。其重點，一是提供交互式的學習平臺，也就是創造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，讓學生時時、人人都有提問、發表、交流、展示的機會。；二是精心組織學習活動，組織好學生自學，使每個學生都能獨立思考；組織好合作學習，既做到在互動

3、中把學習引向深入，又做到因材施教，加強個別輔導；組織好全班交流，在交流中加強引導、調控，以全面實現教學目標。總之，教師要通過有效的學習活動，通過師與生、生與生的交流，使學生不斷進行自我組織、自我建構，在這種組織、建構中，逐漸提高語文素養，形成適合自己的學習語文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教學觀念，積極投身新課程改革，理論聯系實際，在實踐中不斷總結經驗，提高課堂教學質量。科學教研心得體會 篇25月9日（周四），中心校在xx路小學開展了“語文單元整體教學參與式教研”活動。我們三、四、五年級的語文老師如數準時參加。這次共有五名老師執教，每個人的教學各具特色，方法靈活多樣，給我們每個人上了生

4、動的示范課，我的收獲很大。一、對語用課的認識運用課字面理解是語言文字運用課，教學時強求以語言帶動內容，課堂教學以語言運用為主線，帶動對課文內容，情節和思想的理解及教師，強化學生對語言表達特點及語言對思想內容的表現力認識，引導他們學習語言表達的方式。同時，在教學中要找準一個點，加以語言訓練，最終活學活用。二、某一課例的重構剃頭大師是三年級部編版第六單元的課文。李老師經過精心準備，給我們呈現了一節扎實的語文課。不過，我覺得這里面有一些細節問題可以修改一下。如出示表格后，可以讓學生先自己解決，再小組合作完成，最后匯報交流和老師總結。這樣就會節約一些時間，為下面的指導理解難懂的句子的方法騰出更多的時間

5、。可以讓學生多談一談，而并不是老師講得多，學生悟的少了。最后一個環節拓展資料時，老師針對閱讀單上的文章處理得太倉促，學生說的東西很少，沒有實際意義。這一環節可以讓學生帶著問題去閱讀，老師提出的問題要有指向性。如：一，畫出你不理解的句子，并嘗試自己解決。二，同桌交流討論，合作解決。這樣的話就不會造成上課時冷場的局面了，學生太安靜了，自主、合作、探究的目的沒有很好的達成。當然，以上這些只是個人想法，課堂效果就要看實際操作了。三、反思與總結聽了這五節課，結合教研室王主任的總結評價，我知道了語文教學要重視三種意識：課程意識（是什么，教材無非是個例子）、問題意識（為什么）和語用意識（怎么做）。今后在教學

6、過程中，我要始終記住：我們不是在教課文，而是在教語文，而且要不斷地解讀課標、教材和學情，旨在把教材內容轉化為教學內容，引領學生逐步擁有語文知識、語文能力、語文方法和語文習慣。以后在教學中，我還要不斷反思，不斷積累經驗，逐步吃透教材，多學習別人的可取之處，最終提升自己。科學教研心得體會 篇3Part1通過加強教師自身的綜合素質能力，20 xx年11月30日上午在xx學校舉辦xx縣中小學教研（送課到校）活動，我有幸代表xx小學參加此次活動。通過參觀校園文化，進入教室實地聽課等活動，使我對生動活潑的課堂教學形式無不感到震撼。聽課的教室是在xx學校勵志樓一樓，勵志樓：寓意說明,勵志:奮發志氣,把精力集

7、中在某方面。xx學校。活動通知要求的是8點30之前到達，我們一行人8點鐘就已經到達了Part2正式上課之前，xx縣教研室教研員xx老師對同學們發放了導學單。邀請學生自主朗讀導學單上的課文，同學們朗讀后，彭老師通過播放多媒體課件，讓學生們了解了課文陌上桑（節選）的背景資料，讓學生借助拼音讀順課文。通過反復朗讀，讓學生感受到文言文的魅力，以及課文內容的含義，再由各學生小組討論文章所描寫的內容可分為幾層涵義，并邀請各組展示自己的討論結果。通過提問學生：從哪些地方讀出羅敷之美？引導學生再次朗讀課文。最后彭老師通過出示中國古代四大美女圖片這一拓展延伸，達到了預期的教學目標：文言文教學，根據語言文字去想象

8、。彭老師通過導學案教學，充分發揮學生自主學習的能力，讓學生成為學習的主人。課間時，在教官的帶領下，學生們井然有序地排隊做課間操。良好習慣的養成對中小學生來說是一生的“財富”。第二堂數學課是由xx縣第四小學xx老師主講，孫老師能以例貫穿課堂教學，引發學生思維、討論，促進師生互動,活躍課堂氣氛。并能利用多媒體輔助教學，使學生融入當時的情境，為學習知識做了很好的鋪墊。教學思路清晰，教學實施恰當，教學效果較好。End最后，由xx縣教體局xx局長對參與教研活動的全體老師，給出了建設性的建議。xx局長的談話結束后，每位老師通過聽課開闊了眼界，同時也看到了自身的不足，更加明確了今后教育教學的方向、方法，也更

9、加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應不斷學習、提高以完善自身，在今后的教學工作中更上一層樓。科學教研心得體會 篇420 xx年3月19日，我校全體語文老師參加了南嘴鎮中心學校在南嘴中小舉辦的語文教研活動，大開眼界學到了不少東西，收獲頗多。現在聯系我們的教學實際，談一談學習心得：在這次教研活動中，上午由李珍、陳覓、張志中三位老師上出了示范課和觀摩課，下午進行教研交流活動。實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深刻的了解，每一節課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是一次提高，也是促進。我明白了“163”課改模式分六步法教學，三位教師在課堂上，一改以往的教師“一言堂”為以學生自主學習為主，教師

10、只起到組織、示范、引導作用，且上課是根據導學領航、自主學習、合作探究、交流指導、鞏固提升、測評達標六個環節的內容和學生實際，采取靈活多樣、切實可行的教學方法，激發靈感思維，把課堂變成學生的舞臺，使課堂“活”起來，使學生“動”起來。通過學習，我個人對“163”課改模式也有了深刻的認識，實施探究性學習，使課堂教學變“一人講”為“大家談”，變“一人做”為“大家探”。曹軒主任在報告中闡明了“163”教學模式，提倡在相互合作中通過彼此進行交談、傾聽，在分享想法的過程中，其他的學生往往會產生自主探索的情感，同時要注重學生知識點的過關。在這個過程中，學生不僅僅掌握了知識，而且在經歷過程中體驗到了合作的價值，

11、并發現到了自己的價值潛能，培養了學生的創新能力和競爭意識。先學后教，以學定教。這是“163”模式教學順序的總要求。當學生已經能夠自己閱讀教材和自己思考的時候，就要先讓他們自己去閱讀和思考，然后根據學生在閱讀和思考中提出和存在的問題進行教學，這就是以學定教。充分發揮學生的學習主動性，做到了課堂以學生為主，讓學生主動自覺地發現問題、解決問題，提高學生學習的興趣，使他們掌握學習的方法，主動接受和探索知識，而不是傳統的被動的填塞式的學習，這是實現高效教學的一種途徑。在新課程改革日益推進的過程中，有效教學雖然愈來愈引起人們的廣泛關注，越來越成為課堂教學的追求。但是，不可否認的是在當前的教學實踐中，還有很

12、多的”低效“、”無效“的現象和環節。只有發現無效，刪除無效，才能實現課堂教學的有效、高效。通過學習，我明確了“163”模式的理念，學到了方法，也切身體會到了“163”模式研究的必要性，我會在以后的教學實踐中放開手腳，大膽探索，不斷體會、不斷反思、不斷感悟，讓自己的課堂越來越精彩。科學教研心得體會 篇5在這個生機勃勃的七月，我有幸參加了木洞片區首次語文教研活動。教師們扎實深厚的基本功，獨到智慧的教學設計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒有過多地追求形式，沒有刻意地去運用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。引起了我對教學的思考：一、以讀為主，讀中悟。葉圣陶先生說過：“學語文主要靠學生自己讀書，自

13、己領悟。”我在教學中也進行了嘗試，可結果并不是很成功。這次聽了冉老師的課，她用“三讀”的方法，讓學生以讀為主，自讀自悟，結果學生既能把課文讀得正確、流利、有感情，又能抓住文章的主要內容理解課文，輕松而愉快地完成了教學目標。原來冉老師為學生的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利，說說本文主要講了什么?讓學生大概感知課文的主要內容二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里?邊讀邊勾畫，找關鍵詞概括他們的神奇之處。既閱讀的任務，抓住課文的主要內容，又有學法指導，交給學生學習的方法。三讀：1、練習分角色朗讀課文。選自己喜歡的對話。2、提示

14、：找到角色，合理分工，抓角色神態、表情、動作，注意角色語氣。3、在閱讀要求中默默地交給了學生朗讀課文的技巧。三次閱讀帶著不同的形式，不同的要求，層層遞進。正因為有了冉老師的正確引領，學生們才能在短時間里自讀自悟，理解課文的主要內容。二、教給學習方法聽了三位老師的課，又一處值得學習的是他們的課堂教學中都默默地滲透著對學生學習方法的指導。從題目的理解、詩意的理解、課題的質疑、課文主要內容的概括等方面都交給了學生方法。其中連老師對“題”字的理解給我很深的啟發。平時我在教學中遇到這種情況，只要學生說出了字的意思，我只會追問：“你是怎么理解的?”學生回答后就予以表揚，并沒有繼續讓學生尋找更多的理解字詞的

15、方法。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋、查字典、善于提問、上網查資料、多讀等多種理解字詞的方法，供學生今后的學習中運用。三、教學中的激勵性評價在課堂中，教師的評價是十分重要的。教師及時、準確的激勵性評價能充分調動學生的學習積極性。在冉老師的課堂上經常會聽到這樣的話，“你很會發現”、“真會觀察”、“真細心”、“找的很準確”、“要是在朗讀時加上動作，就夠好了”不僅僅是學習好的同學能等到她的表揚，幾乎每一個參與學習的孩子都能等到她準確的稱贊。正因為如此，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發言，課堂氣氛是那么的活躍。可見，激勵性評價的作用可真不小!“三人行，必有我師!”這次活動真是讓我受益匪淺，他們的優點指

16、導我今后的教學，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無則加勉。真是不虛此行!科學教研心得體會 篇6為了使教師樹立良好的職業道德，樹立新時期教師形象，學校組織教師學習了教師行為規范手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用教師行為規范要求，來規范教師行為。下頭就是我的學習心得：雖然做一名職業教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到神圣!不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人教師道德是教師的靈魂;師愛是師德

17、的靈魂;師德是教師職業夢想的翅膀教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。姑且從夢想境界的高度，來談師德的高尚要求：1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。2、師智，學高為師。要培養高水平的學生，要求教師學識淵博，學業精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現著現代教育思想的智慧之光。3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一

18、齊來。二是熟練掌握現代教育技術的操作和應用。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學資料，使教學知識傳授與創新思維結合起來，培養學生的創新精神和創新本事。三要有創新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，升華師技。4、師表，身正為師。教師不僅僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，進取地影響和教育學生，使他們健康成長。

19、正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自我的言行和人格魅力來影響學生。“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。”科學教研心得體會 篇7這次“潮涌普陀”活動是我參加的第一次大型的小學科學教研活動，能夠參加這樣的活動，我感到非常高興。從上學期五月份起，我開始接觸小學科學這門學科，到現在，實際上已經是4個月的時間了。在這段時間中，我一直在思考怎樣更好地和小學生溝通，怎樣才能更好地把我所知道的科學知識傳授給他們

20、。這里，我想用“傳授”這個詞可能不是很恰當，因為一些前輩老師一直在跟我說小學科學應該是“讓學生自己去探索”，“從玩中學”這樣的一門課程。我想，主要還是因為經驗不夠，不知道怎么才能真正地讓學生“從玩中學”。我也知道興趣是最好的老師，但是光讓學生自己玩，自己探索，自己思考，這個能得到的知識是很有限的。我想我們應該更好地利用時間，所以，老師的引導就變得尤為重要，如果老師沒有引導好，一節課就很容易散掉，偏離一節課的內容要點。所以我每次都對上課的時候“老師不要講得太多”這一點都不知道該如何把握是好。我明白以小學生的水平不可能在一節課當中明白那么多，但是我想就是泛泛而談也應該讓學生學到大致的概況，基本的原

21、理，操作的規范，因為這些到初中、高中時再去糾正就會變得更難了。小學生總是對各種事物都充滿了好奇，有各種各樣的問題從他們的腦子中冒出來，我們又不可能知道所有的答案，所以要當好一個科學老師是相當不宜的。我就是懷著眾多的疑惑來參加了這次活動，希望從這次活動中得到一些答案。這次活動云集了普陀區基本上所有的小學科學老師，雖說只聽了兩節示范課，但是還是讓我收獲頗多的。首先是沈一小徐曉紅老師的地球內部運動引起的地形變化這堂課，在聽這節課的時候，我對她要準備這么多的實驗材料已經感覺到相當不容易了，因為我每次都為要準備東西而忙得滿頭大汗。而且還常常因為找不到合適的材料而相當苦惱。徐老師還精心設計了本堂課，將書本

22、上的內容作了一個倒置。我對這節課本身并不是很熟，因為還沒有上過，但是聽完之后，我又覺得相當熟悉，于是翻看了我們的小學課本和現在的初一課本，發現初一科學里有兩節的課的內容正是集中在了我們這節小學五年級的課本知識里面，而且知識內容也差不多。而徐老師上課的方式更加接近初中這兩節課，于是我又有些疑問了，究竟是怎樣才能不至于把內容上得太難呢?小學五年級的水平和初中一年級的水平的分界線又是如何劃分的?或者說，我們也可以以初中知識為參考或者是作為小學教學的指導?沈三小張玲燕的反沖運動這一節課是讓我相當佩服的一節課，非常有創意，可以看出花了大量的心思。其中的雙節氣球動力小車在課本的基礎上又進一步加深，模擬了火

23、箭的多節式發射系統。后來的火柴火箭，讓我不由得想起我高中時的物理課，那節物理課上我的物理老師也給我們制作過一根類似的火箭，用的火柴頭的量更多一些，因此火箭升空的距離也更遠一些，但是高中生和小學生的理解水平畢竟還是存在著很大的差異的，所以，我對這節課上學生的表現那是相當佩服的。因為按照教研室布置的任務，我準備了五年級上第四單元的課件，在課件制作過程中，我發現小學科學的難點還是很多的，像第四單元這樣的課程我覺得好像是比較難操作比較難上的，在這一單元中有大量學生實踐操作的項目，這些項目有些也和我們即將舉行的科技節比賽中的一些項目相互聯系起來。我在想，現在的小學生真的有這么高的水準嗎?估計是只會做，不

24、理解是什么原理的，這樣還稍微簡單點。先別說五上的第四單元，就是第二單元中的太陽能熱水器的制作，這個東西要確實達到讓水熱起來這一點也已經是很不容易了，再加上天氣等原因，感覺要真的做出一個能使水變熱的太陽能熱水器好像還真是不太容易啊!所以像張老師這樣的創新精神是值得我們學習的。下午的優秀實驗器材改進、自制教具展示中，我又進一步體會到了集體的智慧是強大的，我想我平時還是缺乏思考，沒有把一些非常普通的東西拿來細細研究，其實科學無處不在，一些簡單的東西稍稍改變下就可以成為非常實用的科學教具了。下次如果還有類似的機會，我一定會努力把握的!最后，我還是希望可以多多參加這樣的科研活動，多多聽有經驗的科學老師的

25、課，學習他們的寶貴經驗，我想，只有親身經歷才能夠學到更多。時間的磨礪，經驗的積累必將成為我教學前進路上不可或缺的一部分!首先在指導思想上，要堅持以科學發展觀為指導，以教育局學年工作要點為學校教導工作指南，以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，立足課堂教學這一主陣地，勇于創新，深入開展教研活動，優化課堂結構，不斷提高教育教學質量，發展學生全面素質，高效率、高質量地完成各項任務，為實現學校穩步發展的辦學目標而不懈努力。其次在工作思路上，要面對新的教育形勢下的新問題，激發學校內部活力，科學提高教育教學質量，促進學校教育教學新的發展。以全面實施課程改革促進素質教育為契機，促進學校教育管理文化、

26、教師教學文化等的發展，營造師生積極主動發展的氛圍，全面提高學校的整體辦學質量。第三，我對我校教務工作的設想 (一)校本教研1利用I P教學資源。使課堂教學手段“現代化”。教育技術現代化己成為提高課堂教學質量的重要輔助手段。充分利用我校以計算機輔助媒體為主的先進教育技術，繼續開展計算機自培自練，努力掌握現代教育技術，積極推進教育技術手段的變革，在當今信息技術高速發展的時代，傳統的教學方法已經不適應時代發展的需要，所以要改進教學方法，勇于創新，轉變觀念，真正使IP教學資源在我校的教學工作中切實發揮作用。2精心組織活動。要認真制定切實可行的活動計劃，恰當安排好活動地點、時間和方式，定期開展教研活動，

27、各教研組做好每次教研活動的記載。教師要立足課堂教學，努力實現教學觀念的創新，教學方法的創新、教學手段的創新、教學模式的創新。行政不定時深入課堂，涵蓋各類學科。3校骨干教師和年級骨干教師要上教學公開課至少一次，并主動承擔一名年青教師的指導工作，幫助他們迅速成長為我校教學陣地的主力軍。同時要求每位老師每期聽課不少于1 5節，新分生要不少于30節，教研組長聽課不少于20節。另外學校要加強巡查導課工作。4強化校本研究，繼續對學困生成因及個案分析與研究，引導教師自主思考，提升理論學習實效。每學期每位教師至少寫一份教育教學論文，l篇課例分析。5強化教學管理，并推進我校教學六認真的改革，每學月由教導處或教研

28、組進行一次教學“六認真”檢查。堅持“四有效”，即：有效備課、有效上課、有效聽課、有效作業。6重視“培優”、“補差”。在努力做好減負和規范辦學行為工作的前提下，認真加強“培優”、 “補差”工作，促使各科教學質量再上新臺階。平時的教學不僅要“培優”，還要特別注重“補差”，摸清致差原因，因人而異，對癥下藥。對學困生多鼓勵，少批評，多輔導，不放任，使他們學有進步。(二)教育教學教學質量是學校的生命線，著力于教的方式、學的方式改變，在教學中滲透成功心理教育，激勵學生發展，特別強調教師充分領會“課標”理念，在學科教學中講科學、講藝術、講實效。1嚴格執行課程計劃。加強實施新課程領導和新課程設置管理，嚴格開齊

29、、開足、上好各科，做到總課表、班級課程表、教師任課表“三表”統一。2全體教師要堅持做到按日課表上課，自覺認真地上好每一堂課，不得隨意更改、調換、挪用課程，嚴禁并班上課。認真學習常規管理的基本要求，找準薄弱點，嚴格控制學生的家庭作業量，保證學生的體育活動時間。嚴禁體罰和變相體罰，建立民主平等、相互尊重的師生關系，確保教學工作的順利進行。3實行質量責任制。落實行政分管各年級4強調教學管理層次性，強化教學工作的管理力度。校長、教導處、教研組層級負責，強化教學規程、學校規程的實施。行政聽課教研每學期不少于40節。 第四要加強學習，革新觀念，提升理念，不斷提高管理能力。理念是先導，學習是保證。作為一個學

30、校的教學組織者和管理者，首先應具備的是過硬的專業素質的協調管理能力。在以后的工作中我將不斷學習新課程理念，學習學校管理知識，學習市、縣有關學校常規管理要求，以很好的完成學校賦予的職責，并在平時的工作中主動向有經驗的老教師和學校領導請教，使自己的育人和管理水平不斷得到提高，從而更有的放矢地指導自己的教學和管理實踐，更好地為學校教育教學工作服務。總之通過這次培訓，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認真、執著才能辦好事情；懂得了如何當好一名教導主任，并明確了以后的工作方向：“以追求高質量的教育服務”為目標，“以培養自己的創新意識”為核心，著力抓好教學管理，努力做一名稱職的教導主任。2009年12

31、月28日 教務主任培訓心得默認分類 2008-11-14 08:33:42 閱讀936 評論0 字號：大中小 訂閱伏龍中學：吳昌賢10月15日至10月17日縣教育局組織了全縣中學教務主任培訓，感謝局領導給我們搭建了這樣一個平臺，在培訓的過程中，我受到一次洗禮，培訓讓我找到了自己與其他教務主任間的差距；懂得了什么是認真、執著以及如何當一名合格的教務主任。 教務處是學校教學管理的職能部門，是校長領導教學的參謀部和執行機構。教務工作的好壞，效率的高低，對全校的教學工作產生直接的影響。教學是學校的工作中心，教育教學是學校永恒的主旋律。教學質量是學校的生命線，是學校的靈魂。沒有好的教學質量，就談不上做好

32、了工作。那么學校對教學工作抓得越緊，教務處的事就越多。為教學服務有時就像打雜的，教學工作要抓，社會工作也要完成。工作順利，心情還好，但有時會出力不討好。尤其是在給教師分課、給班級分新生、考評、評先評優等工作時，教師的怨言常會沖著教務處，這時教務處就會成了矛盾的焦點。因此一方面，教務主任要上情下達。要及時的將學校的決策和思想迅速的轉化為工作的方案，并在各部門周密地部署，從而把各項預定工作變成實際的行動；另一方面，來自基層的情況，尤其是傾向性的問題，也要及時的上傳以便于實事求是地調整工作的方略，從而推動學校工作的開展。因此，教務處實際是協調處，參謀處。作為教務主任要當好學校的協調員，為一切教育教學

33、活動作好參謀，作好指導。 教導主任應該具備的基本心態：1、角色的心態 校長代表著一所學校，校長的決策往往是經過深思熟慮的，他的決策是民主后的集中。應該具有全面性、發展性和前瞻性。執行好這種決策會帶來學校的發展與繁榮。而中層是協助校長的，因此必須具有正確的角色認知，要明確自己是干什么的，應該怎樣干。到位而不越位，通常是教導主任思想和行動的準則。到位是指工作中要想得周全，干得認真；不越位則是要堅決貫徹執行校長的決策。成功了是決策的成功，是大家的成功，功勞歸功與集體，歸功于成功的決策；失誤了，首先要反思自己工作流程的每個環節，檢查自己在細節和用人中是否有漏洞，做主動的自我批評，并將反思的結果經過思考

34、討論，然后把問題直接的或間接的呈給校長。作為教導主任，找準位置，增強角色意識，對工作對自己的發展都很重要。2、積極的心態具備積極的心態是指一個人“總是能把好的、正確的方面擴展開來，同時在第一時間投入進去”。在繁重復雜的學校管理中，能夠辨別和把握什么事情應該積極做、努力做，什么事情必須抑制與克服。我們每個人在更多的時候都在為自己做著工作。 積極是一種力量。生活和工作中誰都不可能沒有挫折與失敗，真正的成功總是來自大的挫折。如果我們能夠勇于面對困難，積極尋找成功做事的方案，并在第一時間將自己的方案堅決的實施，成功一定屬于自己，也一定能夠體會到成功的喜悅。聽事的耳朵、看事的眼睛、想事的腦子、做事的腳步

35、是每一個教務主任必備的素質。然而這一切都不能離開積極心態的導引。3、主動的心態在這個激烈競爭的時代，主動總會占據優勢，被動總要挨打。教務主任在工作中，如果不是在思想觀念、做事方略、行動步伐等各方面走在群眾的前頭。教導主任要引領教師熟知把握學校的近遠期行動，自覺朝著既定的目標努力。4、學習的心態1996年聯合國教科文組織發表了的題為教育財富蘊藏其中的報告，其中對終身教育的論述被認為是最有價值的內容之一。“把與生命有共同外延并已擴展到社會各個方面的這種連續性教育稱之為終身教育”。提出了“終身學習是打開21世紀光明之門的鑰匙”的科學論斷。首先，學習是知識更新的需要其次，學習是自身發展的需要再次，學習

36、是適應變化的需要學習的氛圍一旦在一個環境建成，那么，這個環境一定是最具活力與生機的。抓教學一定要抓校園文化的建設，良好的校園文化是凝聚學校成員的磁石，是一種極具魅力的無聲感召。而校園文化的核心指標就是大家都志于學習，樂于學習。通過這次培訓，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認真、執著才能辦好事情；懂得了如何當好一名教導主任，并明確了以后的工作方向：“以追求高質量的教育服務”為目標，“以培養自己的創新意識”為核心，著力抓好教學管理，努力做一名優秀的教導主任。愿神話變成現實教務主任培訓學習心得 湖北省鐘祥市承天路小學李友元11月21日到11月30日，本人在市繼教中心參加了教務主任培訓班學習。在

37、整個學習過程中，不僅有理論方面的學習，而且有實踐經驗的交流，還有實地考察，學習內容緊湊、活動安排豐富，本人收獲頗豐，主要收獲有：一、理論上得到提升：要做好教務主任，必須有先進的教育教學理念。 關于理論，本次培訓提得最多的就是杜郎口中學的“三三六模式”，我看重的并不是那種教學模式，而是其中的理念，徹頭徹尾地讓學生動起來，把預習時間留給學生，把展示的舞臺讓給學生，把反饋的機會是讓給學生一切的一切都是把學生當成了學習的主人，確實讓學習成為了學生自己的事情！這一點就是杜郎口中學成功的重要因素之一。其中我最欣賞的是展示、反饋環節中讓優秀的學生教那些后進生，這樣，既節省了老師的時間、精力，讓老師輕松起來，

38、如果這樣教學生，誰都會爭著當老師的。這樣做的第二個好處是激起了那些優秀生的成就感，他一定會很自豪地想，我原來真的很優秀！能夠教會那么多同學那么多的題目，還有一點甚至連那些優秀的學生本人都不知道的好處是，他在教那些題目時，又把知識溫習了一遍，能力又得到了一次鞏固，真是一舉兩得啊！這種做法的第三個好處是，對于那些后進生來說，也是一大好事，如果是老師來教他們，教這么簡單的知識教的次數多了，老師或多或少總會有些鬧情緒的，一鬧情緒就會帶著情緒講題目，那樣，學生還會感到學習的樂趣嗎？而如果是同學來教，就不必有這種擔心了。二、實踐上得到經驗：要做好教務主任，就必須有科學的工作方法。 無論是鐘祥一中的經驗介紹

39、，還是蘭臺初中的經驗介紹中，本人都深深地體會到學校教務主任的責任重大，教務主任工作的好壞很大程度地影響了學校各項工作的執行。如果一個學校的制度再完善，而沒有教師的有激情的勞動，那么教學的效果也就可想而知。以上所有作經驗介紹的學校，它們都有一個共同的特點：制度特別詳實，執行非常得力，并且把提高課堂實效當作教學的中心來抓，一切都為提高教學質量服務。那么怎樣才能把學校的這項主要工作搞上去呢？這次培訓已經給了我一個非常明確的答案，特別是董先陽同志的講座，從教育學心理學的角度，幫我們分析了教務主任的角色定位，明確具體地指出了教務工作的條件：要具有人緣素質、心理素質，還要懂各項教育政策法規這些都是對教務主

40、任的素質要求。通過這次學習，本人將在以后的教務工作中，認真進行反思總結，用科學的管理方法來指導工作，堅持做到公平合理，力爭做到指導與督辦相結合，教研與實踐相結合，當好聯系學校與教師的橋梁，聯系教師與學生的橋梁，聯系家長與學校的橋梁，做一個踐行教學、探索科研與創新管理的綜合型教務副主任。 這次教務主任的培訓雖然已經結束，但由這次培訓引發的思考還只是開始，就像杜郎口中學校長提出的“三年反思成名師”一樣，我作為一名教務處副主任，也會在教務管理工作的道路上不斷思索，探索出一條適合自己風格的管理模式！最后，我最大的心愿就是：愿杜郎口中學的神話不僅僅是神話，愿我們的教務主任把這次培訓得來的經驗當成神話去追

41、求，去踐行，通過自己的實踐將神話變成現實！ 煉內功抓常規求突破常熟市教導主任會議交流材料 滸浦高級中學教導處一、煉內功加強隊伍自身建設搬入新學校以后，在校長室的大力支持下，我們教導處調整了人員壯大了力量，為了盡快而有效地開展工作，我們明確要求教導處所有人員樹立以下幾項意識。1、服務意識教導處名義上是一個中層職能部門，實際上為上（校長室）和下（教師）服務的部門，做好服務也是我們教導處的一貫傳統。總的來說我們教導處所做的每項事務都主要圍繞“三個服務”的宗旨：那就是服務于學校教學質量的提高、服務于教師的專業成長、服務于學校的長遠發展。2、團隊意識為提高辦事效率，我們教導處五位人員都有明確的分工，但在

42、分工不分家的原則下，我們互相之間團結協作，相互補位。在新的形勢下，我們這個新集體更加需要群策群力，逢到重大或棘手的事務時，我們集思廣益、共同參與，并力爭發揮每位人員的長處，努力做到使每位人員有責任感、使命感、自豪感。3、速度意識或者說是效率意識。教導處既然是一個服務部門，那要求我們提供的服務必須及時到位，每一個開學前及時排好全校的課務，每場考試后及時進行成績統計與匯總，每次教研活動的及時開展與落實，等等。今天能做的事絕不拖到明天，馬上能處理的事絕不說等一會。4、質量意識教導處成員肩上的擔子比一般教師重，既有繁雜的教務又有正常課時量的課務，但站在這個平臺上，只能要求我們兩方面齊頭并進，不能借口教

43、務而影響自己的教學成績，也不能因為借口忙于教學而影響到自己的教務。我們清醒地認識到教導處是學校的一個主要窗口，自身的質量將會影響到學校發展的大局。5、規范意識教導處是一個事務比較繁雜瑣碎的部門，頭緒比較多。所以要求我們每位人員從上學期開始處理任何事情做之前有計劃和方案、做之后有記錄有備案，我們教導處人員人手一份備忘錄，每人把自己日常所做教務認真詳細記錄下來。6、學習意識 我們教導處是個全新的集體，在教學管理和學科教學方面都需要不斷的學習，在教學管理方面和教研活動組織方面，我們積極參加教育局教研室組織的歷次培訓和會議，此外還有其它上級機構組織的會議和學習；學科教學方面，我們積極參加教研員組織的各

44、類教學研討活動。在繁忙的教務工作的同時，我們三位主任的學科教學成績基本上在年級中都處于前列水平。二、抓常規認真做好各項日常工作1、做精做細各項教務工作。高質量的教務工作是確保學校教學質量提高的基本保障。教務工作繁雜而瑣碎，但我們教務人員基本上已樹立了這樣的意識：教務工作無小事，教務工作要讓大多數教師滿意，教務工作要確實服務好教育教學。 （1）、認真做好開學前的排課和日常的調課工作。在排課過程中，盡量做到人性化（讓大多數教師滿意）、統一化（與考試的科目側重相統一）。日常的調課工作瑣碎、量大（僅上學期，已用掉調課單14本，每本100張），在調課的過程中能盡量取得教師的理解與支持。另外，對因病、因事

45、請假時間較長的老師課務進行必要的變動，保證正常的教學秩序（上學期共涉及到7位教師）。 （2）、認真做好考試的組織和安排工作。截止目前，共組織較大規模的考試八次，包括高一、高二、高三年級暑假自主學習情況調查預賽、決賽，包括三個年級的階段學習統測（月考），包括三個年級的期中考試和期末考試。此外還會同英語組組織了高三年級英語詞匯達標競賽活動。每次考后及時做好各項成績的統計和匯總工作，為校長室的決策提供依據。順利組織高二年級學生參加省級信息技術考試。 （3）、做好學習及復習資料的征訂工作。在資料征訂方面力爭規范而有效，開學以來，資料征訂已達240多個門次。 （4）、規范認真做好學籍統計編排和重大考試（

46、如高考、小高考）的報名工作，為各部門提供相關準確的數據。 （5）、認真細致做好相關數據的統計工作。如早讀課的節次、數學午間訓練的次數、每個月每個任課教師的課時統計、每個月油印資料份數的統計。 （6）、會同高三年級部組織高三學生進行肝功能體檢。2、抓緊抓實教學管理工作 扎實而有效的教學管理工作是提高學校整體教學成績的根本前提。上學期開學后，在我校以前傳統和對外學習取經的基礎上，我們也做了不少的努力和嘗試，希望能進一步推進這方面的工作。 （1）、加強教研組、備課組工作教研組備課組建設是確保學校教學質量提高的重要平臺。搬入新學校以來，隨著年級規模的日益擴大，我們更加懂得備課組建設的重要性，始終把加強

47、備課組建設充分發揮備課組的作用作為我們的重點工作。為此，我們制訂了我校備課組工作條例，制訂和裝訂了我校備課組工作手冊，并多次召開教研組備課組組長會議（上學期共召開4次），加強對教研組備課組工作的指導和部署，通過計劃、引導、督查等方式，力爭提高我校教研活動和備課組活動的規范性、有效性。目前正在考慮重新制訂優秀備課組評比條例，希望通過努力能最大限度地發揮備課組的作用。 （2）、加強自主學習的宏觀調控和指導 在當前形勢下，最大限度地提高學生自主學習的效果是確保學校教學質量提高又一保障。我們在開學之初，就對各年級雙休日的分時安排和作業安排提出指導意見，并形成書面文字的形式告知每一個相關任課教師。上學期

48、從第十三周開始，雙休日又作了另外的安排：高一年級安排兩節課的競賽輔導（在宣傳、發動、自愿參加的基礎上），高三年級按學科在自愿報名的基礎上組織輔導，數學組織兩個班臨界生、語文、外語各組織一個班，每次安排兩節課；高二年級在信息技術考完后也作了相關安排和調整。面對寒假，除了和發動學生參與網上學習外，我們還組織了部分學科的作業，并已布置好各備課組做好先期的安排和準備。 （3）、對部分課務安排作適當的調整 變則通，通則久。教學質量的提高有時需要課時、課務方面的戰略調整。上學期期中考試后，根據形勢發展和變化的需要，在借鑒和結合其他學校一些做法的基礎上，我們對高二、高三年級的早讀課作了微調（選修早讀改為數學

49、早讀），對高一年級的部分學科課時作了調整（語文、英語各增加一節）。高二信息技術考試結束后，對高二年級的部分課務也適當的調整，文科班的物理、化學各增加一節，理科班的歷史、政治各增加一節，為下學期的小高考做前期準備。 （4）、做好調查研究和反饋工作通過調研發現問題并逐步解決問題是提高教學質量的重要手段之一。上學期以來，我們配合教研室和校長室對高三年級和高一年級進行了學科綜合調研，另外，在十月份，我們組織了對青年教師群體的調研，并通過教研組長會議對調研中發現的問題進行了匯總和反饋。 （5）、努力促進教師的專業成長和發展、繼續督促青年教師上好實踐課、公開課。實踐課、公開課是青年教師加強自我鍛煉的舞臺。

50、我們鼓勵青年教師利用實踐課、公開課這個平臺展現自己的風采，使他們得到鍛煉的機會。每次開課后，我們都及時地做好公開課證書的發放工作。本學期中，除三年內青年教師開設的實踐課之外，我們還組織了學科調研課、對外開放公開課、骨干教師電子白板展示課。截止目前，共開課70余節次。、組織好教師積極參加學科研討工作。教師的專業成長需要不斷地進行繼續教育。本學期截止目前，已組織教師參加省級、蘇州市級、常熟市級培訓和學科研討共計60余人次。 、組織教師參加遠程非學歷培訓。上學期共組織了60多位教師參加了遠程非學歷培訓。 、組織開展對外開放公開教學活動。上學期共組織了20多位青年教師參與對外公開教學活動，而且開放課的

51、教案按統一格式準備編印成書。 、組織開展了我校首屆電子白板課展示活動。上學期組織了7位骨干教師參與我校首屆電子白板展示課，有效地推動電子白板課的使用和推廣，促進了教學效果的提高。、加強教學“七認真”方面的指導和檢查。教學“七認真”是教師專業發展必須具備的基本素養。上學期在期中考試期間和期末階段，我們組織了這方面的檢查，并認真做好記錄工作，并就發現的明顯問題和相關教師進行了溝通。、加強校際交流和學習。上學期我們配合有關部門接待組織了省中高三數學備課組、市中高三語文備課組、張家港后滕中學物理組來校交流活動。三、求突破瞄準今后努力的方向1、力爭更細致。目前我們的工作中可能存在不夠細致的方面，有的方面

52、可能偏于粗線條。我們也認識到教導處工作的可持續發展需要我們更細致。2、力爭更人性。教導處工作的主要手段是同不同年齡不同個性的一線教師打交道，能夠取得更大多數教師的理解與支持必將使我們的工作更有效。這就要求我們在處理與教師之間關系時更加人性化，力爭三方面結合：用制度來規范、用道理來說服、用待遇來激勵。3、力爭更規范。教導處工作的對象主要是廣大一線教師，力爭取得他們的支持才可能使我們的工作正常地開展。我們需要用道理與他們交流和溝通，更需要制度來作為保障。規范化將是我們今后工作的主要方向之一。4、力爭更有效。社會在發展，那種“沒有功勞還有苦勞、沒有苦勞還有疲勞”的自我安慰之語已經跟不上時代的腳步。我

53、們需要更加有效的途徑和方法。“有效工作”而不是“疲勞工作”將是我們又一個努力的方向。 煉內功抓常規求突破常熟市教導主任會議交流材料 滸浦高級中學教導處一、煉內功加強隊伍自身建設搬入新學校以后，在校長室的大力支持下，我們教導處調整了人員壯大了力量，為了盡快而有效地開展工作，我們明確要求教導處所有人員樹立以下幾項意識。1、服務意識教導處名義上是一個中層職能部門，實際上為上（校長室）和下（教師）服務的部門，做好服務也是我們教導處的一貫傳統。總的來說我們教導處所做的每項事務都主要圍繞“三個服務”的宗旨：那就是服務于學校教學質量的提高、服務于教師的專業成長、服務于學校的長遠發展。2、團隊意識為提高辦事效

54、率，我們教導處五位人員都有明確的分工，但在分工不分家的原則下，我們互相之間團結協作，相互補位。在新的形勢下，我們這個新集體更加需要群策群力，逢到重大或棘手的事務時，我們集思廣益、共同參與，并力爭發揮每位人員的長處，努力做到使每位人員有責任感、使命感、自豪感。3、速度意識或者說是效率意識。教導處既然是一個服務部門，那要求我們提供的服務必須及時到位，每一個開學前及時排好全校的課務，每場考試后及時進行成績統計與匯總，每次教研活動的及時開展與落實，等等。今天能做的事絕不拖到明天，馬上能處理的事絕不說等一會。4、質量意識教導處成員肩上的擔子比一般教師重，既有繁雜的教務又有正常課時量的課務，但站在這個平臺

55、上，只能要求我們兩方面齊頭并進，不能借口教務而影響自己的教學成績，也不能因為借口忙于教學而影響到自己的教務。我們清醒地認識到教導處是學校的一個主要窗口，自身的質量將會影響到學校發展的大局。5、規范意識教導處是一個事務比較繁雜瑣碎的部門，頭緒比較多。所以要求我們每位人員從上學期開始處理任何事情做之前有計劃和方案、做之后有記錄有備案，我們教導處人員人手一份備忘錄，每人把自己日常所做教務認真詳細記錄下來。6、學習意識 我們教導處是個全新的集體，在教學管理和學科教學方面都需要不斷的學習，在教學管理方面和教研活動組織方面，我們積極參加教育局教研室組織的歷次培訓和會議，此外還有其它上級機構組織的會議和學習

56、；學科教學方面，我們積極參加教研員組織的各類教學研討活動。在繁忙的教務工作的同時，我們三位主任的學科教學成績基本上在年級中都處于前列水平。二、抓常規認真做好各項日常工作1、做精做細各項教務工作。高質量的教務工作是確保學校教學質量提高的基本保障。教務工作繁雜而瑣碎，但我們教務人員基本上已樹立了這樣的意識：教務工作無小事，教務工作要讓大多數教師滿意，教務工作要確實服務好教育教學。 （1）、認真做好開學前的排課和日常的調課工作。在排課過程中，盡量做到人性化（讓大多數教師滿意）、統一化（與考試的科目側重相統一）。日常的調課工作瑣碎、量大（僅上學期，已用掉調課單14本，每本100張），在調課的過程中能盡

57、量取得教師的理解與支持。另外，對因病、因事請假時間較長的老師課務進行必要的變動，保證正常的教學秩序（上學期共涉及到7位教師）。 （2）、認真做好考試的組織和安排工作。截止目前，共組織較大規模的考試八次，包括高一、高二、高三年級暑假自主學習情況調查預賽、決賽，包括三個年級的階段學習統測（月考），包括三個年級的期中考試和期末考試。此外還會同英語組組織了高三年級英語詞匯達標競賽活動。每次考后及時做好各項成績的統計和匯總工作，為校長室的決策提供依據。順利組織高二年級學生參加省級信息技術考試。 （3）、做好學習及復習資料的征訂工作。在資料征訂方面力爭規范而有效，開學以來，資料征訂已達240多個門次。 （

58、4）、規范認真做好學籍統計編排和重大考試（如高考、小高考）的報名工作，為各部門提供相關準確的數據。 （5）、認真細致做好相關數據的統計工作。如早讀課的節次、數學午間訓練的次數、每個月每個任課教師的課時統計、每個月油印資料份數的統計。 （6）、會同高三年級部組織高三學生進行肝功能體檢。2、抓緊抓實教學管理工作扎實而有效的教學管理工作是提高學校整體教學成績的根本前提。上學期開學后，在我校以前傳統和對外學習取經的基礎上，我們也做了不少的努力和嘗試，希望能進一步推進這方面的工作。 （1）、加強教研組、備課組工作教研組備課組建設是確保學校教學質量提高的重要平臺。搬入新學校以來，隨著年級規模的日益擴大，我

59、們更加懂得備課組建設的重要性，始終把加強備課組建設充分發揮備課組的作用作為我們的重點工作。為此，我們制訂了我校備課組工作條例，制訂和裝訂了我校備課組工作手冊，并多次召開教研組備課組組長會議（上學期共召開4次），加強對教研組備課組工作的指導和部署，通過計劃、引導、督查等方式，力爭提高我校教研活動和備課組活動的規范性、有效性。目前正在考慮重新制訂優秀備課組評比條例，希望通過努力能最大限度地發揮備課組的作用。 （2）、加強自主學習的宏觀調控和指導 在當前形勢下，最大限度地提高學生自主學習的效果是確保學校教學質量提高又一保障。我們在開學之初，就對各年級雙休日的分時安排和作業安排提出指導意見，并形成書面

60、文字的形式告知每一個相關任課教師。上學期從第十三周開始，雙休日又作了另外的安排：高一年級安排兩節課的競賽輔導（在宣傳、發動、自愿參加的基礎上），高三年級按學科在自愿報名的基礎上組織輔導，數學組織兩個班臨界生、語文、外語各組織一個班，每次安排兩節課；高二年級在信息技術考完后也作了相關安排和調整。面對寒假，除了和發動學生參與網上學習外，我們還組織了部分學科的作業，并已布置好各備課組做好先期的安排和準備。 （3）、對部分課務安排作適當的調整 變則通，通則久。教學質量的提高有時需要課時、課務方面的戰略調整。上學期期中考試后，根據形勢發展和變化的需要，在借鑒和結合其他學校一些做法的基礎上，我們對高二、高