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文檔簡介

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁課程思政方案與施行案例機電一體化技術概論課程思政方案及施行案例一、素質目的具備一定的學習新技術和新知識的自修才能；機電一體化產品開展、構造組成及功能；具備分析p 機電一體化產品模塊功能、典型案例應用，強調產品模塊調試方法有較快適應消費、管理第一線崗位需要的才能；提升敬業愛崗和良好的團隊合作精神；形成較強的平安和環保意識；在工程理論中能自覺遵守職業道德和標準，具有法律意識。二、課程內容與要求序號教學任務教學內容及要求課程思政設計活動設計參考學時理解機電一體化的消費與針對個人或職業開展向學生說明課機電一體化開展；的需求，采用適宜的程安排、考核14產品介

2、紹理解機電一體化系統的構方法，自主學習，適方式等事宜；成、根本功能等 .應開展。現場教學。通過分組實訓操作，理解機電一體化的常見的樹立互相幫助、互相機械系統；學習、團隊協作、樂機電一體化理解機電一體化機械系統展示圖片；業敬業的工作作風；2的系統組成的構成、根本功能等 .伺服驅動裝調14在穩固和加深專業知及功能理解 步進伺服驅動單元實際操作識的同時， 培養敬業、理解檢測單元、控制單元精益、專注、創新的及接口技術。“工匠精神” 。分析p 激光打標機典型案例；機電一體化展示圖片；實分析p 特種閥門控制系統典理解國情，具有推動3技術應用實物。8型案例；技術革新的責任感。例掌握數控機床根本機構及如何選型

3、。4機動安排25復習2總課時30三、施行案例案例 1從任課班級中挑選成績好學生組建興趣小組，根據企業如何進展激光打標機設計開發，培養學生對復雜自動化設備設計的解決方案，設計滿足特定需求的機械系統、部件以及工藝流程，并可以在設計環節中表達創新意識。通過工程施行，一是讓學生能針對個人或職業開展的需求，采用適宜的方法，自主學習，適應開展。二是可以在機械工程理論中開發、選擇與使用恰當的技術、資、現代工程工具和信息技術工具。三是能主動與其他專業的成員合作開展工作， 完成團隊分配的工作，承當團隊成員的角色和責任。案例 2通過一個綜合案例的學習、設計、研發，內化敬業、精益、專注、創新的“工匠精神”，形成優秀的職業價值取向和行為表現。 1任務引領按照給定的自動化設備，設計相應的控制電路。 2知識傳授掌握根本電子元器件的性能和應用。3才能訓練分組實訓，設計電路，并進展模擬仿真，完成預定的電路功

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