1、聽泉二泉映月是我國民間音樂的精華之一，是阿炳的代表作品，琴音幽幽，如泣如訴，不但將人引入夜闌人靜、泉清月冷的意境，聽畢全曲，更猶如見其人一個剛直頑強(qiáng)的盲藝人在向人們傾吐他坎坷的一生。 繼短小的引子之后，旋律由商音上行至角，隨后在徵、角音上稍作停留，以宮音作結(jié)，呈微波形的旋律線，恰似作者端坐泉邊沉思往事。第二樂句只有兩個小節(jié)，在全曲中共出現(xiàn)六次。它從第一樂句尾音的高八度音上開始。圍繞宮音上下回旋，打破了前面的沉靜，開始昂揚(yáng)起來，流露出作者無限感慨之情。 第三句時，旋律在高音區(qū)上流動，并出現(xiàn)了新的節(jié)奏因素，旋律柔中帶剛，情緒更為激動.主題從開始時的平靜深沉逐漸轉(zhuǎn)為激動昂揚(yáng)，深刻地揭示了作者內(nèi)心的生

2、活感受和頑強(qiáng)自傲的生活意志。 鄂教版聽泉ppt課件1名曲欣賞春江花月夜 春江花月夜通過委婉質(zhì)樸的旋律，流暢多變的節(jié)奏，形 象地描繪了月夜春江的迷人景色，贊頌了江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)姿。 樂曲開頭是“江樓鐘鼓”，以琵琶模擬鼓聲、簫和箏奏出波音，接著響起徐舒優(yōu)美的旋律，描繪夕陽映江、晚風(fēng)輕拂的初暮景色。 第二段：“月上東山”，主題音調(diào)夠高四度，旋律向上引發(fā)，表達(dá)了一種月亮緩緩上升的動感。 第三段：“風(fēng)回曲水”，曲調(diào)層層下旋后又回升。 第四段：“花影層疊”，出現(xiàn)四個快疾繁節(jié)的樂句。 第五段：“水云深際”，音樂先在低音區(qū)回旋，接著八度跳越，并使用顫音和泛音奏出飄逸的音響，表達(dá) 了水天一色的意境。 第六段：“

3、漁舟唱晚”， 體現(xiàn)的是一段漁歌的旋律，柔美的簫聲如悠揚(yáng)的漁歌自遠(yuǎn)處 飛來，表現(xiàn)了漁民悠然自得的形象。接著是稍快而有力的樂隊合奏，氣氛熱烈，表達(dá)了漁人滿載而歸的喜悅之情。 第七段：“洄瀾拍岸”，進(jìn)入了全曲的第一次高潮。在琵琶用“掃輪”技法奏出強(qiáng)烈的樂聲之后，樂隊全奏，描繪了群舟競歸，浪花飛濺的情景。 第八段：“欸乃歸舟”，音樂呈反復(fù)式遞升，箏劃奏的聲如流水的歷音，速度的由慢而快、力度的由弱至強(qiáng)，表現(xiàn)了波浪層涌、櫓聲由遠(yuǎn)漸近的意境。 第九段：“尾聲”，節(jié)奏舒緩，表現(xiàn)船逐步遠(yuǎn)去、江天一片寧靜的夜色。 此曲充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)絲竹樂的藝術(shù)美，其藝術(shù)手法有以下幾個特征： 1）由靜而動，則動而靜 2）由遠(yuǎn)而

4、近，則近而遠(yuǎn) 3）以景抒情，情寓于景二泉映月給我們創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的意境？你能理解二泉映月的含義嗎？自然界的泉阿炳心中的“泉”（淡淡的哀傷、對生命和自然的熱愛）這首音樂的“清泉”是如何得以流傳的？ 是音樂理論家楊蔭瀏發(fā)現(xiàn)了它，聽懂了它，記錄了它，并為它命了一個確切又充滿了詩意的名字二泉映月，從此，“泉水”流出了山澗，美妙的音樂得以流傳。 為什么小澤 征爾說“二泉映月理應(yīng)跪下來聽”？ 音樂中藏著阿炳對生命和自然的熱愛，它美妙絕倫，創(chuàng)作者的情感和藝術(shù)都達(dá)到了極高的境界，需要帶著虔誠、崇敬和感激的心情去欣賞。 為什么小澤 征爾說“二泉映月理應(yīng)跪下來聽”？ 音樂中藏著阿炳對生命和自然的熱愛，它美妙絕倫，

5、創(chuàng)作者的情感和藝術(shù)都達(dá)到了極高的境界，需要帶著虔誠、崇敬和感激的心情去欣賞。二泉映月含蓄、深情的旋律如泣如訴、如悲似怒，時而委婉低回、時而激越高亢，抒發(fā)了作者淤積在內(nèi)心的幽憤、哀痛和對美好生活的向往。 阿炳用兩根纖細(xì)的琴弦，傳承著一種堅韌的力量。僅僅可惜，阿炳只留下三首琵琶曲和三首二胡曲。不過，重要的是他已把那堅強(qiáng)不屈的靈魂，用動人的旋律刻畫在音樂史上，刻畫在人的心靈上，這也許就充足了。大聲朗讀全文,用一句話概括主要內(nèi)容.全文介紹了二胡曲的產(chǎn)生、流傳、內(nèi)容和崇高的藝術(shù)地位.鄂教版聽泉ppt課件1誰用一句話說說： 二泉映月是如何產(chǎn)生的？ 阿炳用自己對自然的熱愛，對生命的感悟，加上自己的音樂天才創(chuàng)

6、造了這不朽的經(jīng)典音樂的“清泉”。這首音樂的“清泉”是如何得以流傳的？ 是音樂理論家楊蔭瀏發(fā)現(xiàn)了它，聽懂了它，記錄了它，并為它命了一個確切又充滿了詩意的名字二泉映月，從此，“泉水”流出了山澗，美妙的音樂得以流傳。二泉映月給我們創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的意境？你能理解二泉映月的含義嗎？自然界的泉阿炳心中的“泉”（淡淡的哀傷、對生命和自然的熱愛） 為什么小澤 征爾說“二泉映月理應(yīng)跪下來聽”？ 音樂中藏著阿炳對生命和自然的熱愛，它美妙絕倫，創(chuàng)作者的情感和藝術(shù)都達(dá)到了極高的境界，需要帶著虔誠、崇敬和感激的心情去欣賞。鄂教版聽泉ppt課件1名曲欣賞春江花月夜 春江花月夜通過委婉質(zhì)樸的旋律，流暢多變的節(jié)奏，形 象地描

7、繪了月夜春江的迷人景色，贊頌了江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)姿。 樂曲開頭是“江樓鐘鼓”，以琵琶模擬鼓聲、簫和箏奏出波音，接著響起徐舒優(yōu)美的旋律，描繪夕陽映江、晚風(fēng)輕拂的初暮景色。 第二段：“月上東山”，主題音調(diào)夠高四度，旋律向上引發(fā)，表達(dá)了一種月亮緩緩上升的動感。 第三段：“風(fēng)回曲水”，曲調(diào)層層下旋后又回升。 第四段：“花影層疊”，出現(xiàn)四個快疾繁節(jié)的樂句。 第五段：“水云深際”，音樂先在低音區(qū)回旋，接著八度跳越，并使用顫音和泛音奏出飄逸的音響，表達(dá) 了水天一色的意境。 第六段：“漁舟唱晚”， 體現(xiàn)的是一段漁歌的旋律，柔美的簫聲如悠揚(yáng)的漁歌自遠(yuǎn)處 飛來，表現(xiàn)了漁民悠然自得的形象。接著是稍快而有力的樂隊合奏，

8、氣氛熱烈，表達(dá)了漁人滿載而歸的喜悅之情。 第七段：“洄瀾拍岸”，進(jìn)入了全曲的第一次高潮。在琵琶用“掃輪”技法奏出強(qiáng)烈的樂聲之后，樂隊全奏，描繪了群舟競歸，浪花飛濺的情景。 第八段：“欸乃歸舟”，音樂呈反復(fù)式遞升，箏劃奏的聲如流水的歷音，速度的由慢而快、力度的由弱至強(qiáng)，表現(xiàn)了波浪層涌、櫓聲由遠(yuǎn)漸近的意境。 第九段：“尾聲”，節(jié)奏舒緩，表現(xiàn)船逐步遠(yuǎn)去、江天一片寧靜的夜色。 此曲充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)絲竹樂的藝術(shù)美，其藝術(shù)手法有以下幾個特征： 1）由靜而動，則動而靜 2）由遠(yuǎn)而近，則近而遠(yuǎn) 3）以景抒情，情寓于景春江潮水連海平，海上明月共潮生。 滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！ 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林

9、皆似霰； 空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但見長江送流水。 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 浩浩春江大潮水淼淼連著海水平， 海上皎潔一明月隨著潮涌往上升。 月光滟滟灑波濤閃光波浪千萬里， 天下春江有多少哪處沒有明月照。 曲曲彎彎是江流芬芳田野水環(huán)繞， 月光灑落照花樹恰似白雪滿樹間。 天空飄散有霜花停住不覺有飛動， 水邊平地白沙灘白霜白沙難分辨。江天一色相溶溶放眼千里無纖塵， 皎皎空中何所見孤獨(dú)高懸一月輪。 春江之畔是何人有幸第一見明月， 月亮又是哪一年算是初次照見人。 人生

10、代代傳子孫代代子孫傳無窮， 江月年年相朔望年年朔望相似同。 不知春江之明月究竟等待什么人， 只見長江浪滾滾向東不停送流水。 空中白云有一片飄忽遠(yuǎn)去自悠悠， 青楓浦上有青楓相望不勝之煩愁。 今夜誰家小伙子弄船一葉作舟子， 何處可作相思夢一夢相思明月樓。 春江花月夜 張若虛誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。 玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。 此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。 昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。 江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。 斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。 不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。今夜誰家小伙子弄船一葉作舟子， 何處可作相思夢一夢相思明月樓。可憐獨(dú)處在一樓上有明月空徘徊， 應(yīng)該照耀離人處凄苦面對妝鏡臺。 玉戶清輝照四壁簾中卷來卷不去， 搗衣砧上清月色為之拂去復(fù)還來。 此時兩地共相望只見明月不見人， 心愿隨著月光去化著清輝照