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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁一年級體育教學反思例文一年級體育教學反思范文小學體育教學的開展是為了提升學生們的身體素質，為了給學生最適宜的課程，體育老師應該時刻反思自己的教育。下面給大家分享一年級體育教學反思范文，歡送參考一年級體育教學反思范文1作為向學生傳授體育的根本知識、讓學生掌握體育的根本技術、形成一定的運動技能、開展體育的綜合素質與才能、進步身體安康程度的一種根本形式，其教學的形式與方法也同樣地不再具有唯一性，因此改革體育課傳統的教學形式已是體育教學面臨的一項首要任務。本人就體育課的教學有如下幾點感受：一、重視體育的準備局部準備局部的作用是為了學生在從事某一體育工程時防

2、止心理、生理上的準備缺乏而對學生造成身心方面的損傷。不同的體育工程對身心方面的要求也不同。傳統的體育教學形式重點放在了關節、韌帶、肌肉粘滯性等方面，應而表現出來的內容不外乎慢跑、徒手操、游戲等，而這種形式大多數是在老師的指揮下、按照一定的要求進展的。這在一定程度上束縛了學生的思維與行動，對學生參與體育活動產生了一定的跗面、負面影響。開放式的準備活動，把主動權讓給學生，還給學生一個自由發揮、充滿想象、富于追求新意的空間。學生可以把從體育課老師那里學來的知識加以運用、可以把電視VCD影像上的優秀內容搬到課堂、也可以是自己根據已有經歷思維、加工、合成創造出新的內容。這樣既給了學生一個表現自我的時機、

3、又鍛煉了學生的組織才能同時讓學生體驗到成功的快樂，培養學生良好的學習習慣。二、體育課根本局部可以充分調動學生學習的積極性采用開放式的體育課形式就是成認學生存在的差異、區別對待每一個學生，讓每一個學生都在最合適自己的學習環境中求得最好的開展，使人人都有“成就感”，有利于學生進展自我評價，學生根據老師的要求及時把學練過程的問題加以總結，反應教學信息，老師及時修正教學目的，形成良性循環：老師制定教學目的學生學練學生自我評價學練效果信息反應老師修訂新的教學目的。尊重學生、信任學生、讓學生體會成功，能增強學生的自信心，調動學生學習的積極性。對學生予以肯定，對學生而言既是壓力又是動力，有了老師對學生的肯定，他們就會在學練過程中努力克制困難，認真完成每一個練習。在寬松的環境中，學生自覺地進展學練，變成老師要學生學

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