1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)淘氣包馬小跳范文 淘氣包馬小跳300字【導(dǎo)語(yǔ)】所有的好書，都將給我們的骨骼補(bǔ)鈣，給心臟輸血，我們?cè)鯓涌拷菊嫔睢＿@種美，于廣袤的自然，成熟于和諧社會(huì)，浸潤(rùn)了考慮的智慧，所以它的力量得以永久傳承。大為您提供！更多精彩，盡在大，歡送您的關(guān)注閱讀！【篇一】淘氣包馬小跳我借用寒假的時(shí)間，我讀了最走紅最熱門的兒童文學(xué)作家楊紅櫻她寫的校園小說(shuō)淘氣包馬小跳給我感觸很深。我喜歡這本書，因?yàn)樗屛一貞浳业耐甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)喜歡這套書。只要你去回想、去發(fā)現(xiàn)初看到楊紅櫻教師的淘氣包馬小跳這本書，我就有很大的興趣，想看看馬小跳到

2、底是一個(gè)怎樣淘氣的孩子，也想通過(guò)這本書去理解孩子們的心理。我借用寒假的時(shí)間，我讀了最走紅最熱門的兒童文學(xué)作家楊紅櫻她寫的校園小說(shuō)淘氣包馬小跳給我感觸很深。我喜歡這本書，因?yàn)樗屛一貞浳业耐甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)喜歡這套書。只要你去回想、去發(fā)現(xiàn)初看到楊紅櫻教師的淘氣包馬小跳這本書，我就有很大的興趣，想看看馬小跳到底是一個(gè)怎樣淘氣的孩子，也想通過(guò)這本書去理解孩子們的心理。淘氣包馬小跳這本書通過(guò)描寫一群淘氣孩子的快樂(lè)生活以及他們和家長(zhǎng)、教師、同學(xué)的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有安康、快樂(lè)的童年。在這本書里，有很多好笑又好玩的故事。馬小跳應(yīng)該是一個(gè)幸福的孩子，在他

3、的世界里沒(méi)有煩惱，每天都是快樂(lè)的。在這本書中我記得其中有這樣一個(gè)故事，有一家兒童報(bào)紙的記者到馬小跳班來(lái)調(diào)查他們的童年是不是快樂(lè)，結(jié)果，從交上去的調(diào)查表上統(tǒng)計(jì)出，全班近一半的學(xué)生不快樂(lè)。作為馬小跳的班主任秦教師，非常驚訝，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張_的，紅色表示快樂(lè)的心情，綠色表示你今天不快樂(lè)，而_那么表示你今天心情一般。班級(jí)里的同學(xué)假如帶了綠色或_，就會(huì)被秦教師留下來(lái)，反反復(fù)復(fù)地問(wèn)他們?yōu)槭裁床豢鞓?lè)，并要把不快樂(lè)的事情講出來(lái)。很多同學(xué)都怕費(fèi)事，于是帶上了紅色的心情卡。秦教師每次走進(jìn)課堂，看到的都是一群看似快樂(lè)的孩子。這不由得使我想起了我們的教學(xué)，周一來(lái)到學(xué)校，看

4、到的總是孩子們那有點(diǎn)略微疲倦的神態(tài)，很多教師反映，周一的學(xué)習(xí)效果是最差的，孩子們不可以全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。而周五下午上課，是同學(xué)們最不安定的時(shí)候，因?yàn)橐獡碛袃商斓淖杂蓵r(shí)間了！從中可以看出孩子們對(duì)學(xué)校并不是我們教師認(rèn)為的那樣向往。想想如今的孩子，每天都背著幾十斤重的書包，每天都有那么多的作業(yè)，還有的周末還要上父母報(bào)的興趣小組，他們能有這么多的精力去做嗎？希望真的可以做到讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)！我很喜歡這本書的主人公馬小跳，盡管他是那樣的淘氣，盡管他在教師和同學(xué)們的眼里是一個(gè)多么不可救藥的孩子，但他更是一個(gè)聰明的孩子，是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆樱且粋€(gè)仁慈的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩

5、的東西，他每天都可以專心地去對(duì)待每一件事情，這難道不是孩子那令人向往的童心嘛！當(dāng)班級(jí)里的學(xué)生需要幫助時(shí)，馬小跳總可以伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說(shuō)他是那么有愛(ài)心呢！他的童年讓我非常的向往，那是一個(gè)多么無(wú)憂無(wú)慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們?nèi)ッ鎸?duì)，去交流，我相信我們可以得到孩子們更多的快樂(lè)！這本書通過(guò)描寫一群淘氣孩子的快樂(lè)生活以及他們和家長(zhǎng)、教師、同學(xué)的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有安康、快樂(lè)的童年。在這本書里，有很多好笑又好玩的故事。馬小跳應(yīng)該是一個(gè)幸福的孩子，在他的世界里沒(méi)有煩惱，每天都是快樂(lè)的。

6、在這本書中我記得其中有這樣一個(gè)故事，有一家兒童報(bào)紙的記者到馬小跳班來(lái)調(diào)查他們的童年是不是快樂(lè)，結(jié)果，從交上去的調(diào)查表上統(tǒng)計(jì)出，全班近一半的學(xué)生不快樂(lè)。作為馬小跳的班主任秦教師，非常驚訝，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張_的，紅色表示快樂(lè)的心情，綠色表示你今天不快樂(lè)，而_那么表示你今天心情一般。班級(jí)里的同學(xué)假如帶了綠色或_，就會(huì)被秦教師留下來(lái)，反反復(fù)復(fù)地問(wèn)他們?yōu)槭裁床豢鞓?lè)，并要把不快樂(lè)的事情講出來(lái)。很多同學(xué)都怕費(fèi)事，于是帶上了紅色的心情卡。秦教師每次走進(jìn)課堂，看到的都是一群看似快樂(lè)的孩子。這不由得使我想起了我們的教學(xué)，周一來(lái)到學(xué)校，看到的總是孩子們那有點(diǎn)略微疲倦的神態(tài)

7、，很多教師反映，周一的學(xué)習(xí)效果是最差的，孩子們不可以全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。而周五下午上課，是同學(xué)們最不安定的時(shí)候，因?yàn)橐獡碛袃商斓淖杂蓵r(shí)間了！從中可以看出孩子們對(duì)學(xué)校并不是我們教師認(rèn)為的那樣向往。想想如今的孩子，每天都背著幾十斤重的書包，每天都有那么多的作業(yè)，還有的周末還要上父母報(bào)的興趣小組，他們能有這么多的精力去做嗎？希望真的可以做到讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)！我很喜歡這本書的主人公馬小跳，盡管他是那樣的淘氣，盡管他在教師和同學(xué)們的眼里是一個(gè)多么不可救藥的孩子，但他更是一個(gè)聰明的孩子，是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆樱且粋€(gè)仁慈的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的東西，他每天都可以專心地去對(duì)待每

8、一件事情，這難道不是孩子那令人向往的童心嘛！當(dāng)班級(jí)里的學(xué)生需要幫助時(shí)，馬小跳總可以伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說(shuō)他是那么有愛(ài)心呢！他的童年讓我非常的向往，那是一個(gè)多么無(wú)憂無(wú)慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們?nèi)ッ鎸?duì)，去交流，我相信我們可以得到孩子們更多的快樂(lè)！【篇二】淘氣包馬小跳我讀過(guò)不少的書，像什么鋼鐵是怎樣煉成的、快樂(lè)王子、假設(shè)給我三天光明我全都讀過(guò)，連海底兩萬(wàn)里一本厚厚的書。也給我一口氣讀完了。不過(guò)，我最喜歡的，還是楊紅櫻阿姨寫的：淘氣包馬小跳。這本書主要講了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)極差，而且丑陋的一個(gè)男孩兒馬小跳，他可是一個(gè)學(xué)校里“”的搗蛋鬼！上小學(xué)時(shí)，馬小跳把鄰居安琪兒爸爸珍藏的一個(gè)足球私自帶到學(xué)校里玩，氣得安爸爸大發(fā)雷霆；他還背著爸爸馬天笑在學(xué)校與家庭聯(lián)絡(luò)本上開(kāi)心地與班主任打筆仗，最后，馬天笑不得不去學(xué)校挨批評(píng)雖然馬小跳淘氣，可他心地仁慈；他雖成績(jī)差，當(dāng)他老實(shí)，他用一顆老實(shí)守信的心來(lái)對(duì)待每一個(gè)人，在他眼里，世界是永遠(yuǎn)粉紅色的！假如問(wèn)我為什么喜歡這本書，我會(huì)用一萬(wàn)零一個(gè)理由來(lái)證明那一句口號(hào)：跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑！在日常生活中，不