1、人教統編版 五年級語文上冊第2課時上節課，我們了解了本文的 主要內容，知道了太陽的特點以 及太陽和人類的關系，這節課， 讓我們來看看作者是運用什么方 法把太陽介紹清楚的。課前導入默讀課文第13自然段，說說作者運用了哪 些說明方法來介紹太陽，畫出相關的語句， 反復讀一讀，體會這樣寫的好處。品讀鑒賞列數字其實，太陽離我們有一億五千萬千米遠。 到太陽上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年;就是坐飛機，也要 飛二十幾年。遠我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它 大得很，一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。大太陽的溫度很高，表面溫度有五千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。熱如果把上

2、面畫線的數字換成下面這些詞，好 不好？為什么？一億五千萬千米遠三千五百年二十幾年一百三十萬個 五千攝氏度很遠 很多年 許多個幾千攝氏度不好，用數字能更清楚、具體地說明太 陽的特點，更有說服力，給人的印象更深刻。為了突出太陽的特點，可以把這些數字換 成更大的數字嗎？不可以，數字 必須科學準確。打比方太陽會發光，會發熱，是個大火球。把太陽比作“大火球”，生動形象地寫 出了太陽的形狀及太陽會發光發熱的特點。作比較讀讀下面這兩個句子，說說它們是怎么比 較的，突出了太陽的什么特點。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機， 也要飛二十幾年。用步行和坐飛機到太陽上去的時間作比

3、較，突出了太陽距離地球遠的特點。我們看到太陽，覺得它并不大，實際上 它大得很，一百三十萬個地球的體積才 能抵得上一個太陽。將地球的體積與太陽作比較，突出 太陽體積大的特點。想一想：為什么用地球的體積與太陽作比較？因為地球大家比較熟悉，我們 都知道地球的體積很大，用熟悉的 事物作比較，能將被說明的事物的 特點介紹得更清楚。或許對人類來說，地球是龐然大物， 而對茫茫的宇宙來說，地球只是一粒沙， 是微乎其微的。你能用作比較的方法，來介紹一下宇宙嗎？默讀課文第47自然段，思考：課文是怎樣 介紹地球和太陽的密切關系的？動植物的生長和煤炭的形成靠太陽。云、雨、雪的形成離不開太陽。風的形成離不開太陽。太陽光

4、可用來預防和治療疾病。舉 例 子動物、植物、人類生活都需要太陽樹木莊稼魚獸鳥蟲水蒸氣吸熱遇冷雨雪熱風冷寫法鑒賞綜合運用多種說明方法在介紹事物的大小、高矮、寬窄、輕重等時， 可用列數字的說明方法。數字要科學準確。要突出事物某方面的特點時，可用作比較的說 明方法。介紹人們不熟悉的事物時，可舉一些通俗易 懂又有代表性的例子。板書設計太陽太陽真重要 萬物離不了特點作用距離地球遠 體積大溫度高影響動植物的生長 和煤炭的形成影響自然氣候的變化 能預防、治療疾病主旨提煉本文運用列數字、作比較、舉列子等說 明方法，介紹了太陽的特點及作用，說明它 與人類有著非常密切的關系，使我們懂得了 太陽的重要性，激發我們探

5、索大自然奧秘的 興趣。煤炭的形成要歷經千百萬年由于地殼運動，地表的很多植物被不斷 埋入地下，因為長期與空氣隔絕，它們在地 下形成有機層，經過高溫高壓的作用，這些 有機層發生復雜的物理與化學變化，最后形 成了煤層，這就是煤炭的形成過程。課外拓展與太陽有關的古詩詞由大漠孤煙直，長河落日圓。 遲日江山麗，春風花草香。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。隨堂練習1.在橫線上填上合適的關聯詞語。(1)（如果）沒有太陽，地球上（就）將到 處是黑暗。(2)（雖然）太陽離我們很遠，（但是）它和我們的關系非常密切。(3)（只有）吸收太陽的能量，地球上的莊 稼和樹木（才）能生長。下列句子運用了什么說明方法？選一選。A.舉例子B.作比較C.打比方D.列數字(1)太陽會發光，會發熱，是個大火球。飛二十幾年。(C)( (2)太陽離我們約有一億五千萬千米遠。D) (3)到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，