1、PAGE PAGE 5送東陽馬生序教學目標1、了解作家作品。2、讀準、讀通、讀順課文，會背誦課文。3、掌握文言詞語的詞義、用法；能翻譯全文。4、理清課文的段落層次。5、理解課文中對比的作用。6、學習古人專心求學和刻苦自勵的精神。教學重難點目標2、3、4是重點，目標5、6是難點。教學方式自主 合作 查閱教學課時4課時第一課時教學目標1、了解作家作品。2、讀準、讀通、讀順課文。3、會背誦課文。教學重難點目標1、2是重點，目標3是難點。教學過程 活動一：創設情境，明確目標。 活動二：自主學習1、簡要了解作家作品。2、初讀課文，查字典或注釋讀準字音。活動三：班級展示，教師點撥，形成結論。 1、常識見注

2、釋一。2、明確下列字的讀音：嗜（ ）學 假（ ）借 藏（ ）書 以還（ ） 硯（ ）弗（ ）之怠（ ） 逾（ ）約 加冠（ ） 碩（ ）師叩（ ）問 立侍（ ） 叱（ ）咄（ ） 俟（ ） 卒（ ） 負篋（ ）曳（ ）屣（ ） 數（ ）尺 皸（ ）裂 至舍（ ） 媵（ ） 以衾（ ） 乃和（ ） 再食（ ） 被（ ）綺（ ） 容臭（ ） 燁（ ）然 缊（ ）袍 處（ ）其間 廩（ ）稍（ ） 裘（ ）葛（ ）之遺（ ） 凍餒（ ） 大廈（ ） 余朝（ ） 謁（ ）余 撰（ ）長 以為贄（ ） 少（ ）時活動四：自主誦讀課文，盡可能會背。布置作業 進一步背誦課文，準備默寫。第二課時教學目標1、掌

3、握第1段文言詞語的詞義、用法。2、能翻譯第1段。3、理清第1段的層次。4、理解第1段的描寫、議論句。5、學習古人刻苦勤奮的精神。教學重難點目標2、3是重點，目標1、4是難點。教學過程 活動一：創設情境，明確目標。 活動二：自主預習1、利用注釋翻譯第1大段。2、思考下列問題：（1）第1段作者用自己的求學經歷，證明了什么道理？（2）第1段作者講述了自己哪幾個時段的求學經歷？（3）找出第1段中描寫的語句與議論的語句？活動三：班級展示，教師點撥，形成結論。1、小組代表翻譯，其他同學糾錯、補充。 2、明確層次：幼年時求學的情況成年后求師的情況求師行路的艱苦衣食粗劣 生活簡樸總結：勤且艱作者用自己求學的經

4、歷證明了要學有所成，關鍵是要勤奮。布置作業 1、準備默寫這段。2、自主練習與檢測第一、二、三、四題。第三課時教學目標1、掌握第2、3段文言詞語的詞義、用法。2、能翻譯第2、3段。3、理解課文中對比的作用。4、學習古人求學專心的精神。5、了解作者寫本文的背景與意圖。教學重難點目標1、2是重點，目標3、4、5是難點。教學過程 活動一：創設情境，明確目標。 活動二：自主學習1、利用注釋翻譯第2、3大段。2、思考下列問題：（1）第2節哪些內容運用對比？ （2）第2節哪句表達了作者的觀點？屬哪種表達方式？（3）第2節通過講述太學生優越的學習條件，闡明了什么道理？（4）第3節點明了作者的寫作背景與意圖，意圖是什么？（用文中語句）活動三：班級展示，教師點撥，形成結論。1、小組代表翻譯，其他同學糾錯、補充。2、班級展示、明確：（1）用對比證明了要學有所成，關鍵是要專心。（2）寫作意圖是：對馬生的期望與勉勵。布置作業 1、準備默寫第2、3段。2、自主練習與檢測第五題。 3、探究與練習一、二、三。第四課時反饋目標 1、檢查識記效果。2、檢查內容理解情況。3、訂正練習題。重點難點目標2、3是重點，目標1是難點。反饋方式 自主 合作反饋過程一、導入，明確目