Unit1Makingfriends第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit1Makingfriends第二課時(shí)

教材內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握如何用英語介紹自己和他人，學(xué)會(huì)如何用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新單詞“name,age,school,class,friend,hobby”，掌握句型“Mynameis…Iam…yearsold.Igoto…Ihaveafriendcalled…He/Shelikes…”，并通過練習(xí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和跨文化交際意識(shí)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己和他人，提升口語表達(dá)能力，增強(qiáng)語言自信。同時(shí)，通過了解不同文化中友誼的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解，為未來的跨文化交際打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語字母和簡(jiǎn)單的單詞，具備了一定的聽說基礎(chǔ)。然而，對(duì)于本節(jié)課涉及到的自我介紹和簡(jiǎn)單描述個(gè)人信息的詞匯和句型，大多數(shù)學(xué)生可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于英語學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，適合通過模仿和重復(fù)練習(xí)來掌握新知識(shí)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生更喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽和說來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在自我介紹時(shí)可能會(huì)遇到語言表達(dá)不夠流暢的問題，尤其是在使用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，如何正確發(fā)音和語調(diào)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能不熟悉如何將個(gè)人信息用英語連貫地表達(dá)出來，這需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用新詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)“FindaFriend”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)自我介紹，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，展示不同文化中友誼的表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解。

4.使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，展示單詞和句型，并實(shí)時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有參加過聚會(huì)或者介紹自己給新朋友的時(shí)候？你們通常是怎么做的？”

展示一些關(guān)于如何進(jìn)行自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我介紹的重要性。

簡(jiǎn)短介紹自我介紹的基本步驟和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成部分，如姓名、年齡、學(xué)校、愛好等。

詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解每個(gè)部分的重要性。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自我介紹案例進(jìn)行分析，可以是名人的簡(jiǎn)短介紹或者學(xué)生之間的自我介紹。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的不同風(fēng)格和適用場(chǎng)景。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我介紹技巧建立良好的人際關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)特定的自我介紹場(chǎng)景，如學(xué)校、旅行等。

小組內(nèi)討論在不同場(chǎng)景下如何進(jìn)行自我介紹，包括可能遇到的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括自我介紹的步驟、關(guān)鍵點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生日常練習(xí)自我介紹技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試在家或?qū)W校環(huán)境中進(jìn)行自我介紹，并記錄下來，下節(jié)課分享。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

提供一些自我介紹的資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻教程等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

布置一項(xiàng)小任務(wù)，如學(xué)生可以收集不同文化中自我介紹的習(xí)慣，下節(jié)課分享。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，提升教學(xué)水平。

過程：

教師回顧整節(jié)課的教學(xué)過程，思考學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，分析可能的教學(xué)難點(diǎn)和改進(jìn)點(diǎn)。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃和方法。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyBestFriend》故事書：通過閱讀關(guān)于不同文化中朋友關(guān)系的短篇故事，學(xué)生可以了解不同文化背景下的友誼觀。

-《HowtoMakeFriends》小冊(cè)子：這本小冊(cè)子提供了實(shí)用的建議和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何與人建立友誼。

-《EnglishConversations》對(duì)話集：收錄了各種日常生活中的對(duì)話場(chǎng)景，包括自我介紹、詢問興趣愛好等，適合學(xué)生模仿和練習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的朋友的短文，包括他們的名字、性格特點(diǎn)、共同愛好等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找關(guān)于友誼的英語歌曲，學(xué)習(xí)歌曲中的歌詞，并在課堂上分享。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于友誼的手抄報(bào)，展示不同文化中友誼的象征物和表達(dá)方式。

-組織一個(gè)“友誼日”活動(dòng)，讓學(xué)生帶來與朋友共度的美好時(shí)光的照片或故事，分享給全班同學(xué)。

-學(xué)生可以參與角色扮演活動(dòng)，模擬在不同社交場(chǎng)合中如何進(jìn)行自我介紹和建立友誼。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，觀看關(guān)于友誼和社交技巧的英語視頻教程，提高自己的英語聽說能力。

3.結(jié)合教材的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

-學(xué)習(xí)并練習(xí)使用“l(fā)ike,enjoy,love”等詞匯來表達(dá)個(gè)人喜好。

-探索如何使用“and,but,so”等連詞來連接句子，使自我介紹更加連貫。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，了解不同國家的問候方式和友誼表達(dá)習(xí)慣。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷，詢問同學(xué)或家人關(guān)于他們的朋友，并記錄下來，用于課堂討論。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一段關(guān)于友誼的對(duì)話，模擬真實(shí)生活中的交流場(chǎng)景。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)的社交場(chǎng)景，如“校園見面會(huì)”、“友誼角”等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來展示不同文化中的友誼表達(dá)方式，這樣不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默。這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔?duì)英語的恐懼感。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學(xué)評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生容易分心，需要我更多的時(shí)間和精力來維持課堂秩序。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、小組展示等，以鼓勵(lì)所有學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、口語測(cè)試等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)課堂管理：為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在課前做好充分的準(zhǔn)備，明確課堂規(guī)則，并在課堂上保持積極的教學(xué)態(tài)度，以引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

4.針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)：對(duì)于自信心不足的學(xué)生，我將提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參與課堂活動(dòng)，并通過鼓勵(lì)和肯定來增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將提供額外的練習(xí)材料和輔導(dǎo)，幫助他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

5.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，確保教學(xué)效果的最大化。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)句型，用"Mynameis…Iam…yearsold.Igoto…School.Ihaveafriendcalled…He/Shelikes…"完成以下句子。

MynameisLiMing.Iamtwelve.IgotoNo.1PrimarySchool.IhaveafriendcalledWangXiaohua.Shelikesreadingbooks.

例題2：根據(jù)以下信息，用英語完成自我介紹。

Name:ZhangWei

Age:10

School:BeijingMiddleSchool

Hobbies:playingsoccer,drawing

答案：MynameisZhangWei.Iamtenyearsold.IgotoBeijingMiddleSchool.Myhobbiesareplayingsocceranddrawing.

例題3：請(qǐng)根據(jù)以下圖片內(nèi)容，用英語描述人物的愛好。

圖片：一個(gè)男孩在畫畫。

答案：Theboyisdrawing.Helikesdrawingverymuch.

例題4：請(qǐng)根據(jù)以下信息，用英語完成句子。

Mynameis…

Iam…

Igoto…

Ihaveafriendcalled…

He/Shelikes…

Name:Lily

Age:11

School:ShanghaiPrimarySchool

Friend:Tom

Hobby:playingbasketball

答案：MynameisLily.Iameleven.IgotoShanghaiPrimarySchool.IhaveafriendcalledTom.Helikesplayingbasketball.

例題5：請(qǐng)根據(jù)以下圖片內(nèi)容，用英語描述人物的愛好。

圖片：一個(gè)女孩在唱歌。

答案：Thegirlissinging.Shelikessingingverymuch.

補(bǔ)充說明：

1.在例題1中，學(xué)生需要掌握如何用"Mynameis…Iam…yearsold.Igoto…School.Ihaveafriendcalled…He/Shelikes…"這個(gè)句型來介紹自己和他人。

2.在例題2中，學(xué)生需要根據(jù)提供的信息，用所學(xué)句型完成自我介紹，這考察了學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用能力。

3.在例題3中，學(xué)生需要根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語描述人物的愛好，這考察了學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

4.在例題4中，學(xué)生需要根據(jù)提供的信息，用所學(xué)句型完成句子，這考察了學(xué)生對(duì)句型的靈活運(yùn)用。

5.在例題5中，學(xué)生需要根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語描述人物的愛好，這同樣考察了學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本句型：Mynameis…Iam…yearsold.Igoto…School.Ihaveafriendcalled…He/Shelikes…

-介紹朋友的基本句型：He/Sheis…yearsold.He/S