1、人教版八年級語文上冊周亞夫軍細柳學習目標1.了解有關司馬遷及其作品史記的文學常識，借助工具書疏通文義。2.學習正面描寫與側面描寫相結合，通過對比襯托表現(xiàn)人物的寫作方法。3.學習周亞夫表現(xiàn)出來的忠于職守的精神。新課導入?yún)浅捌咄踔畞y” 漢景帝二年（前155年），御史大夫晁錯上疏削藩策，提議削弱諸侯王勢力、加強中央集權。漢景帝采用晁錯的建議，于次年冬天下詔削奪吳、楚等諸侯王的封地。以吳王劉濞為首的七個劉姓宗室諸侯由于不滿朝廷削減他們的權力，以“清君側”為名聯(lián)兵反叛，后因戰(zhàn)略失當，被漢朝和梁國聯(lián)手平定。【司馬遷】字子長，西漢史學家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書

2、令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。走近作者 史記：中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。全書包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書。被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。 漢文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，燒殺劫掠，形勢嚴峻。為了加強防衛(wèi)，漢朝委派劉、徐、周三位將軍分別駐扎在霸上、棘門、細柳。這三處地方離國都長安較近，漢文帝就到這三處慰勞軍隊。本文就是漢文帝勞軍的記實。寫作背景棘 彀 弩 轡 胄 曩 嗟 詔jnpizhuzhojigu字詞積累nng 文帝之后六年，匈

3、奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；侵入邊境駐軍掌管皇族事務的官員疏通文義以河內守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。河內郡的郡守譯文：漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍棘門；委派河內郡郡守周亞夫為將軍，駐軍細柳：以防備胡人侵擾。 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。不久張開弓弩先行引導的人員軍營皇帝親自去慰問軍隊到，往同“披”，穿著指刀出鞘把弓拉滿先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔。”居

4、無何，上至，又不得入。過了不久皇帝發(fā)布的命令將要譯文：皇帝親自去慰問軍隊。到了霸上和棘門的軍營，長驅直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，刀出鞘，張開弓弩，把弓拉滿。皇帝的先行引導的人員到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇帝將要駕到！”守衛(wèi)軍營的將官回答：“將軍有令：軍中只聽從將軍的命令，不聽從皇帝發(fā)布的命令。”過不多久，皇帝駕到，也不讓入軍營。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。手持符節(jié)營壘控制住車馬譯文：于是皇帝就派使者手持符節(jié)去告訴將軍：“我要進軍營慰勞軍隊。”周

5、亞夫這才傳令打開營壘。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳。”于是皇帝也只好控制住車馬，讓馬慢慢行走。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。手執(zhí)兵器行禮穿戴著盔甲的將士被感動向人致意，表示問候譯文：到了大營，將軍周亞夫手執(zhí)兵器行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我以軍禮參見。”皇帝被感動，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子。派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得

6、而犯邪！”稱善者久之。先前必，一定譯文：出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝說：“啊，這才是真正的將軍啊！先前霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，那里的將軍是一定可以通過偷襲而俘虜?shù)摹Ｖ劣谥軄喎颍M是能夠侵犯他的嗎！”長時間對周亞夫贊嘆不已。重點積累一、通假字1.軍士吏被甲同“披”，穿著。同“軾”，車前橫木。2.改容式車同“耶”。3.可得而犯邪二、一詞多義于是上乃使使持節(jié)詔將軍 使人稱謝 使者，使臣派遣軍細柳 上自勞軍至霸上及棘門軍 軍隊，守軍軍營駐軍，駐扎使使持節(jié)詔將軍 不聞天子之詔（以皇帝的名義）告訴皇帝發(fā)布的命令已而之細柳軍 不聞天子之詔稱善者久之 到，往的舒緩語氣，不譯三、古今

7、異義1.將軍亞夫持兵揖（古：兵器。 今：士兵）2.將軍約古：規(guī)定。 今：大約，表估計；或條約、邀請等。3.軍中聞將軍令（古：聽從。 今：用鼻子嗅）5.其將固可襲而虜（古：必，一定。 今：堅固，頑固）4.使人稱謝（古：告知。 今：感謝）四、詞類活用1.軍霸上名詞作動詞，駐軍，駐扎。2.介胄之士不拜名詞作動詞，穿戴盔甲。3.銳兵刃形容詞作動詞，把磨鋒利。4.其將固可襲而虜也被動用法，被襲擊，被俘虜。五、特殊句式1.吾欲入勞軍2.天子為動省略句3.此真將軍矣細讀感悟 閱讀課文，說說從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”。（1）軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。（2）天子先驅至，不得入。上至，又不得

8、入。 （3）至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”正面描寫，軍隊常備不懈，嚴陣以待。軍紀嚴明恪盡職守 （4）文帝曰：“嗟乎至于亞夫，可得而犯邪！”側面描寫，周亞夫治軍嚴明。 課文講的是“周亞夫軍細柳”的故事，為什么還要寫劉禮駐軍霸上、徐厲駐軍棘門？這樣寫有什么好處？ 對比、襯托，突出周亞夫“真將軍”的風范。細柳軍：“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持 滿” “不得入”“又不得入”“乃傳言” 對比一：霸上軍及棘門軍：“直馳入” 軍規(guī)松垮，守備松懈。軍容嚴整，常備不懈，嚴陣以待，軍紀嚴明。細柳軍：“將軍約，軍中不得驅馳”“天子乃 按轡徐行” 對比二：文帝及隨從入營治軍有方，令行禁止。軍紀松弛 霸上軍及棘門軍：“直馳入” 細柳軍：“持兵揖”“以軍禮見” 對比三：三營將領周亞夫恪盡職守、剛正不阿。 眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事。霸上軍及棘門軍：“將以下騎送迎”課堂小結 通過漢文帝巡視、慰勞細柳營的場面，表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴謹、剛正不阿、忠于職守的“真將軍”特點。隨堂練習把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。1.文帝之后六年，匈奴大入邊。2.已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。3.天子為動，改容式車。4.其將固可襲而虜