1、寓言就是用假托的故事或自然物的擬人手法，告訴我們一個深刻道理的文學體裁。今天我們要學的寓言是亡羊補牢。讓我們一起去課文(kwn)中看看吧！第一頁，共42頁。寓言二則寓言二則亡羊補牢亡羊補牢 1212第二頁，共42頁。1.會認、會寫生(xishng)字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點）3.默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。（難點）第三頁，共42頁。 點擊點擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音, ,理解詞語意思。第四頁，共42頁。 讀一讀讀一讀Wng lo jun k lng lngWng lo jun k lng lng亡羊補牢亡羊補牢 羊圈羊圈(yn qun

2、) (yn qun) 窟窟 窿窿 老狼老狼 zun dio fng huzun dio fng hu鉆進去鉆進去 叼走叼走 街坊街坊 后悔后悔第五頁，共42頁。wng wng lolo亡亡牢牢寓寓我會認我會認圈圈c cfng fng zunzun此此鉆鉆叼叼坊坊junjun悔悔huhuyydiodio第六頁，共42頁。 junjun （羊圈）（羊圈）qunqun （圓圈）（圓圈）圈圈多音字多音字第七頁，共42頁。亡亡wng wng 書寫書寫(shxi)(shxi)指導：整體筆畫指導：整體筆畫舒展，橫畫要長。舒展，橫畫要長。部首部首(bshu)(bshu)：亠亠組詞：亡羊補牢組詞：亡羊補牢(wn

3、g yng (wng yng b lo) b lo) 亡命天涯亡命天涯造句：造句：亡羊補牢是一個寓言亡羊補牢是一個寓言故事故事。音序：音序：W W結構結構: :上下上下 我會寫我會寫第八頁，共42頁。牢牢lo lo 書寫指導：書寫指導：“宀宀”稍小，最后稍小，最后(zuhu)(zuhu)一筆豎在豎中線上。一筆豎在豎中線上。部首部首(bshu)(bshu)：宀宀組詞：亡羊補牢組詞：亡羊補牢(wng (wng yng b lo) yng b lo) 太太牢牢造句：造句：亡羊補牢是一個寓亡羊補牢是一個寓言故事。言故事。音序：音序：L L結構結構: :上下上下 第九頁，共42頁。鉆鉆zun zun 書

4、寫指導書寫指導(zhdo)(zhdo)：左右等：左右等寬，撇畫舒展，寬，撇畫舒展，“占占”上部稍長，上部稍長，“口口”要小。要小。部首部首(bshu)(bshu)：钅钅組詞：鉆進去組詞：鉆進去 鉆心鉆心(zun xn)(zun xn)造句：造句：貓咪可以從這個洞貓咪可以從這個洞鉆進去。鉆進去。音序：音序：Z Z結構結構: :左右左右 第十頁，共42頁。勸勸qun qun 書寫指導書寫指導(zhdo)(zhdo)：左邊小而：左邊小而靠上，右部筆畫舒展。靠上，右部筆畫舒展。部首部首(bshu)(bshu)：力力組詞：勸告組詞：勸告(qungo) (qungo) 勸說勸說造句：造句：我們要耐心聽從老

5、人我們要耐心聽從老人家的勸告。家的勸告。音序：音序：Q Q結構結構: :左右左右 第十一頁，共42頁。丟丟di di 書寫書寫(shxi)(shxi)指導：第四筆橫指導：第四筆橫長托上蓋下，豎在豎中線上。長托上蓋下，豎在豎中線上。部首部首(bshu)(bshu)：丿丿組詞：丟掉組詞：丟掉(didio) (didio) 丟失丟失造句：造句：垃圾不能隨手丟掉。垃圾不能隨手丟掉。音序：音序：D D結構結構: :上下上下 第十二頁，共42頁。告告go go 書寫書寫(shxi)(shxi)指導：第三筆指導：第三筆豎在豎中線上，第四筆橫要長。豎在豎中線上，第四筆橫要長。部首部首(bshu)(bshu)：

6、口口組詞：勸告組詞：勸告(qungo) (qungo) 告知告知造句：造句：我們要耐心聽從老人我們要耐心聽從老人家的勸告。家的勸告。音序：音序：G G結構結構: :上下上下 第十三頁，共42頁。亡羊補牢：亡羊補牢：窟窿窟窿(k long)(k long)：街坊：街坊：理解詞語理解詞語亡，丟失。牢，指養牲畜的圈。“亡羊 補牢”指丟失了羊羔再去修補羊圈。造句(zo j)：這次沒考好，要找出原因吸取教訓，亡羊補牢還為時不晚。洞；孔。 造句(zo j)：我的鞋底磨了個窟窿。同街巷的鄰居。造句(zo j)：我們周圍的街坊都知道這件事。第十四頁，共42頁。后悔后悔(huhu)(huhu)：接受：接受：為了

7、過去的作為或為了沒有(mi yu)做到的事而感到懊悔。造句：我真后悔做錯了事。采納。 造句：請你接受我的道歉。第十五頁，共42頁。 邊讀邊想，課文可以分成幾段？第十六頁，共42頁。第一部分(b fen)（第1自然段）：圈破羊丟。寫養羊人丟了一只羊及丟羊的原因。第二部分(b fen)（第2-4自然段）：再次丟羊。寫養羊人不聽街坊的勸告，羊又被狼叼走了。第三部分(b fen)（第5自然段）：修補羊圈。寫養羊人再次丟羊后，知錯就改把羊圈修好，從此再沒丟過羊。第十七頁，共42頁。u核心問題：核心問題：u這則寓言的寓意是什么？這則寓言的寓意是什么？u串珠問題：串珠問題：u1.1.亡羊補牢中第一次羊丟了，

8、養羊人是怎么做亡羊補牢中第一次羊丟了，養羊人是怎么做的？結果怎樣的？結果怎樣(znyng)(znyng)？u2.2.亡羊補牢中的養羊人最后又是怎么做的？結亡羊補牢中的養羊人最后又是怎么做的？結果怎樣果怎樣(znyng)(znyng)？第十八頁，共42頁。 這則寓言的寓意是什么？邊聽邊聽邊想邊想聽錄音回顧(hug)課文第十九頁，共42頁。這話交代(jiodi)了故事發生的時間、人物、“亡羊”的原因，為下文的“補牢”做鋪墊。 從前有個人，養了幾只羊。一天早上，他去放羊從前有個人，養了幾只羊。一天早上，他去放羊(fn yn)(fn yn)，發現少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜，發現少了一只。原來羊圈

9、破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。 你從故事你從故事(gsh)(gsh)的開頭了解到了什么？的開頭了解到了什么？鋪墊鋪墊第二十頁，共42頁。“勸”“趕快”寫出了街坊對養羊人的關心以及在街坊心中(xn zhn)修羊圈的緊迫性。街坊街坊(ji fng)(ji fng)勸他說：勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。上那個窟窿吧。” “ “勸勸”“”“趕快趕快(gnkui)”(gnkui)”寫出了什么？寫出了什么？語言描寫語言描寫第二十一頁，共42頁。他說：他說：“羊已經羊已經(y jing)(y jing)丟了，還修羊圈干什么

10、丟了，還修羊圈干什么呢？呢？”這句話運用了反問的修辭手法，說明養羊人認為羊已經丟了，修補羊圈于事無補，突出了養羊人對及時糾正自己(zj)的錯誤修羊圈這件事不以為然的態度，為下文再次丟羊埋下了伏筆。 這句話運用這句話運用(ynyng)(ynyng)了什么修辭手法？有什么作用？了什么修辭手法？有什么作用？語言描寫、反問語言描寫、反問第二十二頁，共42頁。兩個“又”，強調了養羊人不聽勸告(qungo)，讓悲劇再一次發生，為后文養羊人的后悔作鋪墊。兩個兩個(lin )“(lin )“又又”的作用是什么？的作用是什么？第二天早上，他去放羊第二天早上，他去放羊(fn yn)(fn yn)，發現羊又少了，發

11、現羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。第二十三頁，共42頁。他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想(xn xin)(xn xin)，現在修還不晚。現在修還不晚。不好，“不該不接受”是雙重(shungchng)否定詞，表示肯定、必須的意思，加強了語氣，突出了養羊人認識到街坊建議的正確性后，后悔的程度。而“應該接受”語氣較輕，沒有這樣的表達效果。心理描寫說明養羊人認識到現在糾正錯誤還不晚。不該不該(b i)(b i)不接受不接受”換成換成“應該接受應該接受”好不好？為好不好？為什么？什么？心理描寫心理描寫第二十四

12、頁，共42頁。“趕快”寫出了養羊人知錯就改，用實際行動糾正了自己的錯誤。“結結實實”突出了養羊人真正認識到自己的錯誤，而且非常認真地彌補和糾正了錯誤。“再也沒丟過”強調了養羊人修補羊圈后的結果(ji gu)，點明了知錯就改，就不算晚的道理。 說說你對這句話的理解說說你對這句話的理解(lji)(lji)？他趕快堵上那個他趕快堵上那個(n ge)(n ge)窟窿，把羊圈修得結結實窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。實的。從此，他的羊再也沒丟過。第二十五頁，共42頁。拓展拓展: :在現實生活中，如果遇到寓言中那樣的人，你會對他在現實生活中，如果遇到寓言中那樣的人，你會對他們們(t m

13、en)(t men)說些什么？說些什么？_ 我想對亡羊補牢這則寓言中的放羊(fn yn)人說，你能知錯就改，也不算晚。第二十六頁，共42頁。u核心核心(hxn)(hxn)問題：問題：亡羊補牢告訴(o s)我們，一個人做錯了事，只要認真改正，就不算晚。這則寓言(yyn)的寓意是什么？第二十七頁，共42頁。1.亡羊補牢中第一次羊丟了，養羊人是怎么(zn me)做的？結果怎樣？亡羊補牢中的養羊人沒有聽取街坊的意見，也沒有補羊圈(yn qun)，結果第二天羊被狼又叼走了一只。u 串珠(chunzh)問題：第二十八頁，共42頁。2.亡羊補牢中的放羊人最后又是這么做的？結果(ji gu)怎樣？ 亡羊補牢中

14、的養羊人最后聽取了街坊的意見，修補了羊圈(yn qun)，再也沒丟過羊。第二十九頁，共42頁。亡羊補牢亡羊補牢(wng yng b lo)(wng yng b lo)后悔后悔(huh(huhu)u)起因起因(qyn)(qyn)圈破丟羊圈破丟羊 不聽勸告不聽勸告再次丟羊再次丟羊結果結果修補修補羊圈羊圈 知知錯就改錯就改課文結構課文結構亡羊補牢亡羊補牢為時不晚為時不晚經過經過第三十頁，共42頁。亡羊補牢講述了從前有一個人養了幾只亡羊補牢講述了從前有一個人養了幾只羊，羊丟了兩次后才修補羊圈的故事。告訴我羊，羊丟了兩次后才修補羊圈的故事。告訴我們，一個人做錯了事，只要們，一個人做錯了事，只要(zhyo

15、)(zhyo)肯接受肯接受建議，認真改正，就不算晚。建議，認真改正，就不算晚。 課文主旨課文主旨第三十一頁，共42頁。國學誦讀國學誦讀 偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來(ch (ch li)li)。 魯迅魯迅第三十二頁，共42頁。走進中華傳統文化走進中華傳統文化【寓言】【寓言】寓言是民間口頭寓言是民間口頭(kutu)(kutu)創作。在先秦諸子百家的著創作。在先秦諸子百家的著作中，經常采用寓言闡明道理，保存了許多當時流作中，經常采用

16、寓言闡明道理，保存了許多當時流行的優秀寓言。如：亡鈇、攘雞、揠苗行的優秀寓言。如：亡鈇、攘雞、揠苗助長、自相矛盾、鄭人買履、守株待助長、自相矛盾、鄭人買履、守株待兔、刻舟求劍、畫蛇添足等，其中莊兔、刻舟求劍、畫蛇添足等，其中莊子與韓非子收錄最多。子與韓非子收錄最多。第三十三頁，共42頁。 亡羊補牢是一篇淺顯易懂的寓言故事，亡羊補牢是一篇淺顯易懂的寓言故事，該該 故事情節簡明有趣，但寓意深刻。它告訴故事情節簡明有趣，但寓意深刻。它告訴我們無論做錯什么事，只要我們無論做錯什么事，只要(zhyo)(zhyo)善于聽善于聽取別人善意的勸告，及時改正還不算晚。取別人善意的勸告，及時改正還不算晚。第三十四

17、頁，共42頁。朗讀課文。說說朗讀課文。說說“揠苗助長揠苗助長(y mio zh (y mio zh zhng)”zhng)”的意思。的意思。教師點撥：首先要借助漢語拼音解決生字新詞(xn c)，然后多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。最后在理解課文內容的基礎上用自己的話說說這個成語的意思。參考答案：亡羊補牢：羊丟失了再去修補羊圈，還不算晚。比喻(by)出了問題以后想辦法補救，以免以后再受類似的損失。第三十五頁，共42頁。讀一讀，說說兩個句子有什么不同。讀一讀，說說兩個句子有什么不同。他堵上那個窟窿他堵上那個窟窿(k long)(k long)，把羊圈修的結結實實的。，把羊圈修的結結實實的。他趕緊堵

18、上那個窟窿他趕緊堵上那個窟窿(k long)(k long)，把羊圈修的結結實實的。，把羊圈修的結結實實的。參考答案：第二個句子“趕緊”這個詞強調了修補羊圈(yn qun)的速度很快。加上這個詞比第一句話寫的更具體，更生動。第三十六頁，共42頁。選做：生活中有類似選做：生活中有類似 “ “亡羊補牢亡羊補牢”的示例的示例(shl)(shl)嗎？和同嗎？和同學交流。學交流。教師點撥：完成本題需要我們聯系自己(zj)的實際生活經驗想一想，自己(zj)是否親自經歷過或者是自己(zj)看到過、聽到過這樣的事例，如果有，和同學交流一下。參考答案：和亡羊補牢類似的示例：小明平時不好好學習，期中考試成績很差。他下半學期努力學習，期末考了雙百。第三十七頁，共42頁。1.看拼音(pnyn)，寫詞語。 s wng lo j zun jn di sh qun go j