1、高一高一9班主題班會班主題班會 一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人， 整個(gè)世界都給他讓路。 愛默生總體復(fù)習(xí)方法總體復(fù)習(xí)方法第一，教材為本，整體復(fù)習(xí)。 p 以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，并非簡單地重復(fù)已學(xué)過的知識，而是對學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對某些知識點(diǎn)進(jìn)行歸納與對比。尤其對某些似是而非的知識點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚，并能靈活運(yùn)用。 第二，制訂看書計(jì)劃、繪出知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖p 歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內(nèi)在聯(lián)系。然后根據(jù)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)知識點(diǎn)和每個(gè)知識點(diǎn)的基礎(chǔ)題，首先學(xué)會自我檢測。 第三，看錯(cuò)題集，溫故而知新。 p 將日常練習(xí)、考試中遇到的錯(cuò)題、典型題分門別類地收集在一起。期末

2、復(fù)習(xí)中，一定要拿出一定的時(shí)間重新去溫習(xí)，這樣做，會比做幾道題有更大的收獲。第四，專項(xiàng)練習(xí)鞏固所學(xué)知識。 p 練習(xí)中，選題要精，在教師的指導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行各種形式、多層次的練習(xí)，練習(xí)要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海。第五，分析自己平時(shí)各科目得分的分布情況 建立各科目的目標(biāo)分?jǐn)?shù)p 也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗(yàn)題、作文、聽力等得分進(jìn)行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。 第六，有可能自己出一份試卷考一下自己，這叫自查自救行動 p 通過自己出題，對知識點(diǎn)會有進(jìn)一步的理解與鞏固，另外還可以進(jìn)一步了解各知識點(diǎn)的出題題型方式與風(fēng)格。第七，進(jìn)行必要的變式練

3、習(xí)。 p 比如：選擇變填充，填充變解答，多條件的解答題變?yōu)檫x擇題，還要條件與結(jié)論互換、結(jié)論引申等，這樣綜合能力會有所提高。第八，解題的基本方法與手段不要忘了 p 比如該畫圖的就得畫圖，該演算的就得演算，該寫公式的就寫公式等，遵守考試的一些常識。比如規(guī)范，在答題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解題規(guī)范、步驟規(guī)范、書寫規(guī)范。 第九，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮。 p 穩(wěn)定是正常地發(fā)揮出你的水平，是向前發(fā)展的穩(wěn)定，正常的情況下人是循序發(fā)展的。此外，還有一個(gè)很重要的方面是必須擁有良好的心理狀態(tài)。第十，答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草。 p 做解答題、證明題、計(jì)算題時(shí)盡量做到每行只有一個(gè)式子或者一個(gè)

4、推理句式，不要一句話連著一句話，只到結(jié)束，那樣老師看不清，尤其對于那些按步給分的題會影響自己的得分。 復(fù)習(xí)安排p 1、按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；(2)強(qiáng)化能力；(3)查漏補(bǔ)缺；(4)模擬練習(xí)。 復(fù)習(xí)安排p 2、拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。對這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規(guī)則。 復(fù)習(xí)安排p 3、在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，

5、抓特點(diǎn)，和同學(xué)一起討論、研究，不放過每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。 各科復(fù)習(xí)方法匯總各科復(fù)習(xí)方法匯總語文考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)p 1、緊抓基礎(chǔ)，回歸課本 。p 課本是源，題是流。千變?nèi)f化的題目，考查的是書本上的基本知識，對眾多的知識點(diǎn)達(dá)到透徹理解、融會貫通、舉一反三的地步，就相當(dāng)于有了孫悟空的火眼金睛，題目再如何變化也逃不過你的法眼。 2、樹立統(tǒng)籌安排、成本核算意識。p 以最小的投入獲得最大產(chǎn)出，盡量把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在通過這二十幾天短期努力可能有成效的方面。對記憶性的知識，例如：字音、字形、詞語、熟語、文學(xué)常識、名言名句，考前的記憶鞏固是非常必要的。對規(guī)律性的知識要加以梳理。語文規(guī)律性的

6、知識相當(dāng)于理科的定義，不掌握其規(guī)律，是沒有辦法做題的。例如：標(biāo)點(diǎn)、病句。標(biāo)點(diǎn)需要記住其作用和功能。病句要掌握病句的七種分類，以及每種又包含幾種情況。3、注重基本技能的訓(xùn)練 p 作文訓(xùn)練已不現(xiàn)實(shí)，但拿出一點(diǎn)時(shí)間來練習(xí)一下審題，還是必要的。可以對當(dāng)前的熱門話題做一番思考，最好是幾個(gè)同學(xué)一起討論一下，對教材中的一些內(nèi)容，分析一下材料的思想、文化內(nèi)涵，在作文時(shí)它們可以作為哪些方面的素材。學(xué)生通過做一定量的練習(xí)題，可以啟發(fā)和規(guī)范自己的解題思路和答題技巧。 二、抓好基礎(chǔ)p1、看課本； p2、在做練習(xí)時(shí)遇到概念題是要對概念的內(nèi)涵和外延再認(rèn)識，注意從不同的側(cè)面去認(rèn)識、理解概念。 p3、理解定理的條件對結(jié)論的約

7、束作用，反問：如果沒有該條件會使定理的結(jié)論發(fā)生什么變化？ p4、歸納全面的解題方法。要積累一定的典型習(xí)題以保證解題方法的完整性。 p5、認(rèn)真做好老師所布置的復(fù)習(xí)題，采用循環(huán)交替、螺旋式推進(jìn)的方法，克服對基本知識基本方法的遺忘現(xiàn)象。 p 三、嚴(yán)防題海戰(zhàn)術(shù)，克服盲目做題而不注重歸納的現(xiàn)象。 p 四、注重通性通法 p 五、提高運(yùn)算能力 p 六、復(fù)習(xí)的基本環(huán)節(jié)p 七、復(fù)習(xí)中注重歸納數(shù)學(xué)大思維、大策略。 p 八、積累一定的考試經(jīng)驗(yàn) 英語 p (1) 通覽課文提出要點(diǎn)攻破難點(diǎn)。 p (2) 復(fù)習(xí)詞匯方法多樣增強(qiáng)記憶。 p (3) 利用句型操練句型前后貫通。 p (4) 在復(fù)習(xí)后,大量的練習(xí)題也是不可避免的

8、. 物理p 一、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，掌握知識結(jié)構(gòu) p 二、善于分析問題 p 三、重視物理實(shí)驗(yàn) p 四、提高應(yīng)試能力 生物p 結(jié)合平常考試情況，考生普遍存在的問題主要是:(1)基本概念不清；(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng)；(3)試題閱讀理解能力弱；(4)文字表達(dá)能力差，或稱為六個(gè)“不夠”:審題不夠仔細(xì)，書寫不夠規(guī)范，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，思維不夠靈活，表達(dá)不夠清楚，實(shí)驗(yàn)不夠重視。 生物復(fù)習(xí)策略p（一）跟上老師的節(jié)奏，釋疑解難p1.課前回顧要點(diǎn)，回憶自身曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤。p2.課堂上要明確復(fù)習(xí)目的，注意反思，及時(shí)總結(jié)。 p3.下課后多想想，梳理知識，強(qiáng)化記憶。 p（二）再現(xiàn)知識，強(qiáng)化記憶，提高能力p（三）整理加工，自

9、覺收集整理錯(cuò)題集和難題集p （四）進(jìn)一步加強(qiáng)綜合技能方面的復(fù)習(xí) p（五）防止陷入題海練習(xí) p（六）總結(jié)梳理，融匯貫通 政治、歷史p1、重點(diǎn)基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。p2、根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。p3、基本概念準(zhǔn)確掌握。基本概念的復(fù)習(xí)首先抓住關(guān)鍵詞；其次，把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶。 p 看書時(shí)要細(xì)致，可以將各章、各單元、全書的基本概念記住，對所有的知識點(diǎn)制作成

10、一種關(guān)系圖表，將全書知識點(diǎn)形成體系,做到點(diǎn)、線、面的結(jié)合,點(diǎn)即知識點(diǎn),線及知識間的相互聯(lián)系,面及知識的結(jié)構(gòu). 2在學(xué)習(xí)抽象的概念和原理時(shí)，要能舉幾個(gè)例子將其實(shí)際化，在生活和工作中遇到的實(shí)際問題，又要能用馬哲的概念與原理加以概括。這樣的學(xué)習(xí)就算學(xué)活了，也才有真正的意義 3做選擇題要反復(fù)多問幾個(gè)為什么，在考試事，要記住雖然命題正確，但是和題意無關(guān)的選擇肢不能選入。選對的也好分析為什么，以防備可能出現(xiàn)的該題目變形來考試.簡答題很容易的。 4答題的時(shí)候?qū)幙啥啻瘘c(diǎn)子，也不要答不全。用我們老考生的話來說，就是點(diǎn)子全，當(dāng)狀元！ 5用所學(xué)的哲學(xué)常識去分析材料必須首先對書本上的基本原理要非常熟悉,然后分析材料中

11、心意思和關(guān)鍵字詞與書本基本原理要產(chǎn)生聯(lián)想,比較后選擇一個(gè)好適合的原理進(jìn)行分析. 分析分兩步 1.原理2.用原理的層次結(jié)合材料的分層次分析就行 地理 思路分析首先要把書上的基本的內(nèi)容好好看一下把握重點(diǎn)再就是把平時(shí)考試的卷子拿出來著重把平時(shí)的錯(cuò)題改掉在分析試卷的基礎(chǔ)上查缺補(bǔ)漏解題過程還有就是認(rèn)真的研究一下歷年的期末考試試卷可能會有很大的收獲 需要提醒的細(xì)節(jié)需要提醒的細(xì)節(jié)一、仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃一、仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃 如果復(fù)習(xí)沒計(jì)劃，西打一捶，東打一棒，肯定事倍功半。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要輕重緩急輕重緩急得當(dāng)。學(xué)習(xí)時(shí)間得當(dāng)。學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限，要在這有

12、限的時(shí)間內(nèi)分清十分有限，要在這有限的時(shí)間內(nèi)分清“重和急重和急”、“輕和緩輕和緩”。“重和急重和急”指的是自己尚未復(fù)習(xí)或指的是自己尚未復(fù)習(xí)或只要投入時(shí)間就可以掌握的只要投入時(shí)間就可以掌握的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)科，對，對這部分要重點(diǎn)這部分要重點(diǎn)“掃蕩掃蕩”。“輕和緩輕和緩”指的是非重指的是非重點(diǎn)，難度小，占分不多的部分，也可以是自己掌點(diǎn)，難度小，占分不多的部分，也可以是自己掌握得比較好的部分。握得比較好的部分。二、有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間二、有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間 恩格斯說：“沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐。”有了復(fù)習(xí)計(jì)劃，就要有效地利用時(shí)間。離期末考試只有四周的時(shí)間了，時(shí)間對于我們來說相當(dāng)重要，所以我們要以

13、迎接期末考試的復(fù)習(xí)為重心。那么怎樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事情？我認(rèn)為：（1）可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多的任務(wù)。（2）通過自我控制，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。平時(shí)，同學(xué)們浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象非常普遍。如：聊天、沒有節(jié)制地玩、無目的的東張西望、無目的的看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、為崇拜的人分散精力、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。 三、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率三、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率如何講究復(fù)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)中要突出“五要” 。第一，對基礎(chǔ)知識和概念的來龍去脈要搞清楚。第二，對知識和概念的易混點(diǎn)也就是難點(diǎn)要?dú)w納類比。即要辯別易混點(diǎn)的區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系，建議同學(xué)們盡量找出自己的疑難問題，記錄在冊，及時(shí)找老師和同

14、學(xué)解決。第三，構(gòu)建學(xué)科知識體系。即要?dú)w納總結(jié)，經(jīng)常對知識進(jìn)行疏理，使學(xué)科知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)逐步清晰。第四，掌握學(xué)科的思維方式和思想方法，考試答題規(guī)范有序，避免不合符規(guī)范而扣分，該得的分沒有得。第五，不能眼高手低，只看不做，適當(dāng)?shù)木毠P是必要的。1 1、在回扣復(fù)習(xí)階段一定要注意各科、在回扣復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時(shí)間上的合理分時(shí)間上的合理分配，配，要齊頭并進(jìn)。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿要齊頭并進(jìn)。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園園。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，也不能對薄弱學(xué)科失去信能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，也不能對薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的功課，對你要求各不相同，復(fù)心。只是不同層次的功課，對你要求各不相同，復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策略做到相應(yīng)變化。習(xí)的目標(biāo)和策略做到相應(yīng)變化。2 2、效率第一，勞逸結(jié)合效率第一，勞逸結(jié)合。效率是成功的關(guān)鍵，追求。效率是成功的關(guān)鍵，追求一定時(shí)間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，尤其是一定時(shí)間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，尤其是課堂效率課堂效率和課后自習(xí)效率。但勞累決不能過度，決不能學(xué)到和課后自習(xí)效率。但勞累決不能過度，決不能學(xué)到自己頭暈時(shí)還硬撐。覺得大腦效率太低了，就要休自己頭暈時(shí)還硬撐。覺得大腦效率太低了，就要休息片刻，或變換學(xué)習(xí)科目及方式，自己進(jìn)行調(diào)整。息片刻，或變換學(xué)習(xí)科目及方式，自己進(jìn)行調(diào)整。p 3、